Вопросы к тексту. Алгоритм составления.
Видовременная система в английском языке – один из наиболее трудных разделов грамматики. Большинство школьников знают лишь отдельные моменты этой системы, например образование утвердительной формы определенного времени, но затрудняются при формулировании отрицательных и вопросительных предложений. К причинам можно отнести большое количество времен в английском языке по сравнению с русским, а также отличие в образовании утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений в каждой временной подгруппе. Поэтому такой вид задания, как задать вопросы к тексту вызывает у большинства школьников значительные трудности.
С целью снять в какой-либо мере эти трудности, я предлагаю рассмотреть в данной статье рассмотреть выведенный мной алгоритм, позволяющий эффективно справляться с данным видом заданий школьникам со средним или даже низким знанием грамматики английского языка.
Итак, чтобы задать вопрос к предложению в тексте, мы ищем «легкие» с точки зрения грамматики глаголы, а именно is, am, are, was, were, can, must, should, would, have, has, will, shall и т.д. Если какой то из этих глаголов есть в предложении, то мы выносим этот глагол перед подлежащим (подлежащее – это первое слово в предложении, или слово, ближе всех находящееся к началу предложения, отвечающее на вопрос – кто, что). Таким образом получится общий вопрос к предложению. Чтобы задать специальный вопрос добавляем в начало нужное нам вопросительное слово и исключаем ответ.
Если перечисленных выше «легких» глаголов в предложении нет, то следует проанализировать исходный глагол в предложении, к которому задаем вопрос. Если у глагола нет окончаний или окончание –s / es или присутствуют глаголы do или does, то в этом случае, чтобы сформулировать вопрос к предложению, перед подлежащим ставим do или does, а после подлежащего – инфинитив (то есть глагол без окончаний в конце и без частицы to в начале). Does ставим если подлежащее – 3-е лицо единственное число (she, he, it).
Если же исходный глагол в предложении, к которому задаем вопрос, имеет окончание –ed или это II форма неправильного глагола или есть вспомогательный глагол did в предложении, то перед подлежащим добавляем вспомогательный глагол did, а после подлежащего ставим инфинитив.
Описанное выше можно свести к следующему алгоритму:
1) Находим подлежащее (подлежащее – это первое слово в предложении, или слово, ближе всех находящееся к началу предложения, отвечающее на вопрос – кто, что).
2) Ищем глаголы is, am, are, was, were, can, must, should, would, have, has, will, shall.
3) Если какой-то из этих глаголов есть, то ставим этот глагол перед подлежащим и переписываем предложение до конца ля общего вопроса. Для специального к общему добавляем в начало вопросительное слово и исключаем ответ.
4) Если глаголов из данной строчки нет, то смотрим на исходный глагол в предложении.
5) Если у глагола нет окончаний или окончание –s / es или присутствуют глаголы do или does, то в этом случае, чтобы сформулировать вопрос к предложению, перед подлежащим ставим do или does, а после подлежащего – инфинитив (то есть глагол без окончаний в конце и без частицы to в начале). Does ставим если подлежащее – 3-е лицо единственное число (she, he, it).
6) Если же исходный глагол имеет окончание –ed или это II форма неправильного глагола или есть вспомогательный глагол did в предложении, то перед подлежащим добавляем вспомогательный глагол did, а после подлежащего ставим инфинитив.
Еще проще вышеперечисленное выглядит на схеме:
is, am, are, was, were, can, must, выносим перед П (подлежащее)
should, would, have, has, will, shall.
инфинитив, -s /es, do, does do (does) + П + инфинитив +…
-ed, II форма, did did + П + инфинитив + …
Надеюсь, что данный алгоритм поможет учащимся легко и без затруднений задавать вопросы к текстам, опираясь даже на весьма ограниченные знания грамматики английского языка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.