Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Сравнительный анализ героев романа И.А.Гочарова"Обломов".

Сравнительный анализ героев романа И.А.Гочарова"Обломов".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Сравнительный анализ героев романа И.А. Гончарова «Обломов».

Рабочий лист

критерии

воспитание

цель жизни

содержание

деятельности

отношение

к женщине

семейная

жизнь

жизненная

позиция

Обломов.

“Я – барин, и делать ничего не умею.”

Обломовка-идеал жизни. Любовь и ласка родных.

“поэтический идеал жизни;” цель была -

“вся жизнь есть мысль и труд”; Сейчас:”Какая у меня цель? Нет её.”

Нет высокой цели.

Составление плана переустрой-ства поместья; “вулканическая работа пылкой головы”; “не привык к движе- нию.”

“не был их рабом,

поклонялся изда-

ли”; ”признавал её

власть и права”;

женщина-мать и

никогда-любовни-

ца.

жена,дети,добрые со-

седи,хлопоты по хо-

зяйству – это в меч-

тах; “ему некуда больше идти,нечего искать,идеал его жиз-

ни осуществился,хотя

без поэзии”-жизнь с Пшеницыной.

“…душа не рвёт-

ся,ум спит спо-

койно.

Штольц.

“трудовое, практи-

ческое воспитание”;

“некому благосло-

вить”; возможность

самостоятельно определить свою дорогу жизни.

“труд-цель жизни”;

жизнь Штольца с

точки зрения Обло-

мова :”ежедневная

пустая перетасовка

дней.”

Нет высокой цели.


“Лишних движе-

ний у него не

было”;”ехал поси-

деть на широком

диване Обломова

и отвести и успо-

коить встревожен-

ную или усталую

душу…”пустая су-

ета, в итоге-“как будто жил вторич-

но.

“Сама жизнь и труд есть цель жизни,а не жен-

щина”;”он не хо-

тел бы порывис-

той страсти,как не

хотел её Обло-

мов”; “ему грези-лась мать-созида-

тельница”; “не был рабом,не ис-

пытывал огнен-

ных радостей.

“настала и тишина,

улеглись и порывы”;

“всё как мечтал и

Обломов.”

“мы не титаны…

мы не пойдём на

дерзкую борьбу

с мятежными воп-

росами,не примем

их вызова,скло-

ним головы и

смиренно пережи-

вем трудную ми-

нуту.

Вывод.

Антипод.

Двойник.

Двойник в боль-

шей степени.

Двойник.

Двойник.

Двойник.

Ответ на

проблемный вопрос.

“Штольц на высокой ступени своей активной жизни оказывался тем же Обломовым…”

(Я.И.Кулешов.)


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-299197

Похожие материалы