Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Статья "Развитие навыка осознанного чтения в школе 8 вида"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Статья "Развитие навыка осознанного чтения в школе 8 вида"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

РАЗВИТИЕ НАВЫКА ОСОЗНАННОГО ЧТЕНИЯ В ШКОЛЕ 8 ВИДА.

Ксенофонтова Ираида Геннадьевна,

учитель русского языка

РГОУ «Цивильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №2»


Прекрасная пора детства! Ребенок, впервые переступивший порог школы, попадает в мир человеческих знаний, где ему предстоит открывать много неизвестного, искать оригинальные, нестандартные решения в различных видах деятельности. Ему предстоит научиться писать, считать и, конечно же, читать.

Научить читать детей, конечно же, трудно. Но еще труднее научить их полюбить чтение. Поначалу детям нравится сам процесс овладения чтением. Им интересно видеть, как из букв возникают хорошо знакомые слова. Но когда дело доходит до сознательного чтения, тут у многих пропадает охота сидеть за книгой. Посидеть у телевизора, поиграть в компьютерные игры – интереснее и проще.

Полноценный навык чтения характеризуется четырьмя качествами: правильностью, беглостью, выразительностью и сознательностью. Ведущим среди этих качеств является сознательность чтения. Все остальные, составляющие технику чтения, важны для обеспечения понимания содержания читаемого.

Я хочу остановиться на таком качестве чтения, как осознанное чтение. Осознанное чтение – это ясное и точное понимание читаемого. Сознательность – это самое главное, ведущее качество чтения.

Становление качества сознательного чтения у детей с проблемами интеллекта – процесс достаточно длительный. Работа над осознанным чтением не ограничивается периодом обучения в начальных классах, она продолжается и остается актуальной на протяжении всех лет обучения умственно отсталых школьников. Перед учителем стоит задача: помочь школьникам правильно осмыслить и понять читаемый текст. Работа, которая проводится на уроке, направлена именно на решение данной задачи. Для этого учитель использует разнообразные методы: и беседу, и рассказ, и различные экскурсии, и демонстрация картин, иллюстраций, презентаций, видеоматериала.

Ни для кого не секрет, что наши дети мало читают, многие не понимают прочитанного. У многих учащихся отсутствует выразительное чтение, читают произведение механически, монотонно. Бывает, что дети не могут ответить на вопросы по содержанию текста. При чтении практически все дети с ограниченными возможностями здоровья допускают ошибки: часто пропускают слова, переставляют слоги в словах, придумывают концы слов, пропускают или заменяют буквы, и вследствие этого они не знают содержание, не понимают текст. Часто ученики читают тексты невнимательно. Я хочу предложить различные варианты заданий, направленные на формирование навыка осознанного чтения (тексты даны из учебников школы 8 вида). Данные задания применяю на своих уроках. Они способствуют развитию мыслительной деятельности.

Задание 1: Прочитай абзац из текста учебника, сравни их с предложенным на доске, назови пропущенные слова.

В.П.Астафьев. Зорькина песня.

В распадке уютно дремал туман, и было так тихо, что мы боялись кашлянуть. Бабушка держала меня за руку и все крепче, крепче сжимала ее, будто боялась, что я могу вдруг исчезнуть, провалиться в эту волокнисто-белую тишину. А я боязливо прижимался к ней, к моей живой и теплой бабушке. Под ногами шуршала мелкая ершистая травка. В ней желтели шляпки маслят и краснели рыхлые сыроежки.

В.П.Астафьев. Зорькина песня (на доске).

В распадке уютно дремал туман, и было так тихо, что мы боялись кашлянуть. Бабушка держала меня за руку и все крепче сжимала ее, будто боялась, что я могу вдруг провалиться в эту волокнисто-белую тишину. А я боязливо прижимался к ней, к живой и теплой бабушке. Под ногами шуршала мелкая травка. В ней желтели шляпки маслят и краснели рыхлые сыроежки.

Задание 2: Прочитай рассказ С.Алексеева «Конец похода». Какое из этих слов в тексте не употребляется.

Кутузов, граница, знакомство, Москва, Отечество, победа.

Задание 3: Г.К.Андерсен. Снежная королева. Вставить по памяти слова из текста.

Приносила ли после того ему девочка книжку с ______________, он говорил, что эти картинки хороши только для ______________ ребят, рассказывала ли что-нибудь бабушка, он ____________________ к её словам. А потом дошёл до того, что стал ______________ её походку, надевать её ___________ и подражать её голосу! Выходило очень похоже и смешило ______________. А причиной всему были _______________ зеркала, что попали ему в __________ и в __________.

Задание 4: Г.Скребицкий. В весеннем лесу. Найди во 2 части отрывок, который дан на доске. Найди в тексте на доске лишнее предложение.

На доске.

Вот где по-настоящему чувствуется весна! Ива вся стоит в белых пушистых комочках. Ветви осин кажутся пушистыми от длинных сережек, похожих на серых мохнатых гусениц, и вершины молодых берез тоже как будто загустели; они стали совсем шоколадного цвета. Посмотришь вблизи на березовую веточку, а она вся в крупных надувшихся почках. Еще день, другой – почки лопнут, и из них покажутся ярко-зеленые язычки молодых листьев.

В учебнике.

Вот где по-настоящему чувствуется весна! Ветви осин кажутся пушистыми от длинных сережек, похожих на серых мохнатых гусениц, и вершины молодых берез тоже как будто загустели; они стали совсем шоколадного цвета. Посмотришь вблизи на березовую веточку, а она вся в крупных надувшихся почках. Еще день, другой – почки лопнут, и из них покажутся ярко-зеленые язычки молодых листьев.

Задание 5: Ю.И.Коваль. Капитан Клюквин. На доске помещена часть текста. Найди пропущенное предложение.

На доске.

На птичьем рынке я купил себе клеста. Он был с перьями кирпичного и клюквенного цвета, с клювом, скрещенным, как два кривых ножа.

Дома я поставил клетку на окно, чтобы клест мог поглядеть на улицу.

Я бросил в клетку семечко подсолнуха. Командир соскочил с жердочки, взмахнул клювом – семечко разлетелось на две половинки. А командир снова взлетел на своего деревянного коня, пришпорил его и замер, глядя вдаль.

В учебнике.

На птичьем рынке я купил себе клеста. Он был с перьями кирпичного и клюквенного цвета, с клювом, скрещенным, как два кривых ножа.

Дома я поставил клетку на окно, чтобы клест мог поглядеть на улицу. Он сидел на своей жердочке торжественно и гордо, как командир на коне.

Я бросил в клетку семечко подсолнуха. Командир соскочил с жердочки, взмахнул клювом – семечко разлетелось на две половинки. А командир снова взлетел на своего деревянного коня, пришпорил его и замер, глядя вдаль.

Задание 6: А.Платонов. Сухой хлеб. Из данных на полосках бумаги предложений составить часть текста.

Текст в учебнике.

Там он стал рыхлить тяпкой спекшуюся землю, промеж рядов уснувших ржаных былинок. Митя понимал, что хлебу вольнее дышать, когда земля станет рыхлой. А еще ему хотелось, чтобы полночная и утренняя роса прошла сверху между комочками земли в самую глубину, до каждого корня ржаного колоска. Тогда роса смочит там почву, корни станут кормиться из земли, а хлебная былинка проснется и будет жить.

Задания могут быть и дифференцированные, так как в классах есть сильные и слабые ученики. Например, задания для произведения К.Г.Паустовского «Заячьи лапы».

Слабые:

Прочитай 1 абзац текста. Запиши главное предложение из этой части.

Средние:

Прочитай половину текста. Из вопросов, предложенных на доске, выбери те, что подходят к этой части.

Сильные:

Прочитай текст, письменно ответь на предложенные вопросы.

Вопросы: Кого принёс Ваня Малявин к ветеринару?

Что посоветовала мальчику бабка Анисья?

Как ведёт себя Ваня после посещения ветеринара?

Какая погода стояла в это лето?

Я считаю, что такие виды заданий заставляют ученика без принуждения несколько раз прочитать текст, он будет это делать осознанно, а значит, развивается мыслительная деятельность ребенка.



Литература:


Аксенова А. К. Методика обучения русскому языку в коррекционной школе. М.: Владос,1999.

Волина В.В. Русский язык. Учимся играя. Екатеринбург, «Издательство АРГО», 1996.

Забрамная С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения: учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1988. (Учебное пособие для педагогических институтов)

Малышева З.Ф. Чтение. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. М. «Просвещение» 2006.

Бгажнокова И.М., Погостина Е.С. Чтение. Учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. М. «Просвещение» 2005.

Аксенова А.К. Чтение. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. М. «Просвещение» 2005.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-290045
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>