Статья ТРУДОУСТРОЙСТВО МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ

ТРУДОУСТРОЙСТВО МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ

         Осенью каждого года бывшие студенты – вчерашние выпускники – отправляются на поиски первой в своей жизни самостоятельной работы. И при этом они  мечтают, устроившись на хорошую работу, занять достойное место в жизни. А «хорошая работа» для начинающего специалиста – это трудовая деятельность в дружном коллективе, с хорошими условиями труда и высокой заработной платой. Но, к сожалению, далеко не у каждого, получается, осуществить свою мечту. Чаще всего выпускникам приходится сталкиваться с рядом трудностей при устройстве на работу. И главная из них – это отсутствие опыта работы, что является конкретным препятствием для продвижения молодых специалистов по карьерной лестнице.

         Осознанность выбора профессии молодым специалистом не всегда гарантирует успех в его трудовой деятельности. Конкурентоспособность выпускника определяется качеством его подготовки в образовательном учреждении. Условия рыночной экономики требуют от выпускника не только отличных знаний по предметам, но и небольшого опыта работы и наличия определённых организаторских способностей, а также развития личностной готовности к будущей профессиональной деятельности.

         Где получить опыт работы студенту среднего специального учебного заведения? На это даёт ответ система дуального обучения, осуществляемая в образовательных учреждениях среднего профессионального образования нашей области. Половину времени, отведённого на выполнение учебного плана, занимает практико-ориентированное обучение, которое проходит на предприятиях, закреплённых за каждым учебным заведением. У студентов есть возможность окунуться в профессиональную атмосферу и закрепить то, что он изучал на учебных дисциплинах и профессиональных модулях в условиях реального производства.

         Не мало важное значение для успешного карьерного роста имеет отношение работодателя к молодому специалисту. В ожидании ответственной деятельности, достойной зарплаты и перспективы карьерного роста он часто сталкивается с недоверием руководителя и с работой, не имеющей ничего общего с высокими представлениями о том, чем должен заниматься настоящий профессионал своего дела.

         Как же молодому специалисту реализовать себя в профессии? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо напомнить работодателю, что молодость – это не только отсутствие первоначальных навыков, но и готовность к риску в интересах предприятия, умение ставить задачи и оперативно их решать, инициативность и решительность, контактность и коммуникабельность. «Идеальные» представления молодых специалистов о предстоящей работе помогают им верить в свои силы, максимально отдаваться выполнению профессиональных задач. Они характеризуются более продолжительным периодом работоспособности, более мобильны в применении современных технологий и более открыты для внедрения новинок науки и техники на предприятии.

         Я думаю, что никто не будет спорить о том, что каким бы безупречным ни было профессиональное образование, невозможно подготовить в стенах учебного заведения настоящего «профи». Хорошие профессиональные навыки приобретаются только в процессе трудовой деятельности. Бывает испытательного срока достаточно, чтобы понять, правильный ли выбор сделал человек в своё время, сможет ли он создать фундамент для построения успешной карьеры. Но если он не ошибся в выборе, ему нужна квалифицированная помощь. Поэтому не нужно бояться молодых специалистов,  им нужно доверять. А их неопытность – это временное явление, которое легко решается закреплением наставника.

         Наставничество обязует опытных специалистов глубоко осмыслить и систематизировать накопленный опыт, чтобы благополучно передать его молодому поколению. При этом наставник сам учится у молодых специалистов обращению с современными технологиями, так как высокая динамичность социально-экономических процессов требует от специалиста умения управлять своими возможностями в достижении максимального успеха.

Библиографический список:

1. Швальбе Б. Личность, карьера, успех. Психология бизнеса. - М., 1993.– 317 с.

2. Поляков В.А. Технология карьеры. М., 1995.

3.Дизель П. М., Мак-Кинли Раньян. Поведение человека в организации. - М., 1993. – 472 с.