Статья "Формирование социальной кмпетентности нахимовцев через внеурочную деятельность посредством предмета "Основы военно-морской подготовки"

Формирование социальной компетентности нахимовцев через внеурочную деятельность посредством предмета «Основы военно-морской подготовки».

В отечественной педагогике понятие социальной компетентности стало исследоваться в дискуссии о качестве образования, о том, каким должен быть обучающийся. При этом в обобщенном виде данный феномен включает различные виды готовности к определенным видам деятельности: к профессионально-трудовой деятельности; выполнению гражданских функций и улучшению того общества, в котором ему предстоит жить; к творческой деятельности в какой-либо сфере; к осознанию необходимости самоизменяться и учиться всю жизнь.

Под социальной компетентностью мы будем понимать интегративное качество личности нахимовца, позволяющее активно взаимодействовать с социумом, устанавливать контакты с различными группами и индивидами, а также продуктивно выполнять различные социальные роли, в частности роль защитника Отечества.

В училище проводится целенаправленная деятельность по формированию основ социальной компетенции в том числе и в рамках предмета «Основы военно-морской подготовки». Целью этой деятельности является формирование личности будущего защитника Отечества, а задачами – приобретение устойчивых убеждений в необходимости овладения основами профессии, определенными личными гражданскими и патриотическими качествами. Самым распространенной формой проведения такой деятельности в училище являются выездные занятия на кораблях Тихоокеанского флота с темами, в целом соответствующими программе предмета, а именно:

 - устройство корабля;

- вооружение корабля и его боевые возможности;

 - основы боевой и повседневной организации;

 - основы подготовки экипажа;

Кроме заранее заданных тем занятий очень важно, чтобы воспитанники увидели пример конкретных людей, служащих на кораблях и в частях, услышали реальные истории выполнения учебно-боевых задач, приобщились к нигде не регламентированному, но вполне конкретному братству военных моряков.

В процессе формирования представлений о военно-морском флоте закладываются основы знаний об основах профессии военного моряка, готовность  к служению Родине в Военно-Морском Флоте, прививаются личные качества, присущие военным морякам – гордость за службу в ВМФ, за  причастность к когорте военных моряков.

Ещё одна форма проведения внеурочной деятельности по основам военно-морской подготовки - это участие в мероприятиях патриотической направленности – Параде победы, вахтах памяти, участие в соревнованиях по строевой подготовке. Это позволяет нахимовцам почувствовать свою причастность к великой истории Российского государства.

Участие нахимовцев в проектной деятельности позволяет погрузиться в славную историю соединений и кораблей, которые посещаются нахимовцами. В ходе выполнения проектных работ происходит интеграция учебного предмета ОВМП и многих направленностей дополнительного образования – например судомоделирования в технической направленности, или военной истории в социально-педагогической направленности.

Необходимо отметить, что процесс повышения социальной компетентности воспитанников и его включение во внеурочную деятельность являются взаимообусловленными. Воспитание в рамках внеурочной деятельности будет максимально эффективным только тогда, когда внешнее влияние на воспитанников совпадает с их внутренними потребностями, поэтому работа по формированию личности нахимовца должна быть непрерывной, систематичной и многоуровневой.