Среднесрочное планирование английский язык 5 кл Аяпова

Среднесрочное планирование серии уроков  английского языка   в 5 классе

 составлено на основе:

1.Государственного общеобразовательного стандарта среднего общего образования Республики Казахстан, утвержденного приказом Министра    образования и науки РК № 367 от 09.07.2010 г.

2. Инструктивно- методического письма 2014 г.

3. Программы по английскому языку, рекомендованной Республиканским учебно – методическим центром МОН РК, утвержденной приказом Министра образования и науки РК № 148 от 11.03.2003 г.

   4. Учебника «Английского языка»  авторы: Т.Аяпова, Д.Укбаев - Алматы: «Мектеп», 2010 год

Неделя\ Дата № ур.			Тема урока	Основные цели обучения	Формы работы, используемые при активном обучении (ПР\ГР\ФР\Ин)	Включение всех детей в обучение	Преодоление языкового барьера	Результаты обучения (Форм, суммат, взаим,самооцен)	Оценивание, включая оценивание для обучения	Основные ресурсы
1четверть                        I and my family(7hours)
1	1		Меня зовут Омар	Организация учащихся , Формировать навыки приветствовать друг друга и представляться на английском языке.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	учащиtся  смогут приветствовать друг друга и представляться на английском языке.	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная доска, диск,  картинки.
	2		Доброе утро	Организация усвоения 12 первых букв англ алфавита Развить навыки говорения	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут ознакомиться  с 7буквами алфавита	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск, картинки.
2	3		Откуда вы	Организация усвоения следующих  9 букв англ алфавита Развить навыки говорения	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут ознакомиться  с 9буквами алфавита.	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск, картинки.
	4		Как у тебя дела?  Сколько тебе лет?	Организация усвоения Правил чтения.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут ознакомиться  с оставшимися буквами алфавита. Учащиеся смогут задать вопрос и получить ответ	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск, картинки.
3	5		Какой у тебя адрес?	Организация усвоения Правил чтения. Развить навыки говорения	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут Развивать навыки чтения	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск, картинки.
	6		Я сестра Колин	Организация усвоения Правил чтения.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут Развивать навыки чтения	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная доска, диск, картинки.
4	7		Семейное дерево	Организация усвоения Правил чтения.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут Развивать навыки чтения	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск,  картинки.
	8		Это мой друг	Организация усвоения Правил чтения.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут Усвоить новую  лексики. задать вопрос и получить ответ	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск,картинки.
5	9		Как произносится  твое имя	Организация усвоения Правил чтения.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск, картинки.
	10		Он из Казахстана	Организация усвоения Правил чтения.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск,  картинки.
6	11		У тебя есть  камера?	Организация усвоения Правил чтения.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск, картинки.
	12		Сколько у тебя  марок?	Организация усвоения Правил чтения.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск,  картинки.
7	13		Мой английский  друг	Организация усвоения Правил чтения.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск, картинки.
	14		Моя квартира	Организация усвоения Правил чтения.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск, картинки.
8	15		Кухня Кэролл	Организация усвоения Правил чтения.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск, картинки.
	16		Какая комната  тебе нравится?	Организация усвоения Правил чтения.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск,  картинки.
9	17		Тест	Обобщить и систематизировать полученные знания по теме	Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут закрепить свои знания	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг	карточки
	18		Коррекция	Скорректировать знания учащихся по теме	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут осознано скорректировать ошбки	суммат \	Тренинг, групповая работа, индивид	Интерактивная  доска,
	2  четверть                 Healthy way of life (5 hours)
1	19		Мое тело	Организация усвоения новой лексики по теме «Здоровый образ жизни» на английском языке	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме	Формат \ суммат	Тренинг, групповая работа	Интерактивная  доска, диск,  картинки.
	20		Который час?	Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения задавать ранее изученные вопросы.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут использовать новую лексику по теме	Формат \суммат \взаимооцен	Тренинг, групповая работа, игра “Show me”.	Интерактивная доска, флэш-карты цветные  карандаши
2	21		Когда твой день рождения?	Закрепить, обобщить знания и навыки.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме	Формат \ суммат	Дидактическая игра “What is this?	Интерактивная  доска, флэш-карты цветные карандаши
	22		Здоровая диета	Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов, обозначающих игры.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут называть игры, запрашивать информацию составлять мини-диалог	Формат \ суммат \ взаимооцен	Тренинг, игра «Угадай-ка»	Смайлики, картинки шарф для игры  «Угадай-ка».
3	23		Ты умеешь плавать?	Ознакомить учащихся с модальным глаголом и научить употреблять его в ранее изученной лексике.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут исподьзовать модальный глагол в заданной коммуникативной ситуации.	Формат \ суммат	Тренинг, игра «Будь внимателен».	Карточки с Модальным глаголом Can
		I and my school (9 hours)
	24		Что это?	Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации введения новых слов, обозначающих школьные принадлежности.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут сказать 3-4 предложения о школе, задать 2-3 вопроса.	Формат\ суммат\ взаимооцен	Тренинг, песня “One, two, three”	Карточки с изображени ем школьных принадлеж ностей.
4	25		Ты умеешь играть  на домбре?	Научить учащихся задавать вопросы и отвечать на них.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут рассказать о своих умениях в 3-5 предложениях.	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг, физминутка, игра «Моя школа»	Слайды с презентацией«Школьные  предметы»
	26		Где моя сумка?	Вовлечь учащихся в рассказ с использованием изученных на уроке предлогов места	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составить 3-4 предложениях, задать 2-3 вопроса	Формат\  суммат \ взаимооцен	Тренинг, игра «Твой любимый предмет», ролевая игра «Роботы».	Картинки по теме «Школьные предметы».
5	27		Мой компьютер	Вовлечь учащихся в разговор о компьюторе	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут сказать 2-4 предложения о своём компьюторе	Формат \  суммат \ самооцен	Тренинг,игра «Кто быстрее?», песня «Моя школа»	Картинки, интерактивная доска
	28		Омар любит Английский	Вовлечь учащихся в разговор о своём уроке.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составить диалог из 4 фраз.	Формат \ суммат	Тренинг, мозговой штурм.	Слайды, картинки, маркеры, плакаты.
6	29		Мой рабочий день	Научить учащихся вести диалогическую беседу о режиме дня.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут сказать о своём дне  3-4 предложения.	Формат \ суммат\ самооцен	Тренинг, физминутка	Картинки, интерактивная доска
	30		Рабочий день Омара.	Организация расширения  лексики по теме « рабочий день».	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут вести диалог в пределах 4 фраз.	Формат \ суммат \самооцен	Тренинг, физминутка, мультфильм.	Картинки, маркеры, плакаты , слайды.
7	31		Тест №2 по теме  «Я и моя школа».	Обобщить и систематизировать полученные знания по теме «Я и моя школа».	Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут закрепить свои знания	суммат	Тренинг,	Граммати ческая таблица, Тестовые  задания
	32		Коррекция знаний  по теме	Ознакомить учащихся с грамматическим материалом.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут сказать 4-5 предложений в настоящем простом времени.	Формат \ суммат	Тренинг, физминутка, кроссворд.	Маркеры, плакаты, картинки.
III четверть     Food, Clothes, Shopping (6 hours)
1	33 34		Еда и напитки. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.	Организация усвоения новой лексики по теме «Еда и напитки» на английском языке, формирование навыков распознавания исчисляемых и неисчисляемых существительных.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме «Еда и напитки», смогут определять исчисляемые и неисчисляемые существительные.	Формат \ суммат	Тренинг, групповая работа	Карточки, картинки.
2	35 36		Одежда Притяжательный падеж существительного.	Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения образовывать притяжательный  падеж существительного.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут называть одежду на английском языке и смогут образовать притяжательный падеж существительных.	Формат \ суммат \ взаимооцен	Тренинг, групповая работа, игра “Show me”.	флэш-карты с изображ одежды, цветные карандаши.
3	37 38		Покупки. Виды магазинов	Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов, обозначающих виды магазинов.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме «Покупки. Виды магазинов».	Формат \суммат	Дидактическая игра “What kind of shop?”	флэш-карты  цветные карандаши.
I and the world around me (6 hours)
4	39 40		Я и окружающий меня мир.	Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов, обозначающих окружающий мир.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут называть составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой. There is/are Present Continuous	Формат \ суммат \ взаимооцен	Тренинг, игра «Угадай-ка».	Смайлики, фотопрезен тация
5	41 42		Астана – столица Казахстана.	Ознакомить учащихся с лексическим материалом по теме: «Астана – столица Казахстана».	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут исподьзовать новую лексику в заданной коммуникативной ситуации.	Формат \ суммат	Тренинг, игра «Моя столица».	ноутбук.
6	43 44		Анализ текста о достопримеча тельностях Астаны.	Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации введения новых слов.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут сказать 3-4 предложения об Астане, задать 2-3 вопроса.	Формат \ суммат \взаимооцен	Тренинг, песня “My capital”	Карточки известных мест Астаны.
Fauna and  flora of Kazakhstan and of the world (8 hours)
7	45 46		Животный мир. Домашние и дикие животные.	Научить учащихся задавать вопросы о том, какого цвета могут быть домашние и дикие животные и отвечать на них.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут рассказать о цвете  диких и домашних животных в 3-5 предложениях To be. Present Simple Special questions.	Формат \ суммат \самооцен	Тренинг, физминутка, игра «Домашние и дикие животные.»	картинки «Домашние  и дикие  животные.»
8	47 48		Растительный и Животный мир в цвете	Вовлечь учащихся в рассказ о животном и растительном  мире Казахстана	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут рассказать о цветах и животном мире в 3-4 предложениях, задать 2-3 вопроса.	Формат \ суммат \ взаимооцен	Тренинг, игра «Мои животные», ролевая игра «Роботы».	Картинки по теме
9	49 50		удивительные животные. Степени и Великобритани сравнения прилагательных.	Вовлечь учащихся в разговор о самом удивительном животном и организовать усвоение степеней сравнения прилагательных.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут сказать 2-4 предложения о самом удивительном животном и смогут определять и образовывать степени сравнения прилагательных.	Формат\ суммат \ самооцен	Тренинг, игра «Кто быстрее?», песня «Exciting animal».	Ноутбук Презентация с загадками.
10	51 52		Повторение по теме «Животный и растительный мир Казахстана и  Британии». Тестирование и коррекция	Вовлечь учащихся в разговор о животном и растительном мире Казахстана и других стран мира. Проверить и закрепить полученные знания	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составить диалог из  7-8 фраз.	Формат \ суммат	Тренинг, мозговой штурм.	Слайды, картинки, маркеры,  плакаты.
IV четверть     Great Britain (10 hours)
1	53 54		Страна изучаемого языка – Великобритания.	Научить учащихся вести диалогическую беседу о Великобритании.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут  вести диалог в  пределах 10 фраз.	Формат\ суммат \самооце	Тренинг , физминутка	Картинки,  ноутбук карточки
2	55 56		Достопримечательности Великобритании.	Организация усвоения новой лексики по теме	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут рассказать о достопримечатель ностях Великобри тании в 3-4 предложениях.	Формат \суммат \ самооцен	Тренинг, физминутка	Картинки, маркеры,  плакаты,  слайды.
3	57 58		Праздники и традиции.	Ознакомить учащихся праздниками и традициями на английском языке.	Парная работа, групповая работа,	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут сказать 4-5 пред ложений о празд никах и традициях.	Формат \ суммат	Тренинг, Физминутка кроссворд.	Маркеры, лакаты, картинки.
4	59 60		Чайные традиции Британцев Школы Британии	Ознакомить учащихся с чайными традициями Ознакомить со школьной системой Лондона	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составить диалог из 6 фраз.	Формат\ суммат\ самооцен	Тренинг, Игра «Угадай». Ролевая игра	Ноутбук Презентация.Маркеры плакаты
5	61 62		Тестирование и коррекция	Ознакомить с популярными видами спорта в Англии Проверить и закрепить полученные знания в создании мини проектов	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут составить диалог из  7-8 фраз. Создать мини проект	Формат\ суммат	Тренинг, мозговой штурм.	маркеры, плакаты.
Famous people (6 hours)
6	63 64		Выдающиеся люди Казахстана.	Ознакомить учащихся с выдающимися людьми Казахстана на английском языке.	ПР \ ГР \ ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут сказать 5-7 предл ожений о знаменитых людях Казахстана.	Формат\ суммат\ самооцен	Тренинг, игра «Угадай».	Презентация
7	65 66		Знаменитые люди Великобритании.	Ознакомить учащихся со знаменитыми людьми  (спорт)	ФР \ Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут сказать 5-7 предло жений о знаменитых людях Великобритании.	Формат\ суммат\ самооцен	Тренинг, физминутка, игра «Я знаю известных людей».	Маркеры, плакаты, картинки, стикеры, клей.
8	67 68		Тестирование и коррекция	Проверить и закрепить полученные знания	Ин	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут выполнить тести рование	суммат	Тренинг, мозговой штурм.

    БЕКІТЕМІН:                                           КЕЛІСІЛГЕН:                                                             ӘБ ОТЫРЫСЫНДА

    УТВЕРЖДАЮ:                                      СОГЛАСОВАНО:                                                        ҚАРАЛДЫ:

     Директор                                               Директордың ҒӘЖ

                                                                    жөніндегі орынбасары                                                  РАССМОТРЕНО

                                                                    Зам.директора по НМР                                                 НА ЗАСЕДАНИИ МО

   Протокол №________                                                                                                                  Хаттама №_________

  _________Сулеменов С.А..                         __________ Шакирова З.К.                                   «__»_____________

  «__» _______________                                «__» ________________                                          _________________