Статья на тему: "Создание ситуации успеха"

Создание ситуации успеха на занятии

как условие эффективного процесса обучения

Дополнительное образование детей – одна из важнейших составляющих образовательного пространства в современном российском обществе. Оно социально востребовано, та как органично сочетает в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка.

О том, как лучше организовать обучение и воспитание детей рассуждали многие великие педагоги. Константин Дмитриевич Ушинский пришел к выводу, что только успех поддерживает интерес ученика к учению. Ребенок, никогда не познавший радости труда в учении, не переживший гордости от того, что трудности преодолены, теряет желание и интерес учиться.

Василий Александрович Сухомлинский утверждал: «Ребенок должен быть уверен, что успехом он обязан, прежде всего, самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она не была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с помощью подачи учителя … радость успеха может померкнуть».

Главный смысл деятельности педагога состоит в том, чтобы создать каждому ребенку ситуацию успеха в урочной и внеурочной деятельности и дать ему возможность пережить радость достижения, осознать свои способности, поверить в себя.

Успех связан с чувством радости, эмоциональным подъёмом, которые испытывает человек в процессе выполненной работы. У него формируются новые мотивы к деятельности, меняется уровень самооценки, самоуважения. Ведь если помочь ребенку хоть один раз достичь положительного результата, то можно смотивировать его на будущую деятельность. Основываясь на положительных эмоциях, ребенок и в следующий раз с удовольствием возьмется за работу.

Что следует понимать под ситуацией успеха?

Ситуация - это результат продуманной, подготовленной стратегии, тактики, это то, что способен организовать учитель.

Успех - удача в задуманном деле, удачное достижение поставленной цели.

Ситуация успеха - это сочетание условий, которые обеспечивают успех, а сам успех - результат подобной ситуации.

В данном случае под ситуацией успеха следует понимать субъективное переживание удовлетворения от процесса и результата самостоятельно выполненной деятельности. Создание ситуации успеха обеспечивается рядом действий, которые осуществляются в психологически комфортной атмосфере радости и одобрения, создаваемой вербальными (речевыми) и невербальными (мимико-пластическими) средствами. Подбадривающие слова и мягкие интонации, мелодичность речи и корректность обращений, так же как открытая поза и доброжелательная мимика, создают в сочетании благоприятный психологический фон, помогающий ребенку справиться с поставленной перед ними задачей.

Технологически создание ситуации успеха на занятии можно представить следующими последовательными действиями педагога:

Ø снятие страха;

Ø авансирование успешного результата;

Ø персональная исключительность;

Ø внесение мотива;

Ø скрытое инструктирование ребенка о способах и формах совершения деятельности;

Ø мобилизация активности или педагогическое внушение;

Ø высокая оценка части работы.

Снятие страха помогает преодолеть неуверенность в собственных силах, робость, боязнь самого дела и оценки окружающих.

Настроить учащихся на необходимый позитивный лад педагог может следующими фразами:

«Мы все пробуем и ищем, только так может что-то получиться».

«Люди учатся на своих ошибках и находят другие способы решения».

«Вы легко справитесь с заданием , мы все это освоили на предыдущих занятиях».

Авансирование успешного результата. Этот приём помогает педагогу выразить свою твердую убежденность в том, что его учащийся обязательно справиться с поставленной задачей, а ребенку поверить в свои силы. Педагог должен стараться как можно чаще выражать уверенность в успехе ребенка:

«У вас обязательно получиться».

«Я даже не сомневаюсь в успешном результате».

Избежать неудачи ребёнку помогает скрытое инструктирование в способах и формах совершения деятельности. Достигается это путем намека или пожелания:

«Возможно, лучше всего начать с…..».

«Выполняя работу, не забудьте о…..».

Педагогу следует показывать обучающемуся ради чего, ради кого совершается та или иная деятельность, кому будет хорошо после выполнения. Например, внесение мотива: «Без твоей помощи твоим товарищам не справиться…» будет очень уместным в любой ситуации.

Персональная исключительность обозначает важность усилий конкретного обучающегося в предстоящей деятельности. Подчеркнуть это можно следующими фразами:

«Только ты и мог бы…».

«Только тебе я могу доверить…».

«Ни к кому, кроме тебя, я не могу обратиться с этой просьбой…».

Такие слова со стороны взрослого помогают ребёнку поверить в свою исключительность и незаменимость.

Для того чтобы увидеть результат деятельности, необходима мобилизация активности или педагогическое внушение. К выполнению конкретных действий побуждают следующие высказывания:

«Нам уже не терпится начать работу…».

«Так хочется поскорее увидеть…».

Если результат работы невысок, то высокая оценка части работы поможет эмоционально пережить успех не результата в целом, а какой-то его отдельной части. Для этого учителю следует подчеркнуть индивидуальные успехи ребенка:

«Тебе особенно удалось …».

«Больше всего мне в твоей работе понравилось…».

«Наивысшей похвалы заслуживает эта часть твоей работы».

Это поможет эмоционально подкрепить уверенность учащихся в своих силах и не опустить руки.

Успех является источником внутренних сил ребёнка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться. Ребёнок испытывает уверенность в себе и внутреннее удовлетворение.

Успех в учёбе – завтрашний успех в жизни!

Анализируя свою педагогическую деятельность я пришла к выводу, что чаще всего использую не значительный набор фраз для поддержки и похвалы учащихся на занятии «хорошо», «очень хорошо», «отлично», «молодец». Я задалась целью разнообразить похвалу на занятиях. Кроме того организуя занятия в детском образовательном объединении___________, где реализуются программы по изучению английского языка для детей от 6 до 12 лет решила собрать фразы – похвалы на английском языке список которых проводится ниже.

Список

фраз на английском языке для похвалы учеников

1.	Wow — Вау	Здорово
2.	Outstanding	Выдающийся
3.	Good	Хорошо
4.	I am proud of you	Я горжусь тобой
5.	Looking good	Выглядит хорошо
6.	That’s incredible	Это невероятно, немыслимо, потрясающе
7.	Beautiful	Ты на верном пути
8.	Beautiful work	Превосходная великолепная работа
9.	Great discovery	Отличное открытие, находка
10.	Terrific	Прекрасно, отлично
11.	You tried hard	Ты очень старался
12.	That’s correct	Правильно
13.	You learned it right	Ты выучил правильно
14.	Bravo	Браво
15.	I respect you	Я уважаю тебя
16.	You care	Ты внимательный
17.	You brighten my day	Ты осветил мой день
18.	You make me laugh	Ты заставляешь меня смеяться
19.	Terrific	Прекрасно, отлично
20.	Excellent	Отлично, отменно, превосходно, прекрасно
21.	Remarkable	Замечательно, поразительно
22.	How smart	Как проницательно, сообразительно, находчиво, разумно
23.	You are the winner	Ты победитель
24.	How nice	Как мило, славно, хорошо
25.	Super	Супер
26.	Awesome	Потрясающе, фантастически
27.	A big hug	Поздравляю
28.	Creative job	Творческая работа
29.	Great	Отлично
30.	I knew you could do it	Я знала, ты сможешь
31.	Super work	Замечательная работа
32.	You make me happy	Ты делаешь меня счастливой
33.	Magnificent	Отличный, изумительный, прекрасный
34.	You are on target	Ты достиг цели, выполнил задание
35.	Marvelous	Изумительный, удивительный, великолепный, превосходный
36.	Phenomenal	Феноменально, выдающийся, исключительный, необыкновенный
37.	Well-done	Молодец
38.	Tremendous	Потрясающе
39.	Fabulous	Поразительно
40.	You did a great job	Вы отлично справились
41.	Dynamite	Ты «крутышка», очень здорово
42.	Good sport	Молодчина
43.	You are on the mark	Ты сделал все так, как положено
44.	What a careful work	Как аккуратно
45.	You’ve figured it out	Ты разобрался
46.	Well thought out	Хорошо придумано
47.	A successful solution	Удачное решение
48.	You're doing it much better today	Ты делаешь это сегодня значительно лучше
49.	This is a successful start	Это успешное начало
50.	Your progress is becoming more noticeable	Твои успехи все заметнее
51.	Well done! You have pleased me	Молодцы! вы порадовали меня

Надеюсь, что у педагогов есть достаточно поводов хвалить и окрылять своих учеников.

Список литературы

1. Азаров Ю.П. Радость учить и учиться. М.:"Политиздат", 1989.

2. Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать? М.:"Просвещение", 1991.

3. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – К.: Рад.шк., 1988.

4. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. М.: "Педагогика", 1974.

Интернет ресурсы

1. «Знанио»- образовательный портал для педагогов, родителей и школьников https://znanio.ru

Успех рождает успех. Основная задача – создать ситуацию успеха для всех

детей на каждом занятии, прежде всего для недостаточно подготовленных: важно