Статья "Способы использования рифмовок как средство обучения фонетике"

Способы использования рифмовок как средство обучения фонетике

Использование рифмовок позволяет перейти в обучении от уровня абстрактного понимания к уровню практического использования. Задачу развития речевого слуха можно решить с помощью многократного повторения и имитации. Известно, что мы слышим только те звуки, которые умеем произносить. Усовершенствовать навыки произношения в условиях неязыковой среды с рифмовками: поэтическими произведениями и скороговорками. Этот простой нескучный, а также очень эффективный способ отработки и закрепления звуков. Часто урок начинается с фонетической зарядки, в качестве которой в течении нескольких уроков можно брать одну и те же рифмовку. Данный вид работы можно включить на любом этапе урока. Он служит расслаблением при смене деятельности для учеников. Скандирование скороговорок под ритмическую музыку очень эффективно для отработки техники произношения. Они являются лучшим средством достижения четкости речи при любом темпе, так как не может быть темпа более быстрого, чем скороговорка.

Скороговорка на отработку звука [l]:

Lily likes lovely lilies and Layla likes lovely camomiles.

Скороговорка на отработку звука [r]:

Red roses grow in the garden.

Скороговорка на отработку звука [æ]:

Cat, bat and rat sit in a hat. Why do the cat, bat and rat sit in a hat?

Существует большое количество рифмовок, комбинируемых с движениями, позволяющих отработать фонетику. На сайте в интернете http://kenglish.ru/fizkultminutka/ есть целый ряд примеров. Вот один из них.

We are running, (бег на месте)

We are jumping, (прыгаем на месте)

Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх)

We are skipping, (перескакиваем с ноги на ногу на месте)

Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх)

We are flying like a real jet. (руки в стороны, показывая самолёт)

We are hopping, (прыгаем на месте на одной ноге потом на другой)

We are climbing (как будто карабкаемся вверх)

Like a funny cat. (рисуем в воздухе усы как у кота)

Mew. (садимся на место)

Для формирования произносительных навыков при изучении множественного числа можно выучить следующую рифму, при этом делая акцент на правильном произношении окончания [s], [z], [iz]:

A cat – cats, a hat – hats / A pen – pens, a hen – hens / A bee – bees, a tree – trees / A fox – foxes, a box – boxes / A bus – buses, a glass – glasses / A lady – ladies, a baby – babies / A cherry – cherries, a berry – berries / A shelf – shelves, a wolf – wolves / A wife – wives, a knife – knives

         На сайт издательства «Просвещение» http://iyazyki.prosv.ru/2015/06/poemsrhymes-motivation/ есть подборка рифмовок на отработку определенных звуков. Вот одна из них.

[ai]

My kite is white,

My kite is light,

And it can fly

High in the sky.

         И в заключение хочется отметить тот факт, что тенденция развития школы – это интернет технологии, а в условиях сложившийся пандемии короновирусной инфекции - это дистанционное обучение, а для учителя – это преподавание через интернет-платформы. Поэтому полезным сайтом для учителя будет портал с произношением английских звуков https://myefe.ru/proiznoshenie-anglijskih-zvukov, с которым ученик может работать как на уроке, так и самостоятельно.