Статья "Актуализация образного мышления в интерактивной среде на примере learningapps.org"

Актуализация образного мышления в интерактивной среде на примере learningapps.org

Железняк А.А.

Учитель ГБОУ СОШ №493

Под мышлением понимают человеческую способность рассуждать, отражая действительность через слово, понятие, суждение, представление.

По форме различают следующие виды мышления:

1.      наглядно-образное,

2.      наглядно-действенное,

3.      абстрактно-логическое.

Образное мышление - это процесс познания, при котором в сознании человека формируется мысленный образ, отражающий воспринимаемый объект окружающей среды. Образное мышление реализуется на основе представлений того, что человек воспринимал раньше. Образы при этом извлекаются из памяти или создаются воображением. В ходе решения мыслительных задач эти образы могут претерпевать такие изменения, которые приводят к нахождению новых, неожиданных, неординарных, творческих решений сложных задач.

Образное мышление у детей. Дети легко представляют в своём воображении и предметы, и обстоятельства. В детстве воображение так сливается с мышлением, что их и не разделить. Развитие мышления ребёнка происходит во время игр, рисования, лепки, конструирования. Все эти занятия заставляют представлять то или иное в уме, что и становится базой образного мышления. На этой основе впоследствии сформируются вербальное и логическое мышление, без которых не обойтись на занятиях в школе. Детское восприятие мира через образы способствует развитию воображения, фантазии, а также становится основой развития творческого потенциала, столь важного для достижения успеха в любом деле. Именно образ является основной единицей мышления малышей.

По данным исследователей, 30% школьников вплоть до 6 класса для запоминания правил и решения задач используют мыслительные средства в образной форме. Опора на образ способствует хорошему усвоению школьного материала, активизирует творческие стороны ребёнка, формирует его воображение.

Развитие образного мышления помогает стимулировать работу обоих полушарий головного мозга. 

Ø  легче решать проблемы;

Ø  нестандартно подходить к решению вопросов;

Ø  снимать тревожность;

Ø  чётко визуализировать образы;

Ø  «рисовать» нужную картинку в воображении;

Ø  расширять ассоциативный ряд.

Интерактивные и мультимедийные средства призваны вдохновить и призвать к стремлению овладеть новыми знаниями, особенно это актуально в условиях дистанционного обучения. Используя сервис learningapps.org и интерактивную доску можно значительно расширить возможности предъявления учебной информации и усилить мотивацию ребенка. Применение мультимедиа технологий (цвета, графики, звука, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации и среды. Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программу, активизируют познавательную деятельность обучающихся и усиливают усвоение материала. Помогает развивать у детей: внимание, память, мышление и речь, зрительное и слуховое восприятие, словесно-логическое мышление. Образовательная деятельность становится намного ярче и динамичнее. 

            Learningapps.org - это сервис для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам.

            Learningapps.org сервис позволяет удобно и легко создавать электронные интерактивные упражнения. При желании любой учитель, имеющий самые минимальные навыки работы с ИКТ, может без особых проблем создать свой ресурс – небольшое упражнение для объяснения нового материала, для закрепления, тренинга, контроля. И сделать это на достаточно качественном уровне! Кроме этого, сервис помогает создать собственный банк учебных материалов, организовать работу коллектива учащихся, выстроить индивидуальные траектории изучения предметов.

Данный сервис позволяет создать задания: найди пару, классификация, сортировка картинок, викторина с выбором правильного ответа, скачки, кто хочет стать миллионером и т.д.

Как самому создать задание для учащихся:

1.      Зайти на сайт и выбрать русский язык

2.      Создать новый аккаунт

3.      Войти в аккаунт

4.      Нажать на вкладку «все упражнения»

5.      Выбрать учебный предмет и игру

6.      Нажать на кнопку «Создать подобное приложение»

7.      В готовый шаблон внести свои изменения

8.      Нажать на кнопку «Установить и показать в предварительном просмотре»

9.      Сохранить приложение

10.  Приложение сохранится в личном кабинете в разделе «Мои приложения»

11.  Ссылки на выбранное приложение расположены в нижней части экрана.

Из опыта моей работы:

1.      Данное приложение использовалось во внеурочной деятельность в 6 классе. При наличии интерактивной доски, учащиеся выполняли задания. (объединить рисунок и фотографию, фотографию и название объекта, подписать на карте достопримечательности Санкт-Петербурга)

2.      На уроках географии в 5 классе и при подготовке в ВПР в 6 классе (на карте определить материки и океаны).

3.       На уроках истории в 5 классе и при подготовке к ВПР (соотнесение термина и государства, установить соответствие между иллюстрацией и государством Древнего мира)

4.      На уроках химии (разделить вещества на органические и неорганические)

Данный сервис позволяет готовить учащихся к ВПР, ОГЭ, РДР. При этом учащиеся с интересом используют этот сервис как в школе, так и дома. А так как большинство заданий представлено в игровой форме, то данный сервис будет подходить для учащихся разного возраста.

Список литературы:

1.      Якиманская И. С. Основные направления исследований образного мышления. — Минск, 2004.

2.      https://learningapps.org/