Анализ воспитательной
работы за 2017 – 2018 учебный год в 3-Б классе.
Воспитательная работа в классе была
направлена на формирование личности младшего школьника через
создание и развитие классного коллектива, формирование у учащихся
сознательного отношения к учебе, нравственно – этических качеств личности через
взаимодействие семьи и школы. Самой главной задачей было сформировать
настоящий сплочённый, ответственный детский коллектив, умеющий выполнять
поставленные перед ним задачи:
- сознательный подход к приобретению
знаний;
- выработка самостоятельности при
подготовке дополнительного материала к урокам;
- самостоятельное выполнение творческих
домашних заданий;
- нетерпимое отношение к плохому поведению
товарищей на уроке, на перемене;
- активное участие в жизни класса,школы;
- привлечение к участию в мероприятиях
возможно большего количества учащихся и их родителей;
- разнообразие форм мероприятий и
воспитательной работы в целом;
Для реализации поставленных задач были
проведены многие мероприятия.
В 2017 – 2018 учебном году продолжилась
работа над основной целью воспитательной работы: личностно-ориентированное
воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию
интеллектуально-духовных свойств личности.
Анализ развития коллектива класса.
Количество учащихся классе на конец
года – 11 человек. Большое внимание в течение учебного года уделялось методам
обсуждения, анализу поступков и поведения учащихся.
Класс объединяет единство целей и
интересы. В коллективе большую роль играет общественное мнение, дети
прислушиваются к критике учителя. В классе развита взаимопомощь, дружелюбие,
взаимопонимание, но имеют место отдельные случаи недоброжелательности.
Анализ развития учащихся класса.
В течение года наблюдалась позитивная
динамика развития уровня воспитанности учащихся. Взаимоотношения учащихся в
классе хорошие, в классе развит дух товарищества, отношения между мальчиками и
девочками хорошие, но уровень развития коммуникативных умений учащихся ещё
остаётся не высоким.
Из 11 учащихся 11 человек освоили
программу 3 класса. Некоторые дети требовали индивидуального подхода и
постоянного внимания со стороны учителя.
Учебный год закончили на «отлично» – 1
человека, на «хорошо» - 3 человека. Трудности в обучении имеют Миронюк Даниил,Бахриев
Эмиль, Ярославкина Лилия, Довженко Владимир. С этими учащимися в течение года
проводились дополнительные занятия, беседы с родителями, дан ряд педагогических
рекомендаций.
Анализ участия учащихся в
жизнедеятельностиг школы и класса
В течение года дети принимали активное
участие в:
·
Конкурсах рисунков на разные
темы
·
Конкурсе поделок «Новогодние
украшения своими руками», и д.р.
·
В школьных спортивных
соревнованиях, посвящённых Дню здоровья.
·
В мероприятиях, посвящённых
Победе в Великой Отечественной войне;
·
Всероссийском конкурсе по
математике «Кенгуру.
Анализ организации и эффективности
воспитательного процесса в классе.
Для реализации воспитательной работы
использованы следующие формы работы: беседы, классные часы, праздники, игры,
спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.
Внутри каждого вида деятельности
планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и
индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам,
запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в
классных делах:
- классные часы, беседы и тематические
занятия: «Вводный инструктаж по
БЖД»,"Помни ПДД","О вреде курения и алкоголизма","Правила
поведения с незнакомцами","Чистота-залог здоровья,"Мои
права","Инструктаж по безопасности","Конвенция о правах ребёнка
«Давайте учиться дружить» ,«В
мире сказок», «Хорошее здоровье превыше всего», «Правила движения давно пора
всем знать»,«Толерантность или уроки доброты" , «Нам не нужна война!», «День Защитника
Отечества»,
Анализ педагогического
взаимодействия с семьёй.
Родители являются активными участниками
и помощниками всех классных дел. В течение года велась работа с родителями,
цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские
собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической
коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях,
индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и методах
подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.
Проведены родительские собрания .
Уровень посещаемости родительских
собраний – 100 %.
Проведены индивидуальные беседы с
родителями: Степанцова Тимура, Миронюка Даниила,Бахриева Эмиля в отношениях со
сверстниками.
Главное достижение классного
коллектива за прошедший год :
- коллективное участие в конкурсах;
- воспитание сознательной дисциплины и
сознательного отношения к учению, - воспитание коллективизма.
Перспективные цели, ведущие задачи
и приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году:
- работа с коллективом учащихся –
направление коллективного воздействия на детей, опора на ведущие виды
деятельности: познавательную, игровую, общественно-полезную, коррекция форм
общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры чувств;
- активизация участия детей в конкурсах,
фестивалях и т.д.
- оказание педагогической помощи
родителям; их детям – учебной помощи;
- вовлечение родителей в
учебно-воспитательную работу класса и школы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.