На примере текста
Николая Сладкова “Апрель”
мы предлагаем наш
вариант стилистического анализа текста. Предложенные материалы можно
использовать на уроках в начальной школе, на уроках РКИ, а также в 5-6 классах на
занятиях по развитию речи или в рамках спецкурса по стилистике. С помощью подобных
разработок можно постепенно готовить учащихся к сдаче ЕГЭ(задание В8).
Николай Сладков
А П Р Е Л Ь
На всех снежных
проталинах рыжие пятна — проталины.
День
ото дня
их всё больше и больше. Не успеешь и глазом моргнуть, как все эти
маленькие веснушки сольются в одну большую весну.
Всю долгую зиму в
лесах и полях пахло снегом. Сейчас оттаяли новые запахи. Где ползком, а
где на лёгких струйках ветра понеслись они над
землёй.
Чёрные пласты оттаявшей
пашни, как чёрные гряды волн, пахнут землёй и
ветром.
В лесу пахнет прелыми листьями и нагретой корой.
Запахи сочатся отовсюду:
из оттаявшей земли, сквозь первую зелёную щетину травы, сквозь первые цветы, похожие на
брызги солнца. Струйками стекают с первых
клейких
листочков берёз, капают вместе с берёзовым
соком.
По их невидимым пахучим тропинкам торопятся к цветам первые пчёлы и мчатся
первые бабочки. Зайчишки так и шмыгают носами — чуют
зелёную травку!
В прошлый раз мы
с вами познакомились с различными тропами и фигурами речи. Давайте посмотрим,
сможем ли мы найти их в новом тексте.
ЭПИТЕТЫ
- лёгкие струйки; невидимые пахучие тропинки.
СРАВНЕНИЯ
- как чёрные гряды волн; похожие на брызги солнца; струйками
стекают.
МЕТАФОРЫ - маленькие
веснушки сольются в одну большую весну; оттаяли запахи; струйки ветра; пахнут
землёй и ветром; запахи сочатся; щетину травы;
ГИПЕРБОЛА
- не успеешь и глазом моргнуть.
Посмотрите, теперь перед нами совсем другой текст. Обратите внимание на
то, что, описывая апрель, автор не просто рисует красивые картины природы, а
пытается передать движение, динамику. Мы чувствуем, что началась весна, что
природа проснулась, весь мир объят движением и уже ничто не может заставить
природу пребывать в покое и созерцании. Чтобы показать бурное наступление
весны, автору уже недостаточно знакомых нам тропов и фигур речи. Ему нужны
новые средства художественной выразительности.
Для усиления выразительности речи можно использовать различные
лексические средства. Важнейшую роль, например, играют синонимы.
СИНОНИМЫ – слова, различные по звучанию, но одинаковые или
близкие по значению. Например: смотреть –
глядеть; храбрый – отважный, бесстрашный, смелый и т. д.
СИНОНИМЫ в тексте:
А) понеслись –
нестись
торопятся – торопиться
мчатся – мчаться
Б) стекают -
капают
Для того чтобы сделать текст более эмоциональным,
часто используют однородные члены. Перечисление придает тексту особую
музыкальность, гармоничность звучания.
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ отвечают на один и тот же вопрос, относятся к
одному и тому же слову, произносятся с интонацией перечисления. Например: В
саду росли астры, георгины, розы; В
Москве мы побывали в музеях и на выставках.
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ в тексте:
А) пахло в лесах и полях
Б) пахнет землёй и
ветром
В) пахнет листьями и корой
Г) сочатся сквозь щетину, сквозь
цветы
Д) стекают, капают
Автор не только использует в тексте синонимы и
однородные члены, но и прибегает к такому приему, как лексический повтор.
ЛЕКСИЧЕСКИЙ ПОВТОР - намеренное повторение одного и того же слова.
Таким способом можно выделить самое важное, ключевое слово, на значение
которого нужно обратить особое внимание. Например: Лениво
дышит полдень мглистый, лениво катится река. И в тверди пламенной и чистой лениво тают облака.
ЛЕКСИЧЕСКИЙ ПОВТОР в тексте:
А) больше и больше, большую весну
Б) чёрные пласты, чёрные
гряды
В) первую щетину, первые
цветы, первых листочков, первые пчёлы, первые
бабочки.
Особую эмоциональность,
выразительность придают речи фразеологизмы.
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
– устойчивые
сочетания слов, смысл которых нельзя понять из значений слов, входящих в этот
оборот. Например: класть зубы на полку; делать из мухи
слона; ни пуха ни пера.
Иногда для
усиления эмоциональности, выразительности в фразеологизмах используют
однокоренные слова или повторы. Например: яснее
ясного; горе горькое; шутки шутить; лицом к лицу; с минуты на минуту.
Такой же
фразеологизм используется в тексте «Апрель».
День
ото дня
– с каждым днём, постепенно.
Например: А как стала первого ноября зима, так ни одной оттепели не было, и
стужа день ото дня всё больше и больше
свирепеет.
А теперь нужно
проверить, смогли ли вы запомнить, что такое синонимы
и фразеологизмы.
1. ЗАГАДКИ
Отгадайте, какие
фразеологизмы имеются в виду?
1. Его вешают, приходя в уныние;
задирают – зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело, за него можно
водить, им можно клевать.
2. Не цветы, а вянут; не белье, а развешивают.
3. Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека; его советуют искать в
поле, туда бросают слова, деньги.
4. В них можно пускать пыль, их можно открыть кому-нибудь, ими можно хлопать и
их можно мозолить.
5. Их можно унести, на них можно
встать, с них можно падать и сбиваться, под ними можно путаться, одна из них
может оказаться здесь, а другая - совсем в другом месте.
6. Его можно
проглотить, прикусить, можно держать за зубами, и он даже может довести до
Киева.
7. Ее можно морочить,
кружить, она может идти кругом, иногда ее трудно носить, а время от времени на
нее падает снег.
8. Их можно
заговаривать, скалить, сквозь них можно говорить и, к сожалению, их даже можно
положить на полку.
2.ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ ЗООПАРК
Отгадайте,
какие животные живут в фразеологизмах.
1.
Взять….. за рога.
2.
Пишет как….. лапой.
3.
….. на ухо наступил.
4.
Как ….. языком слизала.
5.
Вот где ….. зарыта.
6.
Лить ….. слезы.
7.
Когда ….. на горе свистнет.
8.
Биться, как ….. об лед.
Как ….. в воде.
9.
Купить ….. в мешке.
10.
На сердце ..... скребут
3. СИНОНИМЫ
Подберите синонимы к
словам и разгадайте кроссворд.
ПО ГОРИЗОНТАЛИ:
1.
Враг
2.
Торжество
3.
Гиппопотам
4.
Грустный
5.
Смелый
6.
Маленький
ПО ВЕРТИКАЛИ:
7.
Азбука
8.
Друг
9.
Огонь
10. Большой
11. Раздевалка
12. Ум, разум
13. Запах
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А теперь давайте
проверим, как вы справились с заданиями.
1.ЗАГАДКИ
1. Нос – вешать нос; задирать нос; совать нос, водить за нос, клевать носом.
2. Уши – уши вянут;
уши развесить.
3. Ветер – ветер в
голове; ищи ветра в поле; бросать что-н. на ветер.
4. Глаза – пускать
пыль в глаза, открыть глаза (кому-нибудь), хлопать глазами; мозолить глаза (кому-нибудь).
5. Ноги - унести
ноги; встать на ноги; падать с ног; сбиться с ног; путаться под ногами; одна
нога здесь, другая там.
6. Язык - язык
проглотил; прикусить язык; держать язык за зубами; язык
до Киева доведет.
7. Голова - морочить голову кому-нибудь; вскружить голову; голова идет кругом; не
сносить головы; как снег на голову.
8. Зубы - зубы заговаривать; скалить зубы; говорить сквозь зубы; положить зубы на
полку.
2. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ ЗООПАРК
1. Бык
2. Курица
3. Медведь
4. Корова
5. Собака
6. Крокодил
7. Рак
8. Рыба
9. Кот
10.
Кошки
3.
КРОССВОРД
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л
|
|
|
1
|
П
|
Р
|
О
|
Т
|
И
|
В
|
Н
|
И
|
К
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
Ф
|
|
|
|
Р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
2
|
П
|
Р
|
А
|
З
|
Д
|
Н
|
И
|
К
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г
|
|
Л
|
|
В
|
|
|
|
Я
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И
|
|
А
|
|
И
|
|
|
|
Т
|
|
Г
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Б
|
Е
|
Г
|
Е
|
М
|
О
|
Т
|
|
4
|
П
|
Е
|
Ч
|
А
|
Л
|
Ь
|
Н
|
Ы
|
Й
|
|
|
|
|
|
|
|
А
|
|
Я
|
|
12
|
|
|
|
Л
|
|
Р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н
|
|
13
|
|
И
|
|
|
|
Ь
|
|
Д
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Б
|
Е
|
С
|
С
|
Т
|
Р
|
А
|
Ш
|
Н
|
Ы
|
Й
|
|
|
|
Е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С
|
|
Р
|
|
Т
|
|
|
|
|
|
Р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
К
|
Р
|
О
|
Ш
|
Е
|
Ч
|
Н
|
Ы
|
Й
|
|
О
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И
|
|
М
|
|
Л
|
|
|
|
|
|
Б
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Й
|
|
А
|
|
Л
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т
|
|
Е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.