Статья на тему "Педагогическое кредо"

«Учитель – важнее профессии нет»

Стать учителем я хотела еще с раннего детства. Еще в детском саду я стремилась раньше всех выучить буквы или цифры, чтобы потом объяснить, помочь, научить более слабых деток. Любимой уличной игрой была «Школа». Я всегда играла в роли учителя. Мы пытались соорудить доску, парты, стулья, тетради, и, конечно же, классный журнал. Писать список друзей, а потом выставлять им оценки было любимым занятием. Эти приятные воспоминания грели меня все время. И выбор профессии казался однозначным.

Еще одни толчком к выбору профессии стал мой девятый класс. Моя классная руководительница, учитель русского языка и литературы и просто замечательный человек Болотова Валентина Анатольевна дорабатывала в школе последний год. У нее сильно ослабло зрение, и заполнять классный журнал она доверила мне. Моему счастью не было предела, моя детская игра воплощалась в жизнь. Целый год я ей помогала в проверке тетрадей, в другой документации. А в конце года я заполняла сводную таблицу о результатах экзаменов. Это была долгая и кропотливая работа. Валентина Анатольевна сказала, что из меня получится отличный учитель.

В десятом и одиннадцатом классе я не один раз проводила уроки в младших классах. Это было не только на день самоуправления, но и в обычные дни, когда учителям приходилось срочно заняться другими важными делами. Они доверяли это ответственное дело мне. Я проводила уроки по русскому языку, литературе, географии и биологии. Мне это очень нравилось. А у детей горели глаза, они стремились сделать задание как можно лучше и быстрее, чтобы я их похвалила и оценила. И потом до конца моей учебы в школе они со мной вежливо здоровались и улыбались при встрече.

Окончательно с  выбором профессии я определилась в одиннадцатом классе, когда трудилась над исследовательской работой, посвященной синдрому эмоционального выгорания учителей. Это была очень интересная работа. Я задалась вопросом, почему учителя, которые так любят свою работу и детей могут выгорать эмоционально? Мне всегда казалось, что педагоги – это что-то светлое и святое. Это постоянный поиск, копилка творчества и вдохновения. И этого выгорания просто не может произойти. Мне это до сих пор интересно, и я решила проверить это на собственном опыте. Так я и поступила в педагогический вуз.

Пять лет обучения пролетели незаметно. Я заслуженно получила диплом с отличием. И вот я учитель русского языка и литературы.