"Своя игра" "К сочинению готовы"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Своя игра

«К сочинению готовы!»

                    Автор игры

                                                        Огурцова Татьяна Викторовна

                                                                       учитель русского языка и литературы

                                                                                  МАОУ «Средняя общеобразовательная

                   школа №1    

Краснокамск

Цель и задачи:

·       Прививать интерес к литературе, к творчеству писателей XIX–XX веков;

·       Развивать творческий потенциал, находчивость, смекалку, быстроту реакции;

·       Проверить знания изученных текстов.

Предлагается 5 направлений, необходимых  для подготовки к сочинению. Ученики называют категорию и номер вопроса. У каждого есть возможность ответить, если не получится дать верный ответ, то включаются остальные. Побеждает тот, кто даст больше правильных ответов.

I Разум и чувство

1.     В кульминационный момент герой произносит: «Душа здесь у меня каким-то горем сжата». Он «раздаёт» всем ярлыки, более всего обвиняет девушку, к которой приехал свататься.

(Чацкий. А. С. Грибоедов «Горе от ума»)

2.     Этот герой славится своим умом. Его отношение к жизни, искусству, любви цинично. Вскоре происходит главная встреча в его недолгой жизни, которая перевернёт всё его сознание, изменит отношение к тем целям, ради которых он обрёк себя на муку. О ком идёт речь?

(Базаров. И. С. Тургенев «Отцы и дети»)

3.     Возлюбленная понимает, что им с героем нельзя быть вместе: «И знаю я, какой долг и завет твой: тебя зовут отец, товарищи, отчизна, а мы враги тебе». Но чувства героя берут верх над всеми доводами рассудка. Он выбирает любовь. О ком идёт речь?

(Андрий. Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»)

4.     Чьи чувства молодая девушка Софья, воспитанная на французских романах о любви, по неопытности принимает за настоящую любовь?

(Молчалина. А. С. Грибоедов «Горе от ума»)

5.     Чьей возлюбленной была Екатерина Ивановна, которая будучи юной девушкой, пророчила себе карьеру пианистки, несовместимую с семейной жизнью? Именно по этой причине она отказала жениху, но вспомнила о нём через 4 года, надеясь, что чувства не остыли. Но было поздно!

(Дмитрия Ионыча Старцева. А. П. Чехов «Ионыч»)

6.     Героиня не смогла остаться равнодушной к бедственному положению своего ученика и решилась на неразумный шаг: стала играть с ним на деньги. Чувство сострадания победило. Кто она?

(Лидия Михайловна. В. Распутин «Уроки французского»)

7.     Кто этот герой?

«Освободил» свою возлюбленную от всех обязательств, хотя он признаётся: «И из всех людей никого больше не любил я и ненавидел, как её».

(Андрей Болконский. Л. Н. Толстой «Война и мир»)

8.     Назовите героиню: «Я любви искала и не нашла. На меня смотрели и смотрят, как на забаву». Смерть для героини – облегчение. Ей не хочется жить в мире лжи и обмана, а её разыгрывают, как вещь.

(Лариса Огудалова. А. Островский «Бесприданница»)

II Честь и бесчестие

1.     Кто этот герой?

Он не уронил своего достоинства, остался верен присяге, «изнемогая от раны, собрал последние силы и отвечал твёрдым голосом: «Ты мне не государь, ты вор и самозванец».

(Капитан Миронов. А. С. Пушкин «Капитанская дочка»)

2.     Кто этот герой?

Защищая честь жены, семьи, герой пошёл на поединок, понимая, что ему не будет пощады. Так и произошло. Смело говорит:

«Я убил его вольной волею,

А за что, про что – не скажу тебе,

Скажу только Богу единому».

(Купец Калашников. М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»)

3.                                                              Кто это?

Легко приспособилась к жизни: «И я не обманщица была, да выучилась, когда нужно стало». Именно она помогла совершить первый шаг к «падению» – дала ключ от калитки.

(Варвара. А. Островский «Гроза»)

4.                                                               Кто это?

В оставленной Москве скупает дёшево вещи?

(Берг. Л. Н. Толстой «Война и мир»)

5.                                                              О ком говорится?

Этот герой – обобщённый образ людей, переживших войну, выстоявших в ней. «На то ты и мужчина, на то ты и солдат, чтобы всё вытерпеть, всё снести, если к этому нужда позвала». «Захотелось мне им, проклятым, показать, что хотя я и с голоду пропадаю, но давиться ихней подачкой не собираюсь, что у меня есть своё, русское достоинство и гордость».

(Андрей Соколов. М. Шолохов «Судьба человека»)

6.                                                              Кто это?

Хилый, болезненный, тщедушный герой оказывается мужественным, терпит пытку и решительно восходит на эшафот, ни секунды не сомневаясь в правильности своего поступка. Герой знает, что смерть не так страшна, как угрызение совести от предательства.

(Сотников. В. Быков «Сотников»)

7.                                                              Кто это?

Попав в плен, он под страхом смерти предаёт свой партизанский отряд, выдаёт его дислокацию, вооружение, численный состав. В конце повести спасшийся от смерти герой пытается повеситься, но не может, так как ремень у него забрали при аресте. А жить с таким грузом невыносимо.

(Рыбак. В. Быков «Сотников»)

8.                                                              Кто это?

Героиня – нравственный центр романа. Брошенная мачехой на панель, сохраняет чистоту своей души. Она не только верит в Бога, несёт свой крест, ни на кого не перекладывая ответственности. Спасает преступника своей любовью, является носителем чести и достоинства.

(Соня Мармеладова. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»)

III Победа и поражение

1.                                                              Кто считал одного из великих полководцев своим фаворитом и изменил отношение к нему впоследствии.

(Андрей Болконский. Л. Н. Толстой «Война и мир»)

2.                                                              Кто обладал способностью улавливать мысли солдат в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»?

(Кутузов)

3.                                                              О ком говорит автор?

«Выносил все терзания и пытки, как исполин. Ни крика, ни стона не было слышно даже тогда, когда стали перебивать ему кости…»

(Остап. Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»)

4.                                                              Чьи это слова?

«Ученье – вот чума, учёность – вот причина,

Что ныне пуще, чем когда безумных развелось людей, и дел, и мнений».

(Фамусов. А. С. Грибоедов «Горе от ума»)

5.                                                              О чём волновался Фамусов после отбытия Чацкого?

(«Что станет говорить княгиня Марья Алексевна». А. С. Грибоедов «Горе от ума»)

6.                                                              Кому принадлежит это высказывание:

«Родина ведь не с канала начинается. Совсем не оттуда. А мы её защищали. Сначала её, а уж потом канал»?

(Старшина Васков. Б Васильев «А зори здесь тихие»)

7.                                                              Кто из героев, узнав, что избранник возлюбленной – секретарь её отца, восклицает: «С такими чувствами, с такой душою любим!.. Обманщица смеялась надо мною!»

(Чацкий. А. С Грибоедов «Горе от ума»)

8.                                                              Кому принадлежит это высказывание:

«Бывает горе – что косматая медведица. Навалится, рвёт, терзает – света невзвидишь… А отвалит – и ничего, вроде можно дышать, жить, действовать»?

(Старшина Васков. Б. Васильев «А зори здесь тихие»)

IV Опыт и ошибки

1.                                                              Кому из героев ранение под Аустерлицем помогло осознать, как мелочны были его прежние мечты о славе?

(Князю Андрею Болконскому. Л. Н. Толстой «Война и мир»)

2.                                                              Чья любовь помогла воскресить Раскольникова, вследствие чего он понял ужас содеянного преступления и пошел уже по другому пути, приобретя горький опыт?

(Сони Мармеладовой. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»)

3.     С каким островом проводит параллель Бунин, описывая жизнь господина из Сан-Франциско и пытаясь сказать нам, что такой путь ждёт каждого, кто не осознает своих ошибок, не поймет, что служит призрачному богу – деньгам и богатству?

(Корабль «Атлантида» – затонувший в океане остров Атлантида (по легенде боги наказали его за аморальный образ жизни). И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»)

4.     О какой героине идет речь?

Имела большой опыт очаровывания мужчин. Вся её жизнь – череда влюбленностей и расставаний. Играла судьбами людей, никого не жалея. Очень легко совершала ошибки, очень быстро забывала очередного возлюбленного, но приобрела жизненный опыт, так как в конце жизни мечтала о тихой жизни в деревушке и о муже с ребенком. Итогом её жизни стало одиночество.

(Старуха Изергиль. М. Горький «Старуха Изергиль»)

5.     Назовите причину дуэли Онегина и Ленского. Непоправимая ошибка Онегина стоила жизни друга.

(Флирт Евгения Онегина с Ольгой Лариной. А. С. Пушкин «Евгений Онегин»)

6.     О каком литературном герое идет речь?

Ошибка его в слабодушии, в отказе от выполнения трудной писательской задачи: в отказе от борьбы за истину, за свет знания, за любовь, за свой роман.

(Мастер. М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита»)

7.     Как звали человека, которого городничий и вся его семья, поддавшись страху, по ошибке приняли за ревизора и оказались посмешищем для всего города. Только получили ли они опыт?

(Хлестаков. Н. В. Гоголь «Ревизор»)

8.     К чьему совету: «Береги платье снову, а честь – смолоду», основанному на огромном жизненном опыте, прислушался Пётр Гринёв и старался следовать этому наказу, что в конечном счете помогло ему заслужить уважение Пугачёва и сохранить жизнь?

(Андрея Гринёва – своего отца. А. С. Пушкин «Капитанская дочка»)

V Дружба и вражда

1.     Кто это?

Когда-то они были товарищами по службе. Один отличался гордостью и решительностью характера, за это его и уважал другой. Соседи завидовали их согласию. После осмотра псарни наступила пора раздора.

(К. П. Троекуров и А. Г. Дубровский. А. С. Пушкин «Дубровский»)

2.     После записки: «Доказательств против вас нет никаких, и вы можете спать спокойно… если сможете… Прощайте». Так дружеские отношения переходят в неприязненные.

Кому принадлежит эта записка и для кого она предназначена?

(Вернер – Печорину. М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»)

3.     Кто заявляет?

«В дружбе один раб другого», «Я его понял, и он меня за это не любит, хотя наружно мы в дружеских отношениях».

(Печорин. М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»)

4.     Кому принадлежит фраза, адресованная другу:

«Для нашей горькой, терпкой, бобыльной жизни ты не создан. В тебе нет ни дерзости, ни зрелости, а есть молодая смелость да молодой задор; для нашего дела это не годится. Наша пыль тебе глаза выест, наша грязь тебя замарает, да ты и не дорос до нас, ты невольно любуешься собою, тебе приятно самого себя бранить»?

(Базаров – Аркадию Кирсанову. И. С. Тургенев «Отцы и дети»)

5.     В представлении одного сущность бытия заключается в движении, другой мечтает о покое, которого у него и так предостаточно. Однако их связывают искренняя, бескорыстная дружба. О ком идёт речь?

(Штольц и Обломов. И. Гончаров «Обломов»)

6.     Кто из героев считал, что чувство товарищества важнее семьи?

(Тарас Бульба. Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»)

7.     Герои этого произведения оба студенты юридического факультета, оба жили в нищете. Но один из них доведён до крайней степени отчаяния, другой был тем замечателен, что «никакие неудачи его никогда не смущали и никакие дурные обстоятельства не могли придавить его». Именно он в беде не отходил от своего приятеля, выступал его защитником на суде и приводил доказательства его душевной щедрости. Кто они?

(Раскольников и Разумихин. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»)

8.     В Колькином сердце место убитого брата Сашки занял чеченский мальчик Алхузур. Взрослые воюют между собою – дети братаются.

О каком произведении идёт речь?

(Анатолий Приставкин «Ночевала тучка золотая)

Подведение итогов