Среднесрочное планирование по физике по теме "Тепловые явления" (8 класс)

Предпросмотр материала:

Среднесрочный план

раздел «Тепловые явления», 8 класс, учитель Полежаева Алла Валерьевна

 

Тема: Типы теплопередачи. Количество теплоты.

Цель: Познакомить с  видами  теплопередачи и научить вычислять количества теплоты через внедрение идей семи модулей.

 

Тема урока

Цель урока

Используемые модули

Формы работы

Результаты обучения

Оценивание, включая оценивание для обучения

Включая всех

Основные ресурсы

1

Виды теплопередачи. Теплопроводность

Создать условия для самостоятельного определения  видов теплопередачи. Установить связь между свойствами теплопроводности и плотностью тел.

ИКТ

КМ

ТИО

О и ОДО

лидерство

 

 

 

Просмотр видеофрагмента с последующей фронтальной работой (прием «Аквариум»)  

Групповая работа

( «Мозайка Джигсо» ) по изучению нового материала

Групповая работа по составлению кластера.

Использование приема  «Живые модели»  для иллюстрации свойств теплопроводности Домашняя работа: изучение материала учебника + составление «толстых и тонких» вопросов по данной теме

 

Будут уметь                                                                                                                                    связывать понятие плотности вещества и скорость теплопроводности, знать  три вида теплопередачи.

Индивидуальное оценивание за работу в «аквариуме», взаимооценивание  за составление кластера и работу по отрывкам рассказа

Учащиеся с повышенной мотивацией к учебе выступают в роли спикеров, ведут диалог внутри «аквариума», слабоуспевающие учащиеся работают с легкими заданиями

Компьютер и интерактивная доска, карточки, фломастеры и лист бумаги

2

Конвекция и излучение

Создать условия для установления   свойств конвекции и излучения

 

КМ

ТИО

О и ОДО

НТ

 

Парная работа  в «Двухуровневом интервью» (по домашней работе)

Фронтальная демонстрация опыта учителем, групповая работа  «развернутая лекция». Фронтальное решение качественных задач на использование  свойств теплопроводности  в  живой природе   и быту.

Домашняя работа: изучение материала учебника + составление концептуальной таблицы

 

Учащиеся смогут сформулировать свойства конвекции и излучения. Смогут  приводить                  примеры тепловых явлений из живой и неживой природы.

Взаимооценивание за работу в парах, за работу в «развернутой лекции». Критериальное оценивание за домашнее задание, индивидуальное оценивание за решение качественных задач.

Каждый ученик вовлечен в парную работу. При работе «развернутая лекция» слабоуспевающие учащиеся сверяют записи таблицы со словами учителя, а сильные учащиеся вносят в таблицу недостающие данные

Лабораторное оборудование (на столе у учителя), карточки, сборники задач.

3

Вычисление количества теплоты при  тепловых процессах

Создать условия для составления   алгоритма решения задач  на вычисление количества теплоты при теплопередаче, обобщить  свойства теплопроводности, конвекции и  излучения.

КМ

ТИО

О и ОДО

НТ

 

 

Групповая работа  на «карусель» при повторение свойств теплопроводности, конвекции и излучения. Фронтальная работа при разработке алгоритма решения задач на вычисление количества теплоты при теплопередаче. Индивидуальное решение задач.

Домашняя работа: составить ромашку Блума по видам теплопередачи + решение задач

 

Учащиеся будут уметь решать простые задачи, на вычисление количества теплоты, пользуясь алгоритмом решения, будут  знать формулу для вычисления количества теплоты и  будут уметь выводить промежуточные формулы для вычисления массы и удельной теплоемкости.

Критериальное  оценивание домашней работы (концептуальной таблицы), индивидуальное оценивание за работу во время составления алгоритма, взаимооценивание при работе в группах.

 

Учащиеся с повышенной мотивацией  имеют возможность проявить свои способности при составлении алгоритма решения задач, слабоуспевающие учащиеся  имеют возможность показать свои знания при составлении кластера, т.к.  он  основывался на  материале домашней работы,  и выступить в роли спикера.

Фломастеры, бумага

4

Решение задач на вычисление  количества теплоты

Отработка вычислительных навыков нахождения количества теплоты путем решения 4-х типов задач.

КМ

ТИО

О и ОДО

ЛИДЕРСТВО

ВО

ИКТ

 

Групповая  работа по изучению типов решения задач.(группы переходят от одного тренера  к другому).

Групповая работа: каждая группа получает задачи, решает их с последующим

показам через документ-камеру). Группа тренеров должна составить условие задачи и решить ее.

Учащиеся  могут  решить все типы задач на вычисление количества теплоты при теплопередаче, могут выводить

промежуточные формулы для вычисления  начальной и конечной температур и  составлять  задачи на вычисление Q,.m, t0.

Индивидуальное оценивание  ( работа тренеров), индивидуальное оценивание синтеза знаний на этапе составления условия задач, взаимооценивание при решении  задач, взаимооценивании при групповой работе  с тренерами.

 

Учащиеся с повышенной мотивацией получили опережающее задание, выступили в качестве тренеров. Учащиеся с низкой успеваемостью имели возможность работая в группе решать задачи  получая советы одноклассников

Карточки, бумага, фломастеры, документ-камера

 

Среднесрочное планирование по физике по теме "Тепловые явления" (8 класс)

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Полежаева Алла Валерьевна

учитель физики

  • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 6838
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 6838
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Полежаева Алла Валерьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: