Статья " Пропаганда и обучение энергосбережению"

ПРОПАГАНДА И ОБУЧЕНИЕ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЮ

« Человек родился быть господином ,повелителем,

                                  царем природы, но мудрость ,с которой он должен

 править, не дана ему от рождения :она приобретается

учением»

Н.И.Лобачевский

   Президент России считает, что внедрение энергосберегающих программ в организациях образования должно стать новым стилем поведения. «Нужно ,чтобы каждое бюджетное учреждение понимало ,зачем ему это делать. Поэтому закон об энергосбережении должен быть предметом интереса не только для работников сферы энергетики, но и для работников образования. Учиться экономить деньги  должны все» ,- особо отметил президент.

   Энергосбережение отнесено к стратегическим задачам государства.

   Энергосбережение – это деятельность , направленная на рациональное использование и экономное расходование первичной   и преобразованной энергии, природных энергетических  ресурсов, которая реализуется с использованием технических ,экономических и правовых методов.

    Нормативно-правовые основы популяризации и пропаганды энергосбережения и повышения энергетической эффективности были заложены федеральным законом № 261-ФЗ «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности»

    Реализация основных положений Федерального и региональных законов об энергосбережении и формирование энергосберегающего образа жизни невозможны без пропаганды энергосбережения. Это закреплено в федеральном законе от 23.11.09,  № 261-ФЗ, изложено в статьях 22и 23 главы 6

     Пропаганда - (от лат. рropaganda - распространять) «особый род социальной деятельности в виде целенаправленного распространения знаний, идей, информации для формирования определенных взглядов, представлений, оказания влияния на поведение людей, социальных групп» [4,с.629 ]

   Исторический опыт пропаганды : Энергосбережение  в СССР Военный период ( объект пропаганды: предприятия). 1945 « Экономия киловатты, ты даешь на фронт гранаты» .Конец 1950 начало 1960 ( объект пропаганды : предприятия) 1954 «1%экономии на заводе равен потреблению двух тысяч квартир».Исключительно государственная инициатива Формы агитации : плакаты 1959 Письмо ЦК КПСС « О рациональном использовании электрической энергии» .1964 Постановление Совета Министров СССР « Об экономном расходовании в народном хозяйстве электрической и тепловой энергии и топлива». Конец 1980 начало 1990 (объект пропаганды : население) . 1980 « Экономика должна быть экономной». 1982 мультфильм « Берегите воду» К 1990г социальная реклама « Экономьте электроэнергию не на словах, а на деле. Уходя ,гасите свет».Инициатива со стороны населения  формы агитации: плакаты, мультфильмы, социальная реклама.

     Механизмы воздействия пропаганды:

 1. Средства массовой информации: телевидение, радио, газеты, журналы. Одним из мощных каналов влияния на аудиторию является телевидение. Его можно использовать в нескольких направлениях:

 - проведение тематических телепередач, информационно-просветительских программ о мероприятиях и способах энергосбережения и повышения энергетической эффективности; о выдающихся достижениях.

2. Использование рекламных площадей (перетяжки, щиты, транспорт). Эти виды воздействия должны быть ориентированы на соответствующие социальные группы. Например, реклама на общественном транспорте должна быть ориентирована на людей со средним достатком, и пропаганда должна быть построена на стимуле экономить собственные средства. Реклама на щитах вдоль дорог должна быть ориентирована на другую социальную группу - автовладельцев, т.е. быть максимально короткой и образной, и содержать посыл на обращение за дополнительной информацией (например, по «горячей» телефонной линии или на сайте программы).

 3. Использование сети Интернет. Это должны быть как официальные сайты, так и неофициальные сайты, уже пользующиеся доверием пользователей. Согласно исследованиям, лица, обладающие высоким достатком, не доверяют официальным и печатным источникам информации, а доверяют неформальным советам, полученным в сети Интернет

. 4. Использование печатной продукции (листовок, буклетов, брошюр). Например, подготовка и издание брошюры для жителей (доставка в почтовые ящики), содержащей сведения о возможностях экономии и снижения платежей, требований законодательства и запретов, гарантий для жителей и объяснений, что они могут требовать, советов, справочной информации, телефонов, куда обращаться, рекомендаций, как выбирать бытовые приборы, их маркировка и т.д.

 5. Агитационная работа на предприятиях, организациях и учреждениях: разъяснительная работа с персоналом, оформление помещений плакатами и табличками о необходимости экономии энергоресурсов, о выключении света, закрытии окон, входных дверей ит.д.

Чтобы обойти и использовать защитные психологические барьеры в своих целях, пропаганда должна соответствовать следующим требованиям:

1. Быть направленной на конкретную целевую аудиторию;

2. Привлекать внимание этой аудитории и соответствовать ее интересам;

 3. Преодолеть шум, исходящий от других сообщений, с помощью повторения;

 4. Соответствовать представлениям целевой аудитории и избегать конфликтной информации;

 5. Удовлетворять интересы и потребности данной целевой аудитории.

 Для пропаганды энергосбережения и повышения энергетической эффективности важной задачей является подавление психологического сопротивления человека внушению.  Такая пропаганда должна быть комбинацией развлекательного, информационного и убеждающего компонентов. К технике пропаганды относятся массовые мероприятия, во время которых популярные, пользующиеся авторитетом в данном регионе или муниципальном образовании люди произносят со сцены слоганы, определяющие энергосбережение, например, как заботу о своей среде обитания и ее экологической чистоте, что на эмоциональном уровне закрепляется в массовом сознании и в последствии будет определять образ поведения человека [2,с.260 ]

Техника воздействия на людей сильно разнится в зависимости от целевой аудитории. Самый большой эффект, особенно на людей старшего поколения, домохозяек, оказывают, как ни странно, циркулирующие в обществе мифы, слухи и сплетни. Отсюда вытекает, что эффективное информационное воздействие на человека осуществляется не непосредственно от средств массовой коммуникации, а через значимых для него, знакомых ему авторитетных людей («лидеров мнения») - трансляторов мнений и слухов. Неофициальные личностные коммуникации для людей более значимы, чем «официальные» сообщения СМИ [3,с.260 ]

 Один из самых эффективных способов пропаганды - неустанное повторение одних и тех же утверждений, чтобы к ним привыкли и стали принимать не разумом, а на веру. Человеку всегда кажется убедительным то, что он запомнил, даже если запоминание произошло в ходе чисто  механического повторения рекламного ролика или назойливой песенки.

Энергосбережение в образовательных учреждениях – это совокупность трех видов мероприятий:

- мониторинг потребления энергетических ресурсов;

- регулирование расхода носителя тепла;

- повышение мотивации участников.

Чтобы работа в данном направлении проводилась эффективно, главное – научить студентов беречь и сохранять энергию дома,  только тогда ребята осознают это в полной мере и в будущем смогут совершить прорыв в энергосбережении на своих рабочих местах, а значит – в стране.

Для   формирования энергосберегающего сознания студентов необходимо проводить следующую работу:

–организовывать классные часы по энергосбережению;( « Бережливость как образ жизни каждого человека») [5, ]

–проводить конкурсы , рефератов и сочинений, рисунков, ( Уходя ,гасите свет»)

агитационных плакатов, стихов по теме энергосбережения; ( «Бережное отношение к энергии»)

–практиковать  индивидуальные задания с получением  конкретного

значения (процента) от энергосберегающего мероприятия, что необходимо

для количественного предоставления пользы энергосбережения. (« Потребление электроэнергии в нашей семье»)

Для успешного выполнения индивидуального задания у студентов должна  быть

соответствующая теоретическая подготовка и практический опыт решения конкретной задачи. Для выполнения индивидуального задания  необходимо  обеспечить  студентов  справочной  информацией,  содержащей: основные понятия об энергоресурсах и их использовании, интересные факты из истории  энергопотребления.

    Россия – страна, богатая природными ресурсами, поэтому на ней лежит большая ответственность за бережное их расходование. Именно от нас и нашего отношения к природным богатствам страны зависит возможность улучшить жизнь населения не только России, но и планеты в целом. Бережное отношение к окружающей природе и ее ресурсам это культура и воспитание каждого человека, каждого из нас.

Литература

1. Федеральный закон РФ от 23 ноября 2009 года № 261-ФЗ «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»

2.Стратегия повышения  энергоэффективности в муниципальных образованиях// Под общ. ред. Семенова В.Г. – М., 2008. – 260 с. – С. 242.

3.Стратегия повышения энергоэффективности в муниципальных образованиях// Под общ. ред. Семенова В.Г. – М., 2008. – 260 с. – С. 244. .

4.Райзерг Б.А.- Современный  социоэкономический словарь – М. : ИНФА – м, 2009. – 629с – С.406

.5.Пропаганда энергосбережения  //Информационный ресурс:

http://www.energosovet.ru/stenergo.php?idd=65

6. Учебное пособие , разработанное НП «РЦУЭС» - «Азбука энергосбережения»