Статья "IT – модуль муниципального детского технопарка «ТехноГрад»

УДК 377.12                                                     

Г.А. Назарова
заместитель директора, педагог МБУДО ЦТОиДТТ, г. Белгород, РФ,

Е.С. Селюкова,

педагог МБУДО ЦТОиДТТ, г. Белгород, РФ

Е-mail: [e-mail]

IT – модуль муниципального детского технопарка «ТехноГрад»

Аннотация

Муниципальный детский технопарк «ТехноГрад» направлен на развитие у детей творческих способностей и повышение интереса к научной и технической деятельности и основанный на проектной командной деятельности.

Ключевые слова:

Технопарк, IT - модуль, дополнительное образование, техническое творчество.

Один из модулей муниципального детского технопарка «ТехноГрад» города Белгорода, где работают творческие педагоги — это «IT- модуль». На их занятиях учащиеся осуществляют разработку и выполнение собственных проектов, занимаются 2D и 3D моделированием, программированием на языке Scratch. Scratch — это визуальный язык программирования для детей, который изобрели в  Массачусетском технологическом институте, абсолютно уникальная среда для обучения программированию. Ее отличие от других систем заключается в том, что она полностью визуальная. Обучение с ней превращается в увлекательное занятие или игру для детей. Scratch-программист не пишет код, а собирает его из блоков как конструктор Lego.

Цель  ̶  обучить каждого пришедшего на занятия ребенка алгоритмическому мышлению в игровой форме, научить навыкам компьютерной грамотности, цифрового творчества и программирования на примере создания мультфильмов, компьютерных игр, анимационных роликов, презентаций и веб-страниц в интернете. На своих занятиях педагоги используют методику дифференцированного обучения: для практической деятельности предлагают работу разного уровня сложности (в зависимости от возраста, способностей и уровня подготовки каждого).

Благодаря новым знаниям, умениям, навыкам, приобретенным ребятами на таких занятиях, создаются очень сложные, интересные работы. Ребята проявляют свое творчество, воплощая в жизнь какие-то свои собственные идеи. Также у них появляется  возможность участвовать в различных конкурсах, разрабатывать школьные проекты, Несмотря на то, что дети занимаются всего несколько месяцев, среди учащихся уже есть победители и призеры в международных интернет-конкурсах по информатике. При рассмотрении сложных тем, педагоги организуют коллективную работу - процесс взаимного обучения учащихся, совместного поиска путей решения тех или иных задач, поставленных на учебном занятии. Коллективная работа не только позволяет активировать внимание на занятии, она ещё и способствует социализации детей. Замкнутые и стеснительные дети в ходе такого занятия раскрепощаются, чувствуют поддержку остальных детей. Это важно, когда педагог и ученик не по разную сторону баррикад, а по одну. Детский коллектив нашего Центра – коллектив, нацеленный на творчество, созданный для творчества и для обучения детей творческому отношению к своей и общественной жизни. Только в творческом коллективе ребята вырастают, не приспосабливаясь к жизни, а преобразуя ее вокруг себя. Метод проектов предполагает самостоятельный анализ заданной ситуации и умение находить решение проблемы. Проектный метод объединяет исследовательские, поисковые, творческие методы.

Каждый ребенок разрабатывает свой итоговый проект, который он сможет презентовать на последних занятиях учебного года. Пока они на бумаге выбирают жанр, продумывают сюжетные линии, выбирают персонажей, обдумывают детали. Основная проблема, с которой сталкиваются педагоги – это удержание интереса ребенка. Система дополнительного образования предполагает добровольное посещение занятий учащимися. Если детям неинтересно – наполняемость групп будет стремительно падать. Заинтересовать современных детей не так-то просто. Наша жизнь стремительно меняется с каждым годом и вместе с ней меняются интересы детей. К тому же возраст, пол ребенка – также имеют значение. Кто-то, несмотря на все еще юный возраст, уже вырос из мультиков. Таким детям предлагают выбирать персонажей из их любимых игр. Иногда это даже блогеры, герои фильмов и комиксов. Мальчикам больше интересны игры-стратегии, шутеры, гонки, а девочки больше тяготеют к созданию анимационных роликов и мультфильмов.

Елена Сергеевна знакомит детей со способами защиты от спама, вирусов, научить восстанавливать случайно удаленные данные, создавать и пользоваться своей почтой и облачными хранилищами.

В то время, как большинство детей проводит много времени в социальных сетях и мессенджерах, надо научить их грамотному общению в Интернете. Работают учащиеся и с 3d графикой. В современном мире это особенно актуально. Разработать проект своего будущего дома, поработать над дизайном своей комнаты, смоделировать деталь и распечатать ее на 3d-принтере, не обращаясь за помощью к специалистам, может  оказаться очень ценными навыками. В следующем учебном году наши педагоги планируют использовать дистанционные формы обучения для тех детей, которые не могут посещать занятия по тем или иным объективным причинам. 

© Г.А. Назарова, Е.С. Селюкова, 2021

Краткое описание документа:

Один из модулей муниципального детского технопарка «ТехноГрад» города Белгорода, где работают творческие педагоги — это «IT- модуль». На их занятиях учащиеся осуществляют разработку и выполнение собственных проектов, занимаются 2D и 3D моделированием, программированием на языке Scratch. Scratch — это визуальный язык программирования для детей, который изобрели вМассачусетском технологическом институте, абсолютно уникальная среда для обучения программированию. Ее отличие от других систем заключается в том, что она полностью визуальная. Обучение с ней превращается в увлекательное занятие или игру для детей. Scratch-программист не пишет код, а собирает его из блоков как конструктор Lego.