Статья "Поликультурное воспитание в школе

Гимназия на пути к культуре мира

О. И. Шумилова, МБОУ  «Гимназия №2»

«Все племя Адамово – тело одно,
Из праха единого сотворено.
Коль тела одна только ранена часть,
То телу всему в трепетание впасть.
Над горем людским ты не плакал вовек, - 
Так скажут ли люди, что ты человек?»

                                     Саади (1210 – 1292 г.г.)

Школа будущего - это школа Мира. Мир – это сообщество людей, разных по своей сути, национальности, религии, но объединенных главной целью. Вот и в нашей гимназии учатся русские, татары, удмурты, азербайджанцы, объединенные единой целью – не только получить образование, но и научится быть Личностью, высоконравственной, культурной, с широким кругозором, личностью толерантной. Мы  - учителя, ученики, родители живем единой семьёй: учимся, отдыхаем, болеем за «Ак Барс», любим свой родной город, республику,  Россию. И вместе мы -  великая сила.

Наш Татарстан, является уникальным российским регионом и в географическом, и в этническом, и в культурно-историческом смыслах. Рядом с православными храмами стоят мусульманские мечети, на улицах слышна русская и татарская речь, а дети одинаково любят русский праздник масленицу и татарский Сабантуй. Иначе и быть не может! Потому что проникновение и обогащение культур – русской и татарской, славянской и восточной – продолжается сотни лет. Кроме того, здесь живут не только русские и татары, но и представители других национальностей. Это значит, происходит даже не «диалог», а постоянный многоголосый разговор.  Слияние языковых культур помогает воспитать в себе человека Мира, уважать традиции, нравы разных национальностей, быть терпимым к ним.

Наша гимназия – полиэтническая.  У нас изучаются русский, татарский, английский, арабский. И поэтому учителям-языковедам приходится проявлять наибольшую активность в разработке интегрированных уроков. Опыт проявления таких уроков был обобщен на региональном семинаре по теме «Поликультурное образование: применение инновационных технологий при изучении творчества  Габдуллы  Тукая» на базе нашей гимназии в 2011 году. Безусловно, технология «диалога культур», как и любая другая технология, привлекательна тем, что представляет собой педагогический процесс, продуманный и расписанный в мельчайших деталях, самодостаточный в смысле содержания образования, дидактического материала для учащихся и набора методов, приемов и форм обучения.

Мне, как педагогу и руководителю МО классных руководителей, трудно провести грань, когда в гимназии заканчивается учебный процесс и начинается внеучебный, когда основные средства воспитания детей в духе «культуры мира» становятся дополнительными. На уроках мы изучаем мировое наследие и права человека, после уроков – общаемся с друзьями, шьем костюмы, изготавливаем украшения народов Татарстана. Наш школьный музей Ф. Файзуллиной, посещают учащиеся не только городских школ, но и дети, прибывшие в город на конференции и мероприятия различного уровня. Для самых маленьких учащихся гимназии открыты специальные кружки, помогающие окунуться в атмосферу единения великих культур (хореография, театр здоровья, кружок нравственности).

Диалог – это всегда развитие и взаимодействие. Это всегда объединение, а не разложение. Диалог – это показатель общей культуры общества. И поэтому он, в сущности, не может и не должен заканчиваться.

Наша задача, используя технологию «диалога культур», прививать учащимся принципы свободы, добра, братства и уважения, которые позволяют жить в мире, согласии, терпимости и гармонии, позволяют сформировать человека будущего. Конечно, сегодня, когда тема угрозы миру, воин и насилия в разных уголках планеты остается актуальной, наша гимназия будет делать все возможное, чтобы бороться с этим злом. Мы всегда готовы делиться опытом своей работы по воспитанию нового поколения, новых граждан мира. Одна моя ученица в своем первом сочинении написала: «Мир – это когда не  воюют». Да, кажется наивной мысль ребенка, но в этих словах заключена истина. Все, даже самые запутанные конфликты, решаются за столом переговоров. Это и есть наше кредо. Мы любим своих учеников и верим, что научим их главному – уметь любить людей, любить жизнь.