Статья о роли компьютерных технологий при обработке данных математических исследований в педагогике

Предпросмотр материала:

РОЛЬ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБРАБОТКЕ ДАННЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПЕДАГОГИКЕ

Так как большую часть своего времени человек проводит за компьютером и в частности ищет необходимую информацию в Интернет, то все больше требуются специалисты, обладающие специальными навыками по оформлению Web-сайтов. Человек, занимающийся Web-дизайном, должен уметь художественно оформить страницу сайта, спроектировать его структуру и правильно подать информацию на этом сайте. Поэтому специалисту необходимо заниматься не только творческой работой, но и иметь технические знания. Своевременное получение информации об Интернет - технологиях и её грамотное применение помогут подчеркнуть индивидуальность специалиста, его эстетический вкус и оригинальность, не говоря уже об эффективности созданного сайта.

Исходя из того, что развитие Web-дизайна является очень важной задачей для современного информационного пространства, то необходимо подготовить хорошего специалиста в этой области знаний.

Для обеспечения эффективной работы специалист должен обладать следующими качествами:

- самообучаемость, чтобы успеть за бурным развитием техники;

- рефлексия, т.е. уметь анализировать свою деятельность: найти как положительные, так и отрицательные моменты в проделанной работе и сделать общий вывод по работе, суммировав оценку по выделенным моментам. Необходимо реально оценить работу, а не впадать в ту или иную крайность, когда все только хорошо или все только плохо;

- обладание определенными видами внимания, памяти, мышления. Более подробно о них скажем чуть ниже.

Все эти свойства в той или иной степени отражены в профессиограмме. В ней перечислены нормы и требования, предъявляемые к специальности Web-дизайнера, а также могут быть включены психологические характеристики, которыми должен обладать данный специалист.

Опираться будем на данную профессиограмму потому, что в процессе обучения и освоения предметов, установленных рабочей программой для специальности 230203 «Информационные технологии в дизайне», предусмотрены геометро-графические дисциплины, которые в дальнейшем помогут специалисту осуществлять проектно-конструкторскую деятельность.

Чтобы выяснить, как взаимосвязаны личностные качества и квалификационные требования специалиста, занятого Web-дизайном, будем использовать теорию графов. Множество в графе зададут квалификационные требования и личностные качества. Квалификационные требования возьмем из установленной рабочей программы и сформулируем личностные качества.

Личностные качества выделим следующие:

- креативность;

- внимательность – фиксация происходящего без какого-либо анализа. Степень внимания, сосредоточенность;

- терпеливость – способность с терпением переносить что-либо;

- усидчивость – терпение, выдержка в каких-нибудь занятиях, обычно требующих длительной сидячей работы. Усидчивость неразрывно связана с вниманием и представляет собой способность саморегуляции и самоконтроля. Усидчивость не является врождённым качеством, она формируется в течение жизни;

- аккуратность – исполнительность, соблюдение во всем порядка. По- настоящему понимание, что такое аккуратность и, главное, зачем она нужна, приходит лишь тогда, когда человек становится зрелой личностью;

- ответственность – субъективная обязанность отвечать за свои поступки и действия, а также за их последствия. Ответственность — это когда человек отдает себе отчет, что все, что происходит в его жизни, его состояниях, его эмоциях, его событиях на работе и в личной жизни — это все результат, это все следствие его поступков, его действий, его способа смотреть на мир;

- систематичность (тщательность) в работе.

В таблице 1 представлены квалификационные требования и личностные качества, необходимые для их реализации.

Таблица 1

№	Квалификационные требования	Личностные качества
1	Участие во всех фазах проектирования, разработки, изготовления и сопровождения объектов профессиональной деятельности	Усидчивость, терпеливость, внимательность, ответственность
2	Участие в разработке всех видов документации на программные, аппаратные и программно-аппаратные комплексы	Систематичность, ответственность, аккуратность, внимательность
3	Использование современных методов, средств и технологии разработки объектов профессиональной деятельности	Креативность, терпеливость
4	Участие в проведении научных исследований и выполнении технических разработок в своей профессиональной области	Креативность, терпеливость, ответственность
5	Осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по заданной теме своей профессиональной области с применением современных информационных технологий	Систематичность, терпеливость
6	Взаимодействие со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности в научных исследованиях и проектно-конструкторской деятельности, а также в управлении технологическими, экономическими и социальными системами	Ответственность, систематичность
7	Кооперация с коллегами, работа в коллективе, управление и организация работы исполнителей в процессе производства программных продуктов, вычислительных средств и автоматизированных систем	Внимательность, систематичность
8	Организация на научной основе своего труда, владение современными информационными технологиями, применяемыми в сфере своей профессиональной деятельности	Систематичность, ответственность
9	Анализ своих возможностей, способность к переоценке накопленного опыта и приобретению новых знаний с использованием современных информационных и образовательных технологий	Терпеливость, ответственность
10	Готовность к работе над междисциплинарными проектами	Ответственность, систематичность

Чтобы более наглядно выглядела взаимосвязь квалификационных требований и личностных качеств, представим их в виде графа (рис. 1).

Вершинами графа являются квалификационные требования, пронумерованные от 1 до 10, и личностные качества, обозначенные заглавными буквами. Отношение, задаваемое на данном множестве – элемент Х обеспечивает реализацию элемента Y. Отношение на данном множестве несимметрично, поэтому вершины соединены дугами.

Рисунок 1

Исходя из данного графа, можно составить ранжирование личностных свойств, которые необходимы специалисту для выполнения своих профессиональных обязанностей: наиболее важными качествами являются систематичность и ответственность, затем терпеливость и внимательность, и затем креативность, усидчивость и аккуратность.

Данные личностные качества уже заложены в каждом человеке, поэтому их необходимо только развить. Специалисту по Web-дизайну необходимо получить знания, которые помогут ему оперировать геометрическими визуальными образами, т.е. совершать над ними определённые действия. Именно умение оперирования над визуальными образами развивает образное мышление, что в дальнейшем приводит к объединению образного мышления и рациональных действий и в итоге – получение результата в виде вещественного продукта или изделия, или интеллектуальной собственности. Поэтому все больше внимания уделяется месту геометро-графических дисциплин в высшем образовании.

Специалист по дизайну рекламы должен точно оформить эскиз, чтобы он был понятнее клиенту, владеть шрифтами и компоновкой рисунка и здесь явно не обойтись без образного мышления. Специалист по дизайну интерьера должен знать основы света и тени, перспективы. Специалисту по Web-дизайну не обойтись без знаний о цвете и цветовых сочетаниях, придать разрабатываемому сайту эстетические качества, т.е. специалисту необходимо обладать художественным и эстетическим вкусом.

Данные знания можно почерпнуть, изучая геометро-графические дисциплины. Причем необходимо учесть, что эти дисциплины способствуют также развитию указанных в графе личностных качеств.

Литература

1. Берж К. Теория графов и ее применение. – М., 1962. – 348 с.

2. Вальков К.И. Введение в теорию моделирования. – Л.: ЛИСИ, 1974. – 151 с.

3. Вальков К.И. Лекции по основам геометрического моделирования. – Л.: ЛГУ, 1975. – 180 с.

4. Вальков К.И. Основы геометрического моделирования. – Л.: ЛИСИ, 1987. – 247 с.

5. Найниш Л.А., Осокина Л.И., Андреева Л.В. Метод двух изображений. Моделирование основных геометрических элементов: Учебное пособие. – Пенза: ПГАСА, 1996. – 56 с.

6. Найниш Л.А., Аношин А. Ю., Кузнецова О.Н. Основные принципы обучения геометрическому описанию: Сб. Актуальные проблемы теории и методики графических дисциплин. – Пенза: ПГАСА, 1999. – С. 61.

Статья о роли компьютерных технологий при обработке данных математических исследований в педагогике

Информатика

Научные работы

DOCX

04.10.2020

789

Информатика

Научные работы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Кочерова Светлана Александровна

Учитель математики и информатики

На сайте: 9 лет и 5 месяцев
Всего просмотров: 6389
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

6389
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кочерова Светлана Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.