Статья "Моя педагогическая династия"

Педагогическая династия в семье Шошкиных.

В селе Долгоруково Голицынского, а потом Мокшанского района Пензенской области мои корни по материнской линии. Здесь, начиная с конца позапрошлого века проживала большая семья Шошкиных. Никита Тимофеевич служил в соседнем с.Голицыно главным управляющим на спиртзаводе, помещик доверял ему все ключи, считая честнейшим человеком.

         

Никита Тимофеевич Шошкин   Родовое гнездо семьи Шошкиных

Их четверо детей, и родители проживали тогда в доме из красного кирпича под железной крышей, он сохранился до сих пор, и мы – подростки и когда были уже семейными людьми, заходили туда, чтобы увидеть «историю»: там было много вещей, от патефона и радиоприемника, до одежды и книг, документов, фотографий.  Рядом стоял уже дом деревянный, в котором проживал Иван Никитич – мой дед.

                     

Иван Никитич Шошкин           Портрет работы художника Тугускина А.

Составляя нашу учительскую династию, я собрал все доступные сведения, и сейчас хочу обратиться к читателю, который может после прочтения её, что-то ещё подсказать мне, что-то уточнить и дополнить.

Итак, основателем династии я считаю Евдокима Никитича Шошкина (1885 – 1930), он окончил сначала Пензенскую учительскую семинарию, потом Казанский учительский институт, работал учителем математики в Наровчате (см. фото, обр сторона открытки), затем в г.Троицке и в последние годы жизни он зам. завгорОНО  в г. Пензе.

                      

На первом фото: воспитанник 3 кл. Пенз.Учит.Семинарии Е.Н.Шошкин (1901г.)

Евдоким увлекался фотографией и к моей великой радости и гордости часть фотоархива принадлежит мне! Любовь к фотоделу передалась и мне: с 11 лет я фотоаппарат не выпускаю из рук!

Неизвестная страница в семье – это две сестры, о которых я не знаю почти ничего. Прасковья Никитична тоже стала учителем, проживала в Самаре. В моём семейном архиве есть только фото их воспитанника с дарственной надписью. Ксения Никитична – агроном, проживала в г. Рыльске Тульской области.

Мой дед – Иван Никитич –это младший брат из семьи Шошкиных. До Октябрьских событий 1917 года он два года проучился в Пензенском Тихоновском духовном училище, из которого его забрал брат Евдоким в Наровчат, где Иван получил, наверное, по тем временам среднее образование и затем профессию учителя уже в Нижнем Ломове. Работал в своем родном селе Долгоруково учителем. В начале 30-х годов был единогласно избран жителями села председателем колхоза – этот период его биографии очень слабо освещен, хотя есть очень интересные фото о коллективизации в окрестных селах.

Апрель 1932 года – Шошкин И.Н. (одет в темном), предколхоза с 2.04.32г., рядом с бывшим председателем Селивановым П.И.

Распашка лугов около с. Красные озерки, 1932 год.

Вернулся в школу Иван Никитич уже директором и вплоть до войны учил и воспитывал детей. Активный участник юннатского движения, о чем говорят сохранившиеся грамоты и фотографии

Участники 1 областного слета юннатов, 1938 год.

В 1941 году ушел добровольцем на фронт и закончил войну в Кенигсберге. В музее Долгоруковской школы есть воспоминания деда о войне.

После войны вернулся в школу, окончил заочно Пензенский учительский институт по специальности «история» с отличием. Директором школы работал до ухода на пенсию. Имеет почетный знак «Отличник народного просвещения» и боевые награды.

На пенсии дед активно занимался продвижением новых перспективных сортов зерновых и кукурузы, причем по собственной инициативе и на собственные средства, писал статьи в газеты, вообщем, не сидел без дела, принося пользу жителям села. У меня сохранилась его переписка с различными структурами власти, где он радеет и за строительство дороги и за многие вопросы сельского хозяйства. Своих многочисленных внуков он приучал к нелегкому сельскому труду, привлекая в том числе и к опытнической работе.

Из восьми его дочерей четверо выбрали профессию учителя, в том числе и моя мама – Шошкина Майя Ивановна, проработавшая 40 лет в Чернозерской средней школе учителем биологии.

                 

Её «цветочные часы» и пришкольный участок помнят многие ученики и, конечно, учителя, посещавшие районные и областные семинары: плантация из кустов смородины, из которой варили варенье, томаты, огурцы, капуста. Конечно же очень богатый коллекционный отдел с представителями всех изучаемых по ботанике семейств. Всего не перечислишь. В семейном архиве хранятся многочисленные грамоты и награды. Мама принадлежала к поколению «Детей войны», которые с малолетства помогали родителям, колхозу, а в годы войны – фронту.

 Две другие дочери –Надежда и Александра вместе с мужьями работали в школах села Долгоруково.

   

Учителя Екимовы с учениками и послевоенное фото И.М.Екимова

Надежда Ивановна Екимова – учитель начальных классов и библиотекарь, её педагогический стаж – 40 лет. Иван Михайлович, её муж, прошедший две войны – Великую Отечественную и войну с Японией, заведовал начальной школой №2 на улице Шалим в Долгорукове, потом после окончания Нижне-Ломовского педучилища преподавал в Долгоруковской семилетней, а потом восьмилетней школе физику, математику, физическую культуру и трудовое обучение вплоть до ухода на пенсию в 1977 году.

Учителем начальных классов работала и его двоюродная сестра – Евдокия Леонтьевна Костылева.

Александра Ивановна с мужем Владимиром Яковлевичем учили детей в этой же школе – она математике, он – физике. Это семья Чевакиных.

                                   

Екатерина Ивановна (1920 – 1960)       закончила Саратовский педагогический институт, затем Свердловский институт иностранных языков (английский-китайский), поступила в аспирантуру, работала в Читинской области, г. Чернышевск-Забайкальский.

Её жизнь трагически оборвалась в сорок лет, осталась новорожденная девочка, которую воспитали Иван Никитич и Мария Архиповна – её дедушка и бабушка.

А теперь немного о себе! Профессию педагога выбрал не сразу. После школы поступил на агрономический факультет нашего Пензенского сельскохозяйственного института. После окончания мы с женой поехали работать  в совхоз «Парус» Белинского района. Спросите откуда такое романтичное название хозяйства? Рядом Тарханы – совхоз Лермонтовский, а когда-то это был единый «организм», который потом «разукрупнили».

Жена – экономист, я агроном, только наступил 1984 год, в совхозе, молодом на тот момент, строится жильё. Мы получили большой и светлый «шведский» дом, подъемные и бесплатное топливо в течение трёх лет, так тогда встречали в аграрных предприятиях молодых специалистов! Село Калдусы – центральная усадьба совхоза было по тем меркам перспективное: строится дорога, дом культуры, машинно-тракторные мастерские и гаражи. Взамен старому деревянному зданию начальной школы строится современное здание восьмилетней школы. Директор совхоза «Парус» Владимир Александрович Кувацкий решал социально-бытовые проблемы села должным образом и незамедлительно! В селе много молодежи, есть жилье, работа. Наверное, это было время расцвета коллективного хозяйствования.

Как только построили школу, во мне что-то произошло…может быть «гены» учительские, семейные пробудились? И вот уже 34-й год я работаю в школе. Окончил заочно Пензенский педагогический университет им. В.Г.Белинского по специальности «Биология». После двух лет работы в Калдусской восьмилетней школе мы переехали в село Ленино Пензенского района, где я и работаю уже 32-й год учителем химии и биологии.

Труд педагога – не только уроки. Это и творческая деятельность классного руководителя по воспитанию обучающихся, научная, исследовательская работа с одаренными детьми, которая началась ещё в институте: студенческие научные конференции, связанные с дипломной работой, перешедшие в школе в музейную деятельность, участие в научно-практических конференциях «Старт в науку» и «Юные исследователи природы», Кикинском форуме «Одаренные дети».

Районный этап НПК «Юные исследователи окружающей среды»

Дипломанты Форума Филатов О. и Кравец К.

Гости школьного музея из Пензы

Музей под моим руководством существует в школе уже 16-й год

25 лет я проработал педагогом дополнительного образования. Начиналось всё с фотокружка, где мы после походов, поездок в областной центр печатали в фотолаборатории черно-белые фотографии. Сейчас это объединение «Юный турист-краевед» и «Исследователи природы» при Центре внешкольной работы Пензенского района. Составлен маршрут по школьной учебной экологической тропе, на объектах которой мы проводим исследования.

                                                                                  

                                

Воспитанники объединения «Юный турист-краевед» сотрудничают с Пензенским отделением Русского географического общества, участвуя в летних экспедициях по увековечиванию памяти героев-земляков.

 Работа  педагога творческая – постоянные искания, новые методы деятельности не позволяют сидеть на месте и возникает необходимость постоянно обогащать свою педагогическую копилку и, одновременно делиться и своим опытом. Так в мою учительскую практику вошла Гуманная педагогика Ш.А. Амонашвили.

 После посещения областных межрегиональных и Московских международных педагогических чтений вдохновляешься на новые практики в своей работе. В настоящее время являюсь сотрудником областной лаборатории гуманной педагогики.

Когда-то в юности при выборе будущей профессии я боялся того, что вот мол придется каждый день из года в год выполнять одно и тоже! Увлечений у меня в ту пору, считаю было не мало: радиотехника, гитара, выпиливание и выжигание, изготовление моделей военной техники,

 коллекционирование, туризм, краеведение, фотография, о которой я упоминал в начале рассказа.

 Конечно всё это каким-то образом оказалось нужным и в школе, передалось моим ученикам! А сейчас, тем более, меня поддержат многие коллеги в том, что скучать педагогу не приходится от всего нового и новейшего в нашей профессии.

Что-то пропустил, чего-то не досказал. В преддверии нашего праздника – Дня учителя хочу от всей души поздравить своих коллег и пожелать огромного творческого потенциала, здоровья на целый год !

Педагог дополнительного образования   Котин Н.Н.