Статья «Культуроведческий подход в преподавании курса «Основы православной культуры» в рамках внедрения ГОС НОО

Статья  «Культуроведческий подход в преподавании курса «Основы православной культуры» в рамках внедрения ГОС НОО

  Руденко Е.А., учитель начальных классов ГОУ «Свердловский УВК № 1»

    Одним из приоритетов современной государственной политики в области образования является духовно-нравственное воспитание личности. Введение комплексного учебного курса «Основы православной культуры» в 4-х классах общеобразовательных школ следует рассматривать именно в этом контексте, т.е. как составную часть усилий, направленных на воссоздание системы нравственных ценностей российского общества.

 Признание приоритетного значения задач духовно-нравственного воспитания личности легло в основу работы над образовательным стандартом второго поколения. В рамках подготовки нового образовательного стандарта разработана Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, которая определяет:

- характер современного национального воспитательного идеала;

- цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей                        и молодежи;

- систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации.

               Основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в соответствии с Концепцией, современный национальный воспитательный идеал – это «высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа  Российской Федерации».

              Внедрение учебного курса «Основы православной культуры» призвано содействовать более тесному взаимодействию семьи и школы в вопросах воспитания обучающихся, оказания им необходимой, своевременной и квалифицированной поддержки в непростых ситуациях нравственного выбора и общественного самоопределения.

   Основные культурологические понятия курса – «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)», «нравственность» - являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основное содержание всех модулей курса. Основной принцип, заложенный в содержании курса – общность в многообразии, «многоединство», «поликультурность» - отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность как нашей страны, так и современного мира. Общая духовная основа многонационального народа России  формируется исторически и основывается на ряде факторов:

- общая историческая судьба народов России, исповедующих разные религии;

- единое пространство современной общественной жизни, включающее общность государства, языка, образования, культуры, экономики, права, менталитета, развитую систему межличностных отношений, а также общность социально-политического пространства.

    Образовательный процесс в рамках учебного курса и сопутствующей ему системы межпредметных связей формирует у обучающихся начальное представление о православной культуре посредством:

- ориентации содержания всех модулей учебного курса на общую педагогическую цель, определенную федеральным государственным стандартом начального общего и основного общего образования, а также Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России, воспитание высоконравственного, творческого, ответственного гражданина России;

- педагогического согласования системы базовых национальных ценностей, лежащих в основе содержания всех модулей учебного курса;

- системы связей, устанавливаемых между модулями учебного курса, а также между ними и другими учебными предметами (окружающий мир, русский язык, история, литература и др.);

- ориентация учебного содержания на совместное осмысление педагогами, обучающимися и их родителями актуальных проблем развития личностной, ценностно-смысловой сферы младших школьников;

- единых требований к результатам освоения содержания учебного курса.

   Религиозное воспитание как таковое не является целью курса «Основы православной культуры». Все модули курса основаны на светском культурологическом подходе к их преподаванию. Т.е. курс не предполагает религиозной практики. В ходе преподавания его модулей дети не приобщаются к религиозным обрядам, не участвуют в отправлении религиозного культа. Вместе с тем необходимо понимать, что культура – это далеко не только и не столько искусство. Культура – это уклад жизни народа, семьи, человека. Это представление об окружающем мире, о рождении, воспитании, становлении личности, взаимоотношениях в обществе, о смерти, на основе которых выстраивается образ жизни человека, его быт в том числе.

   Курс «Основы православной культуры» выдержан в духе новых образовательных стандартов и направлен на формирование у школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России. Курс играет важную роль в расширении кругозора учащегося, в процессе формирования культурного и порядочного гражданина. Для верующего человека религия дает критерии добра и зла, определяет мировоззрение, формирует целостный взгляд на мир, то, что для неверующих людей этика и философия. Этот взгляд включает понимание истоков и смысла существования всего мира и каждого человека, формирует убеждения, взгляды на самого себя, свое место в мире, отношение к происходящему.

         Религия и искусство связаны давними и глубокими корнями. В истории живописи и литературы есть произведения на религиозные темы. Многие картины, представленные в Государственном Эрмитаже или в любом  художественном музее мире непонятны, если не знаешь библейские сюжеты.  Иконопись - это церковное искусство, которое исполняется строго по христианской догматике (церковному канону), но такие древнерусские иконописцы, как Дионисий и Андрей Рублев, своими талантами и страстными исканиями правды и идеала, отступая от религиозных предписаний, создавали художественные шедевры, и их произведения вошли в золотой фонд мировой культуры. На всех этапах истории религия была вовлечена в политику, поскольку она связана с воздействием и влиянием на человека и общество. Государство должно обеспечивать светский характер образования в государственных  и муниципальных образовательных учреждениях. В таких учреждениях, а также органах, осуществляющих управление в сфере образования, создание и деятельность организационных структур религиозных движений и организаций (объединений) не допускаются (Конституция РФ, ст.14). Одним из методических приемов в освоении культуроведческого содержания курса является построение ассоциативных рядов (направленный ассоциативный эксперимент). Для лучшего освоения культурного концепта курса «Основы православной культуры» разработан алгоритм составления «портрета» слова, что является эффективным способом обеспечения развития у учащихся мыслительных и исследовательских умений, необходимых для самостоятельного учения по всем предметам.