Статья "Этап проверки домашенго задания"

Этап проверки домашнего задания

Амирова А.Х.

Один из важнейших этапов урока −проверка домашнего задания, в ходе которой устанавливается правильность и осознанность выполнения задания всеми учащимися, выясняются проблемы, выполняется коррекция знаний. Трудно переоценить роль мотивации в успешном обучении. Проведенные исследования мотивации обучающихся выявили интересные закономерности. Оказалось, что значение мотивации для успешной учебы выше, чем значение интеллекта обучающегося. Высокая позитивная мотивация может играть роль компенсирующего фактора в случае недостаточно высоких способностей обучающегося, однако в обратном направлении этот принцип не работает – никакие способности не могут компенсировать отсутствие учебного мотива или низкую его выраженность и обеспечить значительные успехи в учебе.

 Для повышения интереса к изучаемому материалу, мотивации процесса обучения можно использовать такие задания, как «Третий лишний», «Найди ошибку», «Исправь ошибку». Эти приемы использовались при изучении классификации и химических свойств оксидов. Подобного рода задания позволяют развивать мышление, в т. ч. и словесно − логическое (формирование умений правильно подбирать химические термины, названия, работать с химическими формулами); находить закономерности, устанавливать связи, развивать внимание и память, анализировать информацию. Фронтальная работа позволяет снять эмоциональную напряженность, ориентироваться на зону ближайшего развития (обучающийся отвечает на посильные для него вопросы), осуществлять обратную связь. Перед изучением нового материала, основанного на обобщении и систематизации ранее изученного, актуализацию знаний и умений можно провести с помощью сигнальных карточек, на которых написаны химические формулы ранее изученных классов неорганических веществ. После повторения вопросов о классификации веществ ученикам предлагается выбрать из предложенных  карточек те, на которых приведены формулы оксидов, затем из них выбрать основные или кислотные; формулы кислот, оснований и солей  с последующим заданием на классификацию.  Данные приемы позволяют вовлечь в работу всех учащихся, оперативно выявлять ошибки и проводить коррекцию. Как показала рефлексия, урок учащимся понравился, большинство из них положительно оценило свою деятельность на уроке.

Краткое описание документа:

Статья посвящена одному из важнейших этапов урока-проверке домашнего задания. Рассмотрены приемы, способствующие повышению интереса и познавательной активности обучающихся при обобщении и систематизации знаний по теме" Соединения химических элементов" в 8классе. Групповая работа с использованием ориентации на зону ближайшего развития позволяет создать комфортные условия для всех учеников, снять эмоциональное напряжение.