Статья на тему "Нестандартные уроки"

Нестандартные уроки

Применяя игровые разновидности урока, новые построения учебных занятий, в корне отличающихся от так называемых стандартных уроков классического образца, повышается работоспособность учащихся, результативность урока возрастает.

Игровая деятельность помогает снижению перегрузки обучаемых, снятию утомления и психологического дискомфорта, повышению эмоционального настроя на дальнейшее восприятие материала. Учебные игры привлекают интерес детей любого возраста, существуют различные виды уроков: диктанты-кроссворды, игры "четвёртый лишний", заочные путешествия, урок-творческий отчёт, - викторина, - аттракцион знаний, - дискуссия, - заседание учёного совета, - ролевая игра, - презентация.

Нет предела учительской фантазии, но в выборе нестандартных уроков нужна мера. Если все уроки делать нестандартными, если отказаться от традиционного урока, то общая картина будет неблагоприятной, ученики привыкают к необычным способам работы, теряют интерес, и успеваемость заметно понижается. Место нестандартных уроков в общей системе определяется учителем в зависимости от конкретных условий, содержания материала и индивидуальных особенностей самого учителя.

Рассмотрим каждый из видов урока подробнее.

Урок-дискуссия

Основу таких уроков составляют рассмотрение и исследование опорных вопросов, проблем, различных подходов при решении заданий.

Урок - ролевая игра

Такие уроки ограничены набором структурных компонентов, их можно выделить в группы по мере возрастания их сложности:

имитационные, которые направлены на имитацию определённого профессионального действия;

ситуационные, которые связаны с решением какой-либо узкой конкретной проблемы, то есть применить баскет-метод - метод обучения на основе имитации ситуаций.

Тестирование

Контрольные задания тестового типа - это совокупность таких заданий и упражнений, которые требуют кратких, однозначных ответов, преимущественно в форме подчёркивания, дополнения фраз, графических обозначений и т.д. В школьной практике наибольшее распространение получили тесты с выборочными ответами

Метод проектов

Проектная деятельность учащегося не может выйти за пределы имеющихся у него знаний и перед началом работы он должен эти знания получить. Проектная деятельность - педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых знаний путём самообразования.

Обязательные условия при этом - чёткое определение выполнения задания по времени и рефлексия деятельности, то есть оценка того, что лично дало каждому выполнение того или иного учебного задания, что удалось, а что нет, в чём заключались причины неудач и как этого избежать в будущем. Важно, что в таком размышлении учащиеся учатся адекватно оценивать себя и обсуждать результаты своей деятельности.

На данном этапе работы не менее важным является рефлексия.

Формы рефлексии

Продолжи предложения

1.     На занятии для меня было важно_________________________

2.     Занятие помогло задуматься о ___________________________

3.     Я научился___________________________________________

4.     К моим достижениям можно отнести_____________________

Выбери

1.     Превзошёл сам себя

2.     Это ещё цветочки, а ягодки будут впереди

3.     Не ударил лицом в грязь

4.     Бил мимо цели

5.     Язык плохо подвешен

6.     Из кожи вон лез

Краткое описание документа:

В статье изложен материал, который описывает виды нестандартных уроков при обучении. Применяя игровые разновидности урока, новые построения учебных занятий, в корне отличающихся от так называемых стандартных уроков классического образца, повышается работоспособность учащихся, результативность урока возрастает.