Структура задания на оценку предметных результатов (7 класс)

Вариант 1 (авторская разработка):

1. Структура задания на оценку предметных результатов (задание №1):

Название: деепричастие

Автор: Фархутдинова Ризеда Салиховна, МБОУ средняя общеобразовательная школа №3 имени Т. Гиззата Агрызского муниципального района РТ, г. Агрыз

Класс: 7…….

Предмет: русский язык

Предметный результат: овладение учебными действиями в работе с деепричастием  и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Формулировка задания:

*1 уровень:

1. Продолжи: Деепричастие – это ...

2. Учитывая вид глагола, образуйте деепричастия от данных глаголов: находиться, увлечься, запастись, увидеть, слышать

3. А(я) или В?

Верну…сь с прогулки, малыш пошел рисовать новых друзей.

 4.Деепричастный оборот – это...

Пример: .

5. Выполни морфологический разбор деепричастия: Освежив дождем цветы, веселая тучка полетела дальше по небу.

*2 уровень:

1. Не с деепричастием. Найдите строку, где не с деепричастием пишется слитно, укажите ее №.:

1)смотреть (не) доумевая

2)(не) переворачивая

3)(не) умыв дождем

4)(не) взглянув

2. Укажите деепричастие: перепуганный, пуганый,  не пугая, непуганый.

3. Расставьте знаки препинания:

1.Устав от разговоров путник уснул.

2.Я долго вспоминал о своих летних приключениях вернувшись домой.

3.Береза воспетая в песнях всегда была спутницей русского человека.

4Определи синтаксическую роль деепричастия в предложении.

Весело переливаясь на солнце дрожали капли рос

5. Решая уравнение в ручке кончились чернила.  В чем заключается  ошибка? Исправьте ошибку, запишите правильно.

*3 уровень:

1.Наречие или деепричастие ?

Храня тайну, говоря о прочитанном, читая вслух, уезжая назад , поторопив шофера, пригласив друзей, терпя унижения, дороже всего, легче выучить.

2. Укажите, в каком ряду все глагольные формы употребляются с винительным падежом зависимого слова.

.1)жалеть, жалеющий, жалея

2)подписать, подписанный, подписавшись

3)готовить, подготовленный, подготовив

4)любить ,любимый ,любя.

3. Приведите примеры использования деепричастий во фразеологических оборотах и объясните их значение.

Инструмент проверки:

1уровень

1.Деепричастие -особая форма глагола, обозначающая добавочное действие.

2.Находясь,увлекшись, -, уведев, услыша

3.вернувшись

4.Деепричастный оборот-это деепричастие с зависимыми словами.

5.Освежив-деепричастие, переходное,невозвратное,совершенного вида, обстоятельство.

2уровень.

1.1

2.

не пугая

3.

1.Устав от разговоров ,путник уснул.

2.Я долго вспоминал о своих летних приключениях, вернувшись домой.

3.Береза, воспетая в песнях , всегда была спутницей русского человека.

4.обстоятельство

5.Когда я решал уравнение, в ручке закончились чернила.

3 уровень

1.д,д,д,д,д,д,д,н,н.

2.1.

3.Несолоно хлебавши - не съев ни крошки; засучив рукава- в полную силу; не мудрствуя лукаво- просто; положив руку на сердце - честно.

Краткое описание документа:

Структура задания на оценку предметных результатов (задание №1):

Название: деепричастие

Автор: Фархутдинова Ризеда Салиховна, МБОУ средняя общеобразовательная школа №3 имени Т. Гиззата Агрызского муниципального района РТ, г. Агрыз

Класс: 7…….

Предмет: русский язык

Предметный результат: овладение учебными действиями в работе с деепричастием и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.