Использование
ИКТ в преподавании автодела.
Учитель
УПК-2 Емельянов А.С.
Современному
обществу нужен человек образованный, способный самостоятельно принимать
ответственные решения в ситуации выбора. Владение информационными технологиями
ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и
писать. Человек, умело, эффективно владеющий информационными технологиями,
имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке
возникшей проблемы.
Особенностью
преподавания предмета автодело является сочетание большого объема теоретической
информации фактического материала и практических умений. Исключительно важную
роль в этой системе играет умение преподавателя интересно преподнести
информацию, эмоционально и интересно проводить занятия, использовать различные
методы подачи информации и контроля знаний.
Использование
ИКТ позволяет повысить эффективность и доступность обучения, расширяет возможности
поиска, сбора информации, в том числе в сети Интернет, позволяет разнообразить способы
подачи учебной информации, дают возможность оживить урок, вызвать интерес к
предмету, лучше усвоить материал.
Компьютер
при этом используется на разных этапах урока с самыми разными функциями и целями:
как источник информации, как способ диагностирования учебных возможностей
учащихся, как тренинговое устройство и средство контроля и оценивания знаний
учащихся, в том числе и возможности индивидуальной самопроверки и самооценки.
Своими
наработками в плане использования ИКТ на уроках автодела я хочу поделиться. Это
и презентации к урокам, видеоролики и видеофильмы, а также тестовые программы
для отработки теоретических знаний и контроля.
Презентации
используются при объяснении нового материала, закреплении или обобщения изученного
материала, а также при проведения различных видов контроля знаний: это могут
быть и тесты и игры, и опрос по пройденному материалу. Построение схем, таблиц
в презентации позволяет экономить время, более эстетично и доступно оформлять
учебный материал. Презентация по теме «Классификация ДТП» позволит наглядно
показать распределение аварийности по сезонам, времени суток, типа дорожного
покрытия, опыта водителя и обеспечит безопасность движения будущих водителей.
При необходимости
презентация становится своеобразным планом урока, его логической структурой. Презентация
на уроке – это удобный способ вовлечения учащихся в образовательную
деятельность. С большим удовольствием учащиеся самостоятельно подбирают
материал для презентаций, отбирают главное по заданной теме, используя
возможности компьютера и Интернета.
Методика
использования компьютерных презентаций на уроках автодела дает возможность
управлять обучением на различных этапах урока, повышает мотивацию обучения,
улучшает качество обучения, воспитывает интерес к предмету.
Прежде чем
предлагать задания с использованием Интернета учащимся рекомендую сайты, даю
ссылки на тематические ресурсы, а также помогаю им из всего многообразия
предлагаемой информации выбрать только самое главное и необходимое для
выполнения данного задания.
В этом
учебном году учащимися 11 классов были подготовлены презентации по темам:
«Основные понятия и термины ПДД», «Применение аварийной сигнализации»,
«Скорость движения», «Остановка и стоянка».
Не всегда
можно побывать на различных предприятиях и мастерских. Проведение заочных
экскурсий при помощи видеороликов помогает получить необходимые сведения, расширить
кругозор учащихся, повышает уровень готовности к трудовой деятельности в
современном обществе.
Для
установления уровня усвоения материала используются различные формы контроля
знаний: устный опрос, контрольную работу, комбинированный контроль, уплотненный
опрос, тестовый контроль. По итогам контроля становятся известными недоработки
и ошибки учащегося. Благодаря этому он может представить себе, над чем
дополнительно поработать, а преподаватель – в чем может состоять его помощь
учащемуся.
Ещё один
из приёмов применяя ИКТ на уроках автодела – это использование электронных
программ для тестового контроля знаний. Этот электронный учебник я установил
на домашнем компьютере, чтобы при подготовке к уроку предусмотреть, на каких
этапах урока он будет использоваться. При обучении автоделу использую две
электронные программы: одна из которых позволяет изучить тему и тут же
проверить свои знания по теме, а вторая – является контролирующей. Ценность
этой программы в том, что вопросы в каждом варианте выбираются в произвольном
порядке по всем темам курса.
Во время тестирования
при помощи компьютера ученик работает активно и самостоятельно,
изменяется форма контроля знаний: ученика контролирует компьютер, сразу же
оценивая работу. Тестовый контроль можно проводить на любом этапе урока, как
в коллективном, так и в индивидуальном режиме.
Внедрение
ИКТ на уроках автодела позволили мне, повысить темп урока, сократить потери
рабочего времени до минимума, увеличить объем самостоятельной работы, как на
уроке, так и при подготовке домашних заданий, сделать уроки более яркими и
увлекательными.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.