Свойства и признаки воды во II младшей группе

• 1 слайд

  Исследовательская деятельность во II младшей группе
  Тема:
  Свойства и
  Признаки воды
  

• 2 слайд

  Цели:
  Познакомить со свойствами воды: жидкость, не имеет цвета, запаха, вкуса, окрашивается в разный цвет; дать понятие о важности воды в жизни людей, животных и растений;
  Воспитывать бережное отношение к воде;
  Делать самостоятельные выводы и умозаключения.
  
  Материалы и оборудование:
  вода, молоко, марганцовка, зелёнка, акварельные краски, кисти, стаканчики, чайные ложки.
  
  

• 3 слайд

  Ребята, я сегодня шла в детский сад и встретила Незнайку. Он сидел такой грустный. Я спросила его, что случилось, и он мне сказал, что оказывается, ничего не знает о воде. Я его, ребята, успокоила и сказала, что мы ему сможем помочь. Поможем? (Ответы детей: Да!). Незнайка, присаживайся на стул. Наши ребята ещё немного знают о воде, но вместе, я уверена, мы всё выясним.
  Ребята, что же такое вода? (Ответы детей – дети не смогли ответить на поставленный вопрос).
  
  
  Вода – это жидкость. Она течёт. Её можно налить во что-нибудь: в стакан, в ведро, в вазу. Её можно вылить, перелить из одного сосуды в другой.
  Хотите, ребята, попробовать перелить воду из одного стакана в другой. (Ответы детей: Да!). Дети выполняют действия с водой – переливают её из одного стакана в другой.
  

• 4 слайд

  Ребята, а как вы считаете, какого цвета вода? (Ответы детей: Белая; прозрачная). Сейчас мы это проверим.
  На столе у воспитателя белый лист бумаги, стакан с молоком, стакан с водой.
  Какого цвета молоко? (белого).
  А можно сказать про воду, что она белого цвета? (Ответы детей: Нет!)
  
  Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная.
  

• 5 слайд

  Ребята, а я знаю, что вода может изменять свой цвет. Хотите убедиться в этом? А ты, Незнайка, хочешь? (Ответы: Да!)
  На столе у воспитателя 2 стакана с водой, зелёнка, марганцовка. Этот опыт проделывает только воспитатель.
  
  Я сейчас в воду добавлю волшебный кристаллик (марганцовку) и мы посмотрим, что произойдёт с водой. Изменила вода свой цвет? (Ответы детей: Да, изменила! Она стала розовая). А теперь я добавлю в воду волшебную капельку (зелёнку). Посмотрим, что произойдёт с водой. Изменила вода свой цвет? (Ответы детей: Да, изменила! Вода стала зелёная).
  

• 6 слайд

  Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в неё добавили.
  Ребята, а вы хотите стать волшебниками и тоже изменить цвет воды? (Ответы детей: Да, хотим!) Детям предлагается набрать на кисточку краску и размешать в воде.
  Ну что, ребята, вода изменила свой цвет? (Ответы детей: Да, изменила! Дети называют цвет, который приняла вода.)
  

• 7 слайд

  А теперь, я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. (Детям предлагается кипячёная вода). Какая она? Сладкая? Солёная? Горькая? (Ответы детей: безвкусная!)
  
  Вывод: вода не имеет вкуса, она безвкусная.
  
  Давайте проведём с вами небольшой опыт. Положите в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе (воспитатель демонстрирует). Размешайте, а теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? (Ответы детей: Сладкая!). Как вы думаете, что вы добавили в воду? (Ответы детей: Сахар!).
  
  Вывод: оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в неё добавили.
  

• 8 слайд

  А теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь? (Ответы детей: Нет, вода ничем не пахнет!)
  
  Вывод: вода ни чем не пахнет, у неё нет запаха.
  

• 9 слайд

  Мы сегодня, ребята, много говорим о воде, много о ней узнали. Но давайте Незнайке расскажем, для чего нужна вода и кому? (Ответы детей: Чтобы пить, чтобы купаться, чтобы мыться, чтобы мыть посуду).
  Молодцы, ребята! Ну что, Незнайка, узнал что-нибудь нового о воде?
  Незнайка: Да! Только это так трудно запомнить.
  А ребята тебе, Незнайка, ещё раз напомнят. Слушай и запоминай:
  Вода – это жидкость, её можно налить, перелить, вылить
  Вода – бесцветная
  Вода – безвкусная
  Вода не имеет запаха
  

• 10 слайд

  А ты знаешь, Незнайка, что воду нужно беречь, и когда моешь руки, нужно сразу закрыть кран?
  Незнайка: А зачем её беречь. Вон сколько воды!
  Воды много, но для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил. Вот поэтому воду нужно беречь, плотно закрывать кран.
  А чтобы ты, Незнайка, не забыл про это, вот тебе памятка - напоминание «Помыл руки -плотно закрой кран».
  Незнайка: Спасибо, ребята, теперь я ни за что не забуду, что кран нужно всегда плотно закрывать.
  

• 11 слайд

  Презентацию выполнила:
  Студентка 3 курса заочного отделения
  (сокращённый срок обучения)
  Кирьянова Татьяна Алексеевна