Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / "Своя игра" "К сочинению готовы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

"Своя игра" "К сочинению готовы"

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»













Своя игра

«К сочинению готовы!»







Автор игры

Огурцова Татьяна Викторовна

учитель русского языка и литературы

МАОУ «Средняя общеобразовательная

школа №1












Краснокамск


Цель и задачи:

  • Прививать интерес к литературе, к творчеству писателей XIXXX веков;

  • Развивать творческий потенциал, находчивость, смекалку, быстроту реакции;

  • Проверить знания изученных текстов.


Предлагается 5 направлений, необходимых для подготовки к сочинению. Ученики называют категорию и номер вопроса. У каждого есть возможность ответить, если не получится дать верный ответ, то включаются остальные. Побеждает тот, кто даст больше правильных ответов.



I Разум и чувство


  1. В кульминационный момент герой произносит: «Душа здесь у меня каким-то горем сжата». Он «раздаёт» всем ярлыки, более всего обвиняет девушку, к которой приехал свататься.

(Чацкий. А. С. Грибоедов «Горе от ума»)


  1. Этот герой славится своим умом. Его отношение к жизни, искусству, любви цинично. Вскоре происходит главная встреча в его недолгой жизни, которая перевернёт всё его сознание, изменит отношение к тем целям, ради которых он обрёк себя на муку. О ком идёт речь?

(Базаров. И. С. Тургенев «Отцы и дети»)


  1. Возлюбленная понимает, что им с героем нельзя быть вместе: «И знаю я, какой долг и завет твой: тебя зовут отец, товарищи, отчизна, а мы враги тебе». Но чувства героя берут верх над всеми доводами рассудка. Он выбирает любовь. О ком идёт речь?

(Андрий. Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»)


  1. Чьи чувства молодая девушка Софья, воспитанная на французских романах о любви, по неопытности принимает за настоящую любовь?

(Молчалина. А. С. Грибоедов «Горе от ума»)


  1. Чьей возлюбленной была Екатерина Ивановна, которая будучи юной девушкой, пророчила себе карьеру пианистки, несовместимую с семейной жизнью? Именно по этой причине она отказала жениху, но вспомнила о нём через 4 года, надеясь, что чувства не остыли. Но было поздно!

(Дмитрия Ионыча Старцева. А. П. Чехов «Ионыч»)


  1. Героиня не смогла остаться равнодушной к бедственному положению своего ученика и решилась на неразумный шаг: стала играть с ним на деньги. Чувство сострадания победило. Кто она?

(Лидия Михайловна. В. Распутин «Уроки французского»)


  1. Кто этот герой?

«Освободил» свою возлюбленную от всех обязательств, хотя он признаётся: «И из всех людей никого больше не любил я и ненавидел, как её».

(Андрей Болконский. Л. Н. Толстой «Война и мир»)


  1. Назовите героиню: «Я любви искала и не нашла. На меня смотрели и смотрят, как на забаву». Смерть для героини – облегчение. Ей не хочется жить в мире лжи и обмана, а её разыгрывают, как вещь.

(Лариса Огудалова. А. Островский «Бесприданница»)



II Честь и бесчестие


  1. Кто этот герой?

Он не уронил своего достоинства, остался верен присяге, «изнемогая от раны, собрал последние силы и отвечал твёрдым голосом: «Ты мне не государь, ты вор и самозванец».

(Капитан Миронов. А. С. Пушкин «Капитанская дочка»)


  1. Кто этот герой?

Защищая честь жены, семьи, герой пошёл на поединок, понимая, что ему не будет пощады. Так и произошло. Смело говорит:

«Я убил его вольной волею,

А за что, про что – не скажу тебе,

Скажу только Богу единому».

(Купец Калашников. М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»)


  1. Кто это?

Легко приспособилась к жизни: «И я не обманщица была, да выучилась, когда нужно стало». Именно она помогла совершить первый шаг к «падению» – дала ключ от калитки.

(Варвара. А. Островский «Гроза»)


  1. Кто это?

В оставленной Москве скупает дёшево вещи?

(Берг. Л. Н. Толстой «Война и мир»)


  1. О ком говорится?

Этот герой – обобщённый образ людей, переживших войну, выстоявших в ней. «На то ты и мужчина, на то ты и солдат, чтобы всё вытерпеть, всё снести, если к этому нужда позвала». «Захотелось мне им, проклятым, показать, что хотя я и с голоду пропадаю, но давиться ихней подачкой не собираюсь, что у меня есть своё, русское достоинство и гордость».

(Андрей Соколов. М. Шолохов «Судьба человека»)


  1. Кто это?

Хилый, болезненный, тщедушный герой оказывается мужественным, терпит пытку и решительно восходит на эшафот, ни секунды не сомневаясь в правильности своего поступка. Герой знает, что смерть не так страшна, как угрызение совести от предательства.

(Сотников. В. Быков «Сотников»)



  1. Кто это?

Попав в плен, он под страхом смерти предаёт свой партизанский отряд, выдаёт его дислокацию, вооружение, численный состав. В конце повести спасшийся от смерти герой пытается повеситься, но не может, так как ремень у него забрали при аресте. А жить с таким грузом невыносимо.

(Рыбак. В. Быков «Сотников»)


  1. Кто это?

Героиня – нравственный центр романа. Брошенная мачехой на панель, сохраняет чистоту своей души. Она не только верит в Бога, несёт свой крест, ни на кого не перекладывая ответственности. Спасает преступника своей любовью, является носителем чести и достоинства.

(Соня Мармеладова. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»)



III Победа и поражение


  1. Кто считал одного из великих полководцев своим фаворитом и изменил отношение к нему впоследствии.

(Андрей Болконский. Л. Н. Толстой «Война и мир»)


  1. Кто обладал способностью улавливать мысли солдат в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»?

(Кутузов)


  1. О ком говорит автор?

«Выносил все терзания и пытки, как исполин. Ни крика, ни стона не было слышно даже тогда, когда стали перебивать ему кости…»

(Остап. Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»)


  1. Чьи это слова?

«Ученье – вот чума, учёность – вот причина,

Что ныне пуще, чем когда безумных развелось людей, и дел, и мнений».

(Фамусов. А. С. Грибоедов «Горе от ума»)


  1. О чём волновался Фамусов после отбытия Чацкого?

(«Что станет говорить княгиня Марья Алексевна». А. С. Грибоедов «Горе от ума»)


  1. Кому принадлежит это высказывание:

«Родина ведь не с канала начинается. Совсем не оттуда. А мы её защищали. Сначала её, а уж потом канал»?

(Старшина Васков. Б Васильев «А зори здесь тихие»)


  1. Кто из героев, узнав, что избранник возлюбленной – секретарь её отца, восклицает: «С такими чувствами, с такой душою любим!.. Обманщица смеялась надо мною!»

(Чацкий. А. С Грибоедов «Горе от ума»)


  1. Кому принадлежит это высказывание:

«Бывает горе – что косматая медведица. Навалится, рвёт, терзает – света невзвидишь… А отвалит – и ничего, вроде можно дышать, жить, действовать»?

(Старшина Васков. Б. Васильев «А зори здесь тихие»)



IV Опыт и ошибки


  1. Кому из героев ранение под Аустерлицем помогло осознать, как мелочны были его прежние мечты о славе?

(Князю Андрею Болконскому. Л. Н. Толстой «Война и мир»)


  1. Чья любовь помогла воскресить Раскольникова, вследствие чего он понял ужас содеянного преступления и пошел уже по другому пути, приобретя горький опыт?

(Сони Мармеладовой. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»)


  1. С каким островом проводит параллель Бунин, описывая жизнь господина из Сан-Франциско и пытаясь сказать нам, что такой путь ждёт каждого, кто не осознает своих ошибок, не поймет, что служит призрачному богу – деньгам и богатству?

(Корабль «Атлантида» – затонувший в океане остров Атлантида (по легенде боги наказали его за аморальный образ жизни). И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»)


  1. О какой героине идет речь?

Имела большой опыт очаровывания мужчин. Вся её жизнь – череда влюбленностей и расставаний. Играла судьбами людей, никого не жалея. Очень легко совершала ошибки, очень быстро забывала очередного возлюбленного, но приобрела жизненный опыт, так как в конце жизни мечтала о тихой жизни в деревушке и о муже с ребенком. Итогом её жизни стало одиночество.

(Старуха Изергиль. М. Горький «Старуха Изергиль»)




  1. Назовите причину дуэли Онегина и Ленского. Непоправимая ошибка Онегина стоила жизни друга.

(Флирт Евгения Онегина с Ольгой Лариной. А. С. Пушкин «Евгений Онегин»)


  1. О каком литературном герое идет речь?

Ошибка его в слабодушии, в отказе от выполнения трудной писательской задачи: в отказе от борьбы за истину, за свет знания, за любовь, за свой роман.

(Мастер. М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита»)


  1. Как звали человека, которого городничий и вся его семья, поддавшись страху, по ошибке приняли за ревизора и оказались посмешищем для всего города. Только получили ли они опыт?

(Хлестаков. Н. В. Гоголь «Ревизор»)


  1. К чьему совету: «Береги платье снову, а честь – смолоду», основанному на огромном жизненном опыте, прислушался Пётр Гринёв и старался следовать этому наказу, что в конечном счете помогло ему заслужить уважение Пугачёва и сохранить жизнь?

(Андрея Гринёва – своего отца. А. С. Пушкин «Капитанская дочка»)



V Дружба и вражда


  1. Кто это?

Когда-то они были товарищами по службе. Один отличался гордостью и решительностью характера, за это его и уважал другой. Соседи завидовали их согласию. После осмотра псарни наступила пора раздора.

(К. П. Троекуров и А. Г. Дубровский. А. С. Пушкин «Дубровский»)


  1. После записки: «Доказательств против вас нет никаких, и вы можете спать спокойно… если сможете… Прощайте». Так дружеские отношения переходят в неприязненные.

Кому принадлежит эта записка и для кого она предназначена?

(Вернер – Печорину. М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»)


  1. Кто заявляет?

«В дружбе один раб другого», «Я его понял, и он меня за это не любит, хотя наружно мы в дружеских отношениях».

(Печорин. М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»)







  1. Кому принадлежит фраза, адресованная другу:

«Для нашей горькой, терпкой, бобыльной жизни ты не создан. В тебе нет ни дерзости, ни зрелости, а есть молодая смелость да молодой задор; для нашего дела это не годится. Наша пыль тебе глаза выест, наша грязь тебя замарает, да ты и не дорос до нас, ты невольно любуешься собою, тебе приятно самого себя бранить»?

(Базаров – Аркадию Кирсанову. И. С. Тургенев «Отцы и дети»)


  1. В представлении одного сущность бытия заключается в движении, другой мечтает о покое, которого у него и так предостаточно. Однако их связывают искренняя, бескорыстная дружба. О ком идёт речь?

(Штольц и Обломов. И. Гончаров «Обломов»)


  1. Кто из героев считал, что чувство товарищества важнее семьи?

(Тарас Бульба. Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»)


  1. Герои этого произведения оба студенты юридического факультета, оба жили в нищете. Но один из них доведён до крайней степени отчаяния, другой был тем замечателен, что «никакие неудачи его никогда не смущали и никакие дурные обстоятельства не могли придавить его». Именно он в беде не отходил от своего приятеля, выступал его защитником на суде и приводил доказательства его душевной щедрости. Кто они?

(Раскольников и Разумихин. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»)


  1. В Колькином сердце место убитого брата Сашки занял чеченский мальчик Алхузур. Взрослые воюют между собою – дети братаются.

О каком произведении идёт речь?

(Анатолий Приставкин «Ночевала тучка золотая)


Подведение итогов

Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров114
Номер материала ДБ-403137
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх