988948
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / ССП по алгебре 8 класс 3 четверть

ССП по алгебре 8 класс 3 четверть

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Среднесрочное планирование уроков алгебры. 8 класс ( 2-3 четверти)

Тема: «Квадратные уравнения».


Тема.


Тема «Квадратные уравнения». 31ч.

  1. Квадратные уравнения. Виды квадратных уравнений.(3)

  2. Метод выделения полного квадрата двучлена(1)

  3. Формулы корней квадратного уравнения.(3)

  4. Частные спососбы решения квадратного уравнения(3)

  5. Теорема Виета.(2)

  6. Теорема обратная теореме Виета(2)

  7. Контрольная работа «Квадратноу уравнение»(1)

  8. Целые рациональные уравнения.(1)

  9. Дробно рациональные уравнения(3)

  10. Рациональные уравнени(1)

  11. Уравнения приводимые к квадратным уравнениям.(1)

  12. Биквадратные уравнения(2)

  13. Метод введения новой переменной(2)

  14. Решение текстовых задач с помощью квадратных уравнений (2)

  15. Решение текстовых задач с помощью дробно-рациональных уравнений(3)

  16. Контрольная работа «Применение квадратного уравнения»(1)

Основные цели обучения .

Знать: понятие о действительных чисел; знать определение квадратного корня; формулу корней квадратного уравнения для всех случаев. 

Уметь: применять формулы при решении примеров; применять преимущество формулы в случае, когда b- четное число; выяснять, сколько корней может иметь квадратное уравнение в зависимости от дискриминанта. уметь определить, чему равен первый коэффициент приведенного квадратного уравнения; уметь определить, чему равны коэффициенты неполного квадратного уравнения.; понять каковы различия между приведенным и неполным квадратным уравнением.

Ключевые слова, на которые нужно обратить внимание

Квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение, неполное квадратное уравнение. 
Понятия «приведенное» и «неполное»

1.Определение общепринятого научного стандарта школы для обучения

2. Идея, сформулированная детьми

3. Определение потребностей обучения 


Формы работы используемые при активном обучении

Стратегии: «мозговой штурм», Создай паспорт», «Телеграмма», «Конверт», «Автобус», «Бортовой журнал», самопроверка, листы взаимооценивания, выполнение задания в соответствии с возрастными особенностями учеников 

Модули. программы

Новые подходы в преподавании (НП), критическое мышление (ОКМ), оценивание для обучения и оценивание обучения (ОДОиОО), обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников (ОСВОУ), ИКТ, управление и лидерство (УиЛ)

Результаты

обучения .

Знают понятие о действительных чисел; знают определение квадратного корня; могут определить, чему равен первый коэффициент приведенного квадратного уравнения; могут определить, чему равны коэффициенты неполного квадратного уравнения; могут понять каковы различия между приведенным и неполным квадратным уравнением; формулу корней квадратного уравнения для всех случаев. 

Умеют применять формулы при решении примеров; применять преимущество формулы в случае, когда b- четное число; выяснить, сколько корней может иметь квадратное уравнение в зависимости от дискриминанта. 

Оценивание , включая оценивание в целях обучения

Самооценка(смайлики ), взаимооценка, оценочные таблицы, словестное –формативное оценивание (лидера-учитель);суммативное оценивание учителя по итогам оценивания учащихся.

Основные ресурсы .

Учебник, презентации PowerPoint , постеры , стикеры , дидактич. материалы, смайлики, бумага цветная, интерактивная доска, ножницы, маркеры, бумагаА3, бумага для постеров.































Среднесрочное планирование уроков алгебры. 8 класс (3 четверть)

Тема: «Квадратичная функция».


Тема.


Тема «Квадратная функция». 15ч.

  1. Квадратичный трехчлен. Корень квадратичного трехчлена.(1)

  2. Разложение квадратного трехчлена на множители.(3)

  3. Квадратичная функция(1)

  4. Функции вида у = ах2+ п , у=(х –т)2, у = а(х –т)2+п их свойства и графики (3)

  5. Квадратичная функция у = ах2 + bx+ c, ее свойства и график (3)

  6. Преобразование графиков(2)

  7. Контрольная работа «Квадратичная функция»(1)

  8. Построение графиков квадратичной функции с помощью компьютерных программ(1)


Основные цели обучения

Знать: определение квадратного трёхчлена; определение корней квадратного трехчлена;

Уметь: строить график функции у = ах2 + п и устанавливать её свойства;строить график функции у = а(хт)2 и устанавливать её свойства;строить график функции у = а(хт)2 + п и устанавливать её свойства;строить график функции у = ах2 + bx + c (а0), и устанавливать её свойства; находить корни квадратного трехчлена; выполнять разложение квадратного трёхчлена на множители.


Ключевые слова, на которые нужно обратить внимание

Квадратный трехчлен, корень квадратного трехчлена, квадратичная функция, преобразование графиков

1.Определение общепринятого научного стандарта школы для обучения

2. Идея, сформулированная детьми

3. Определение потребностей обучения 

Формы работы используемые при активном обучении

Стратегии: «мозговой штурм», Создай паспорт», «Телеграмма», « Конверт», «Автобус», самопроверка, листы взаимооценивания, выполнение задания в соответствии с возрастными особенностями учеников 

Модули. программы

подходы в преподавании (НП), критическое мышление (ОКМ), оценивание для обучения и оценивание обучения (ОДОиОО), обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников (ОСВОУ), ИКТ, управление и лидерство (УиЛ)

Результаты

обучения .

Знают: определение квадратного трёхчлена;определение корней квадратного трехчлена;

Умеют: строить график функции у = ах2 + п и устанавливать её свойства; строить график функции у = а(хт)2 и устанавливать её свойства; строить график функции у = а(хт)2 + п и устанавливать её свойства; строить график функции у = ах2 + bx + c (а0), и устанавливать её свойства; находить корни квадратного трехчлена; выполнять разложение квадратного трёхчлена на множители.

Оценивание включая оценивание в целях обучения

Самооценка(смайлики ), взаимооценка, оценочные таблицы, словестное –формативное оценивание (лидера-учитель);суммативное оценивание учителя по итогам оценивания учащихся.

Включая и всех

Формативное и сумматвное

Основные ресурсы .

Учебник, презентации PowerPoint , постеры , стикеры , дидактич. материалы, смайлики, бумага цветная, интерактивная доска, ножницы, маркеры, бумагаА3, бумага для постеров.



Краткое описание документа:

Среднесрочное планирование последовательности уроков

Цель обучения (когнитивная)
Формировать навыки монологической речи по данной теме.
1. способствовать развитию умений вести беседу; 
2. создавать условия для формирования лексических навыков, чтения и говорения
1. Способствовать развитию мотивации к изучению казахского языка; 
2. Создать условия для формирования лексических навыков, чтения и монологической речи
3. Развивать умения давать оценку своей деятельности и других. 1. Способствовать формированию и развитию навыков и умений всех видов речевой деятельности: активизации лексики, обсуждение проблемы по данной теме в монологических и диалогических высказываниях, тренировка навыков письма, расширение словарного запаса.
2. Способствовать развитию умений изменять то, как они учатся. 


Цели личностного развития обучаемых
создание условий для развития коммуникативных навыков и творческих способностей учащихся через групповую форму работы.
создание условий для развития логического мышления, коммуникативных навыков и творческих способностей учащихся.
развитие познавательного интереса учащихся к предмету развитие коммуникативных навыков и творческих способностей учащихся.
актуализация личностного интереса учащихся к творчеству развитие навыков диалогической речи; творческих способностей учащихся.

Задачи
 Создать благоприятный психологичесий климат на уроке.
 Выявить одарённых и талантливых детей.
 Формировать умения выявлять новые слова по теме 
 Развивать навыки выразительного чтения 
 Проверить умения строить продуктив-ный диалог

Общая информация

Номер материала: 385643

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.