Таблица образовательных технологий "Английский язык"

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Наименование современных образовательных технологий	Цели применения современных образовательных технологий	Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий	Умения и навыки, формируемые у обучающихся
Вэб-квест технология	Основной целью использования вэб-квест технологии в обучении иностранному языку является повышение мотивации изучения иностранного языка.	Информационная компетенция, коммуникативная компетенция.	Навык просмотрового чтения и чтения с целью извлечения информации; умения письменной речи школьников; устойчивая мотивация к изучению английского языка.
Проблемное обучение	Развитие интеллекта и творческих способностей учащихся; формирование прочных знаний; повышение мотивации через эмоциональную окраску урока.	Коммуникативная компетенция, учебно-познавательная компетенция.	Умение гибко ориентироваться и адаптироваться в постоянно меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать недостающие знания для самореализации.
Метод проектов	Основной целью использования метода проектов в обучении иностранному языку является возможность эффективного овладения учащимися иноязычной коммуникативной компетенцией. Создание комфортных условий обучения, таких, при которых ученик успешен, проявляет свою интеллектуальную состоятельность и самостоятельность.	Ценностно-смысловые компетенции, коммуникативная компетенция.	Умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.
Игровые технологии	Цель использования игровых технологий – именно создание условий для реализации личностного потенциала учащихся, для развития их креативности.	Социально-трудовые, коммуникативные, ценностно- ориентированные, личностного самосовершенствования.	Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива.
Технология продуктивного чтения	Целью технологии продуктивного чтения является формирование типа правильной читательской деятельности, умение самостоятельно понимать текст.	Учебно-познавательная компетенция; коммуникативная   и ценностно-смысловая компетенции.	Умение истолковывать прочитанное, извлекать информацию из текста и формулировать свою позицию, правильно понимая при этом собеседника (автора), умение осознанно читать вслух и про себя тексты.
Технология дистанционного обучения	Цель дистанционного обучения – предоставление учащимся возможности освоения учебных программ непосредственно по месту жительства или временного их пребывания, получения знаний по дополнительным образовательным программам.	Информационная компетенция, коммуникативная компетенция.	Умение планировать свою деятельность, работать с сетевыми технологиями, осуществлять поиск информации в Интернете, а также более четко и лаконично формулировать свои мысли.
Технологии развития критического мышления	Развитие навыков анализа и критического мышления, демонстрации различных позиций и точек зрения, формирования нового стиля мышления для которого характерны открытость, гибкость, рефлексивность, осознание внутренней многозначности позиции и точки зрения.	Ценностно-смысловые, компетенции личностного самосовершенствования, общекультурные компетенции.	Умение критически осмысливать информацию, понимать суть, адресную направленность, цель информирования; систематизировать информацию по заданным признакам; находить ошибки, воспринимать альтернативные точки зрения и высказывать обоснованные аргументы.