Статья на тему: "Моя педагогическая философия"

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то,

что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь»

В.О. Ключевский

У любого человека есть свой Путь – путь, который он избирает и подходит согласно нему всю жизнь. Мой путь – мой сознательный выбор быть преподавателем. Это выбор, сделанный мною еще в самом раннем детстве. Я иногда думаю: «А может не я выбрала эту профессию, а она выбирала меня?». Каждый человек хотя бы раз в жизни отвечал на вопрос: «Кем вы хотели быть в детстве?». И,безусловно, у ребенка ещё в раннем возрастеобнаруживается любовь и предрасположенности к определенной профессиональной деятельности. Если я сама сейчас задам себе данный вопрос, в таком случае с абсолютно полной  уверенностью скажу, что профессия преподавателя меня всегда притягивала, и я  хотела стать «скульптором» детских умов. Безусловно, возникает вопрос о том, что же побудило меня выбрать этот род деятельности и посвятить себя детям. В том, что я стала преподавателем, огромную роль сыграли мои учителя. Именно они, благодаря собственному педагогическому таланту даровали мне  разбираться в азах этого сложного предмета - обучение и воспитание молодого поколения. Что может быть сложней, важней и интересней этого вида деятельности? Это и  определило мой жизненный путь - и я преподаватель биологии.

 В ходе моего становления в роли преподавателя  я установила  для себя последующие преподавательские  задачи, которые стремлюсь решать ежедневно: 
• Научить студентов быть самостоятельными.

• Следует вдохновлять студентов  максимально быть самими собой, придавать уверенности любого, чтобы он гордился своими достижениями. 
• Сформировать  условия для выбора каждым студентам своего собственного образовательного маршрута, развития студента в соответствии с его индивидуальными особенностями. 
• Уверить  студента в том, что он кладезь возможностей, заставить его поверить в себя, в свои силы, предоставить возможность получать удовольствие и радость от результатов своего труда. 
Отдавать себя студентам, понимать их, находить радость в общении с ними, верить в то, что каждый из них – личность индивидуальная, неповторимая – это главные составляющие, на мой взгляд, настоящего преподавателя. Я уверена в том, что преподаватель  должен верить, что все студенты способны, талантливы и успешны. Только тогда он может добиться поставленной цели.

Осознаю,конечно, то, чтобы заставить студента мыслить, творить, создавать, необходим творческий подход к любому методу, к любому приему. Талант преподавателя, как мастера, раскрывается тогда, когда на каждом уроке ему удается увлечь студента в мир неизвестного, заинтересовать его настолько, чтобы у него проявилось желание познать новое, самому решить поставленную перед ним проблему. Чтобы глаза у студента горели, чтобы он чувствовал в себе уверенность, силу и желание творить. Именно поэтому я стараюсь на уроках использовать приемы и методы развивающего обучения, которые не оставляют равнодушным ни одного студента на уроке, вовлекают их  в познавательную деятельность, заставляют их мыслить, анализировать, делать самостоятельные выводы. Моя дисциплина, биология, благодатный материал для этого. Ничего не может быть интереснее, важнее, совершеннее, чем Живой организм, в котором все взаимосвязано, подчинено общим законам. Именно это изучает биология. 
Сейчас думаю, как мне повезло! Быть преподавателем – это мой Путь! О том, что мы делаем каждодневно, о том, почему мы это делаем, и почему, не смотря на все трудности, остаемся верными своей профессии