Статья по актуальным вопросам работы психологической службы СРЦ с семьёй "Семья без насилия"

Семья без насилия

Пудовкина Н.В.

МКУ «Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних»  г. Мыски, Кемеровская область, Россия

Современная государственная социальная  политика направлена на  помощь каждой конкретной семье, сохранение семьи как социального института.  Одной  из форм реализации этой государственной политики является работа психологической службы Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних. Контингент воспитанников Центра в последние годы становится все более сложным для эффективной социально-реабилитационной работы. Возросла  доля детей, поступивших из социально опасных семей, где пьянство, наркомания, уклонение родителей от воспитания и содержания детей становятся характерными чертами родителей и привычными условиями жизни ребёнка. Среди воспитанников, поступивших в Центр,  увеличивается  количество детей, переживших в семье жестокое обращение, а также совершивших самовольные уходы из семьи. На основании диагностических данных исследований семьи, можно сделать вывод, что часть семей  оказывается на грани перехода из категории неблагополучных в категорию семей «группы риска», увеличивается  количество  неблагополучных брачных союзов.

В семьях «группы риска» зачастую  нарушена структура взаимодействия между членами семьи,  размыты внутренние границы, родители не обладают необходимой педагогической компетенцией, что практически полностью искажает ценность семейного воспитания, вследствие чего нарушается психологический климат, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции. В следствии  внутрисемейного неблагополучия страдает качество детско-родительских отношений, обесценивается доверие, уважение в семье. Практика психологического исследования проблем  в семьях наших воспитанников показывает, что нарушения детско-родительских отношений, отсутствие безопасности, каждодневного ухода, заботы   формируют  чувство страха, неуверенности в себе, неверие в свои силы и способности. Эти факторы приводят к замкнутости и нелюдимости, уходу в себя, нарушается  баланс детско-родительских отношений,  что создает предпосылки  жестокого обращения в семье, использованию практики физического наказания, следствием чего становятся  побеги детей из дома, попытки суицида, психосоматические расстройства, увеличивается рост безнадзорности. Особую тревогу вызывают семьи, внешне благополучные, скрывающие свои проблемы за иллюзиями социальной адаптированности. В подобных семьях жестокое обращение между её членами завуалировано принципами семейного воспитания, родовых устоев. Причиной насилия в семье может быть и педагогическая безграмотность родителей, провоцирующая неоправданные ожидания успешности ребёнка в школе, завышенные требования к его развитию. Жестокое  обращение с малолетними детьми часто провоцируется одиночеством и усталостью матери, которая весь день находится одна, в напряжении, без всякой поддержки. Ещё одна из частых причин семейного насилия это эмоциональное истощение родителей, сложно справляющихся с бытовыми, материальными проблемами или проблемами взаимоотношений на работе.   Наибольшей вероятности подвергнуться семейному насилию в семьях с деструктивными установками  оказываются дети, женщины, члены семьи, не имеющие физических или психических возможностей отстаивать свои права.

Данная категория  семей нуждается в профессиональной помощи в восстановлении и сохранении позитивной социализации. Прежде всего, это профилактические меры, направленные на поддержание стабильности семьи, на социальное развитие семьи и ее членов, психологическую помощь и поддержку. Важно включить в процесс психологической реабилитации всех членов семьи в целом, а по возможности и социально значимых для ребенка знакомых или других родственников, поскольку, если помощь будет оказываться только ребенку, это может навлечь на него дополнительную опасность оказаться по возвращении домой в неизменённой деструктивной социальной среде, где  ребёнок может заново восстановить и закрепить за собой привычную роль «жертвы».

Решению данных проблем в семье способствует семейное консультирование. В настоящее время семейное консультирование является востребованным видом психологической помощи среди родителей воспитанников нашего Центра. Спектр проблем довольно широкий: просьба оказания эмоциональной поддержки в трудной жизненной ситуации, помощь в вопросах личностного развития, решении конфликтных ситуаций, выборе стратегий семейных взаимоотношений.  Задача психолога – создать в семье ощущение безопасности, активизировать семейный ресурс, позволяющий решать возникающие проблемы и после возвращения ребёнка в родную семью.

Семьи с деструктивными «педагогическими» установками в рамках программы оказания социально-психологической помощи семьям, использующим физические наказания детей, проходят социальную реабилитацию по следующему алгоритму:

Выявление  проблемы – семейная диагностика, изучение личностных особенностей каждого члена семьи, уточнение семейных легенд, установок, типа устройства семьи, позиций каждого члена семьи

Планирование работы – составление расписания и индивидуальной и групповой работы с ребёнком, расписание и тематику семейных консультативных сессий;

Выполнение намеченных действий;

Подведение результатов, составление рекомендаций по организации семейного воспитания.

Данный алгоритм может иметь непрерывный кольцевой характер, так как взаимодействие с семьёй продолжается до тех пор, пока все члены семьи не восстановят позитивную социализацию.

Реабилитационный процесс направлен как на индивидуальную работу с каждым членом семьи, так общесемейную работу, охватывающую уровень близких родственников и социально значимых для конкретной семьи знакомых и родственников различных уровней.

На консультациях с родителями или с ребенком возможно применение следующих техник и технологий:

Консультирование. Семейное консультирование – одна из основных форм работы с родителями воспитанников Центра. На первых этапах консультирование позволяет накопить определённый кредит доверия  как родителям  так и психологу, провести первичную  диагностику семейных отношений, выявить основные проблемы семьи.

Методы, приемы консультирования:

Беседа, включенное наблюдение, убеждение, активное слушание, векторные расстановки, парафразирование, кинестет, аудит конфронтация, прием Я-послания, проведение клиента через катарсис.

Арттерапия. Арттерапия позволяет клиенту увидеть ситуацию другими глазами, так как метафоричное изложение проблемы снимает оценочный фильтр клиента, нейтрализует базовые семейные установки.

Ролевая игра. В процессе работы с  семьей   использующей физические наказания детей целесообразно использовать ролевые этюды, где члены семьи в ситуации игры принимают несвойственные им роли, и через призму актёрской игры анализируют чувства своего героя, сопоставляя потом их с чувствами, переживаемыми членами семьи.

Педагогическое просвещение родителей. Родители  часто не осознают последствий, к которым может привести физическое наказание ребенка. Организация педагогического просвещения родителей, использующих физическое наказание детей, направлена на то, чтобы они поняли недопустимость применения насилия в воспитательных целях, осознали последствия как психологического развития ребёнка, так и возможности деформаций личности взрослого.  Приобретенные в процессе консультирования педагогические знания впоследствии влияют на выбор адекватных приемов для разрешения возникающих трудностей. В процессе работы с психологом родители учатся понимать  исходящую от детей информацию и в зависимости от нее подбирать варианты семейного воспитания.

В  работе психолога с трудной семьёй  обязательным условием является добровольное сотрудничество родителей и специалиста. Подобное сотрудничество приводит к тому, что и после возвращения ребёнка домой, семья продолжает обращаться к специалистам Центра за поддержкой, консультативной помощью. Повторная диагностика семейных отношений уже непосредственно в домашних условиях в большинстве случаев показывает динамику позитивной социализации семьи: снижается уровень детской тревожности, ребёнок более спокойно и уверенно озвучивает родителям свои проблемы, сокращаются ситуации, в которых он использует ложь, снижается внутрисемейная напряженность, возникающая как следствие чувства вины родителей и страха родителей.

Литература и источники

     1.            Robert Dilts "CHANGING BELIEF SYSTEMS WITH NLP" Meta Publication Перевод с английского В.П. Чурсина OCR: Петр Храпов

     2.            Бурно А. А., Бурно М. Е. (1993) Краткосрочная терапия творческим рисунком (к терапии творческим самовыражением). М.: ЦИУ врачей.

     3.            Бурно М. Е., Гоголевич Т. Е. (1996) Краткосрочная терапия творческим самовыражением пациентов с шизойдной и психастенической психопатиями. Пособие для врачей. М.: Минздравмедпром РФ.

     4.            Кузина Ю.И. «Стратегический подход в семейном консультировании по Джею Хейли» Ó 1998 Институт семейной терапии  2005, 630058 Новосибирск п/о 058  а/я 222 [phone] [e-mail] www.therapy-nsk.ru

       5.            Руднев В. П. (1996) Культура и психокатарсис (“Меланхолия” Альбрехта Дюрера). Независимый психиатрический журнал. №3, С. 72-76.

     6.            Сальвадор Минухин, Чарльз Фишман «Техники семейной терапии» Перевод с английского А.Д. ИорданскогоÓ 1998 Институт семейной терапии  2005, 630058 Новосибирск п/о 058  а/я 222 [phone] [e-mail] www.therapy-nsk.ru

     7.            Семейная терапия по Вирджинии Сатир Ó 1998 Институт семейной терапии  2005, 630058 Новосибирск п/о 058  а/я 222 [phone] [e-mail] www.therapy-nsk.ru

Краткое описание документа:

Статья "Семья без насилия"

В статье я описываю основные проблемы и направления работы с семьями, в которых физическое и психическое насилие используются как методы семейного воспитания.

В работе психолога с трудной семьёй обязательным условием является добровольное сотрудничество родителей и специалиста. Подобное сотрудничество приводит к тому, что и после возвращения ребёнка домой, семья продолжает обращаться к специалистам Центра за поддержкой, консультативной помощью.