Структура урока ритмики. Самоанализ урока.

Тема: «Развитие двигательных качеств и умений у детей, а также их творческого воображения и фантазии». Методическая тема: «Формирование разнообразных умений у ребенка средствами музыки и ритмических движений». Цель: Научить выполнять элементарные танцевальные движения на примере русского народного танца и проявлять творческую инициативу в заданиях. Задачи образовательные:  Формирование понятия как хороводные и плясовые движения в русском- народном танце.  Формирование творческих способностей детей.-  Формирование танцевальной памяти, внимания и образного мышления.- Задачи развивающие:  1. Развитие основных двигательных качеств и умений: прыжки под музыку,- поскоки, галоп, топающий шаг и т.п.  2. Развитие способностей к выразительному исполнению движений.-  3. Развитие творческих способностей.- Задачи воспитательные:  Воспитание интереса и любви к народному творчеству через изучение- движений русского народного танца.  Умение танцевать в группе.-  Умение проводить совместно друг с другом игровое общение.

Структура урока:  Вход в зал, поклон.-  Прыжки в танцевально-игровой форме: «Мячики».-  Танцевальные элементы русского народного танца: «ковырялочка»,- «каблучки», топающий шаг, ходьба на полупальцах.  Танцевально-игровая импровизация «Зайцы и волки» - для развития- воображения и передачи характера образа.  Танцевальный этюд: «Зеркало» - для умения точного и правильного- исполнения движений.  Танец-расслабление: «Воздушные шарики» - для выразительного исполнения- под музыку. Виды деятельности:  Разучивание танцевальных элементов. Танцевально-игровые этюды на заданную тему.- Методы обучения:  Наглядный.-  Стимулирование творческой деятельности через показ характера образа на- заданную тему. Самоанализ урока Методическая тема: «Формирование разнообразных умений у ребенка средствами музыки и ритмических движений» Цель урока: «Научить выполнять элементарные танцевальные движения на примере русского народного танца и проявлять творческую инициативу в заданиях» Под музыкальное сопровождение, дети разучивали простые танцевальные движения русского народного танца: «ковырялочка», «каблучки», топающий шаг. Далее под музыку был исполнен русский народный танец с применением разученных ранее элементов. Дети достаточно точно выполняли все движения в четком ритме и задорном характере русского народного танца. В танцевально-игровой композиции «Зайцы и Волки» детьми была проявлена творческая инициатива в изображении заданных персонажей, свое воображение, а также интересные характеры героев. Также дети хорошо слушали музыку, точно вступая в нужный музыкальный момент для своего персонажа. В танцевальном этюде «Зеркало» детьми демонстрировалось точное выполнение движений, показанных в паре: «Ведущий – Зеркало». Это танцевальное упражнение заставляет ребенка, исполняющего роль Зеркала, максимально точно и правильно выполнять заданный элемент, где вырабатывается внимательность и быстрота реакции, а у Ведущего развивается фантазия в показе этого элемента. Задачи, поставленные на уроке, по формированию творческих способностей детей, концентрации внимания, развитии образного мышления, умении танцевать в группе, были полностью достигнуты. Урок прошел в динамичной, непринужденной и веселой обстановке. Тема урока была полностью раскрыта