Справка по итогам ВсОШ школьный этап ЕМЦ

Аналитическая справка по итогам школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников ЕМЦ

в 2022-2023 учебном году

В соответствии с планом-графиком внутришкольного контроля проведен анализ результатов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Цель проведения:

·         проанализировать организацию и результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников;

·         выявить одаренных обучающихся по отдельным предметам с целью участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с одаренными обучающимися.

     В  целях  выявления  одаренных  детей,  повышения  уровня  преподавания  предметов, развития интереса школьников к изучению наук и создания условий  для    их   дальнейшего      интеллектуального       развития     и   профессиональной  ориентации     с  13 сентября  по  30 октябрь   2022  года  в    школе    проведен  школьный         этап      Всероссийской         олимпиады         школьников          по общеобразовательным предметам.

Школьная олимпиада является первым этапом Всероссийской олимпиады школьников. Среди многочисленных приемов работы, ориентированных на интеллектуальное развитие школьников, особое место занимают предметные олимпиады.

Участие в предметной олимпиаде – это итог работы педагогического коллектива с одаренными учащимися не только на уроках, но и во внеурочной деятельности (факультативах, кружках и т.д.). Учащиеся показывают знания, полученные вне рамок школьной программы.

Основными задачами школьного этапа ВсОШ являются:

-   мотивация школьников к изучению различных предметов;

-   оценка знаний и умений школьников по предметам;

-   выявление способных, талантливых обучающихся по отдельным предметам, с целью участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с одаренными обучающимися;

-   активизация работы кружков и других форм внеклассной и внешкольной работы с обучающимися.

Основанием для проведения послужили:

- Приказ Минобрнауки России от 18.11.2013 N 1252 (ред. от 17.11.2016) «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников»

- Приказ Минобрнауки России от 28.06.2013 N 491 (ред. от 06.04.2017) "Об утверждении Порядка аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников"

 -  Приказ   по   школе      «Об организации  проведения школьного этапа   всероссийской олимпиады   школьников  в МБОУ «СОШ 24» в 2022-2023  учебном году».

Школьный этап Олимпиады по общеобразовательным предметам: «математика»,  «информатика и ИКТ», «химия», «биология», «астрономия» и «физика» проводился с использованием информационного ресурса «Онлайн-курсы Образовательного центра «Сириус» в информационно-коммуникационной сети Интернет.

 Школьный этап проведён в соответствии с требованиями к проведению данного этапа олимпиады.

Каждому желающему среди учащихся 4 -10 классов была предоставлена возможность попробовать свои силы на предметных олимпиадах. Самое большое число участников олимпиады по всем предметам наблюдается в6, 7, 8- классах. Большинство учащихся стали участниками нескольких олимпиад.

Олимпиада проводилась для всех учащихся с 4 класса, согласно графику проведения олимпиады.

№	Дата	Предмет	Всего участников	Ответственный за проведение олимпиад
1.	11.10.22г	Биология (5-11кл) (дистанционно)	94	Рук.МО творческой группы
2.	27.09.22г	Физика (7-11кл) (дистанционно)	55	Рук.МО творческой группы
3.	04.10.22г	Химия (7-11кл)  (дистанционно)	42	Рук.МО творческой группы
4.	13.10.22г	Астрономия (5-11кл) (дистанционно)	95	Рук.МО творческой группы
5.	18.10.22г	Математика (4-11кл) (дистанционно)	112	Рук.МО творческой группы
6.	25.10.22г	Информатика (5-11кл)	89	Рук.МО творческой группы

Таблица № 2. Распределение участников школьного этапа олимпиады по предметам и   классам

Предмет	Всего учас-ков	В том числе											Кол-во побед.	Кол-во призеров
		1 кл.	2 кл.	3 кл	4 кл.	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	10 кл.	11 кл	4-11 кл	4-11 кл
Биология	94					16	16	13	18	15	11	5	-	9
Физика	55							14	14	14	8	5	-	-
Химия	42								14	13	11	4	-	-
Астрономия	95					17	14	15	16	16	13	4	2	15
Математика	112				22	16	13	13	16	13	14	5	-	2
Информатика	89					15	13	19	17	15	11	4	-	-
Итого:	120												2	26

По сравнению с прошлым учебным годом общие результаты проведения олимпиад ниже, так как победители и призеры определены по каждому предмету.

-       наибольшее количество участников школьного этапа ВсОШ (многоразовый охват) наблюдается в 5- 8 классах.

-       Наибольшее число победителей и призеров наблюдается по астрономии  (17 чел.).

-       Нет призеров и победителей  по информатике, химия и физике.

Таблица 2. Количество победителей и призеров школьного этапа ВсОШ за 3 года

2020-2021 уч.год			2021-2022 уч.год		2022-2023 уч.год
Общее количество участников	Количество победителей и призеров		Общее количество участников	Количество победителей и призеров	Общее количество участников	Количество победителей и призеров
155	77		95	44	120	28

Данные таблицы свидетельствуют, что в текущем учебном году по сравнению с прошедшим учебным годом:

-общее количество участников увеличилось;

- количество победителей и призеров  уменшилось.

Победители школьного этапа предметных олимпиад продемонстрировали достаточный уровень усвоения учебного материала, нестандартный подход к решению некоторых заданий.

Были участники, на образовательной платформе, которые не набрали ни одного балла, т.е. получили нулевые результаты.

На основании выше изложенного рекомендовано:

Руководителю ШМО:

 - провести анализ участия обучающихся и полученных результатов в школьном этапе ВсОШ по учебным предметам, рассмотреть на заседании ШМО;

-            предусмотреть различные формы работы по повышению мотивации и результативности, учащихся в участии в различных этапах предметных олимпиад;

-            продолжить формирование банка данных по материалам предметных олимпиад школьного и муниципального уровня 2022-2023 учебного года для использования его в подготовке учащихся;  

-            обеспечить методическое сопровождение работы с одаренными детьми (повышение уровня профессионального мастерства педагогов, организация обмена опытом учителей, работающих с одаренными детьми).

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников прошел c 26 ноября по 17декабря 2022 года.

 В 2022-2023 учебном году учащиеся школы участвовали во втором туре предметных олимпиад по 3 предметам: физика, химия, биологии. В нем приняли участие 10 учащихся школы согласно протоколам результатов школьного этапа. 

- по биологии – 4 человека;

-  по физике  -  4 человека;

- по химии  -  4 человека;

Победителей нет

Призеров 2 человека по биологии.

№	Предмет	Участник	Статус	Макс-ные балла	Набран-ные баллы	Класс	Преподаватель
1	Биология	Алиева Патимат Рашидовна	Участник	70,5	20,05	11	Абдусаламова Патима Шарапутдиновна
2		Гапизов Руслан Зульпикарович	Призер	67	42,7	10
3		Бахалаев Абдулмажид Мурадович	Призер		41
4		Мусалаева Хадижа Муратовна	Участник		24,2
5	Физика	Алиев Али Мурадович	Участник	40	4	10	Абдурахманова Маймунат Давудгаджиевна
6		Нураматова Патимат Анваровна	Участник		3
7		Мусалаева Хадижа Муратовна	Участник	50	3	7
8		Алибеков Абдула Ренатович	Участник		2
9	Химия	Алиева Патимат Рашидовна	Участник	100	11,2	11	Долгатова Азра Абдулаевна
10		Исмаилова Кумсият Атаевна	Участник		2,6
11		Акаева Джамилат Тагировна	Участник	100	4	10
12		Гапизов Руслан Зульпикарович	Участник		1

По сравнению с прошлым учебным годом стало больше  участников олимпиад. Появились   призеры.

Количество победителей и призеров муниципального  этапа ВсОШ за 3 года

2020-2021 уч.год			2021-2022 уч.год		2022-2023 уч.год
Общее количество участников	Количество победителей и призеров		Общее количество участников	Количество победителей и призеров	Общее количество участников	Количество победителей и призеров
30	-		4	-	10	2

Анализ выполнения олимпиадных заданий показывает, что в целом уровень ученических работ. Особую тревогу вызывает низкий уровень работ по остальным предметам.

Главными причинами затруднений обучающихся являются:

·         Недостаточная индивидуальная работа с одарёнными детьми;

·         Отсутствие дополнительных часов для углублённого изучения предмета;

·         Узкий кругозор участников олимпиады, недостаточная работа с дополнительной литературой по предметам.

Олимпиадные задания всегда выходят за рамки учебной программы и рассчитаны на детей, которые самостоятельно способны решать задания сложные, нестандартные, творческие. Но именно таким образом, выявляется группа одарённых детей, показывающих высокие результаты в одной или нескольких олимпиадах.

На основании вышеизложенного, рекомендуется:

- продолжить целенаправленную работу с одарёнными детьми, в том числе через индивидуальные занятия;

- более активное использование олимпиадных заданий в учебном процессе;

- активнее привлекать обучающихся к использованию дополнительной литературы;

- продолжить работу по развитию навыков исследовательской работы.

Предложения:

1.                 Обратить внимание учителей-предметников на слабые результаты школьных олимпиад.

2.                 Руководителям школьных МО проанализировать результаты олимпиад на МО, сделать выводы о состоянии работы с одаренными детьми, выработать рекомендации по повышению качества данной работы и разработать конкретные рекомендации по подготовке учащихся к региональным предметным олимпиадам.

3.                 Учителям-предметникам:

3.1. Особо уделить внимание победителям муниципальных олимпиад - повысить их олимпиадный уровень – для достойного участия в региональном этапе олимпиад.

3.2. Организовать коррекцию выявленных пробелов в знаниях и умениях учащихся на уроках и внеурочное время;

3.3. Организовать регулярную внеклассную работу с одарёнными детьми, направленную на подготовку к олимпиадам разного уровня.

Выводы:

1. Признать работу педагогического коллектива по подготовке учащихся к олимпиадам удовлетворительной.

2. Выразить благодарность тем учащимся, которые приняли участие во втором туре олимпиад, и их педагогам.

3. Уделить больше внимания, как в этом учебном году, так и в следующем подготовке учащихся к олимпиадам, чтобы повысить рейтинг школы среди всех школ города по этому направлению.