Таблица "Перечень методик, игр и упражнений по группам УУД"

Показатели сформированности (группы УУД)	Перечень методик	Задания, упражнения, игры
Личностные УУД	Методика А.И. Липкиной "Три оценки»; Исследование самооценки у школьников по методике «Лестница» (модификация Луговой В.Ф.); Восьмицветовой тест М.Люшера (модификация Вольнефера); «Беседа о школе»; Методика «Кто Я?» (модификация методики М. Куна); Рефлексивная самооценка учебной деятельности; «Шкала выраженности учебно-познавательного интереса»; Опросник мотивации; Методика выявления характера атрибуции успеха/неуспеха. (Рефлексивная оценка – каузальная атрибуция неуспеха); Анкета для оценки уровня школьной мотивации; Проективная методика «Что мне нравится в школе?».	«Зеркало», «Без ложной скромности», «Волшебная корзина», «Что может рассказать обо мне мой портфель, моя зубная щётка», «Я в лучах солнца», «Я подарок для человечества», «Гадалка», «Найди себя», «Волшебный стул», «Накачка уверенностью», «На мостике» ,«Профессии», «Тряпичная кукла», Упражнение «Путешествие по Стране Эмоций», Упражнение «Моя Вселенная», Упражнение «Ромашка радости», Упражнение «Азбука эмоций», Упражнение «Чашка доброты», Упражнение «Магазин чувств».
Коммуникативные УУД	Методика “Ковёр” (Р. Овчарова); «Решение ситуаций» (адаптированный вариант проективной методики Рене Жиля); Исследование уровня развития связной речи учащихся на основе составления рассказа по серии сюжетных картинок. (Т.А. Фотекова, Т.В. Ахутина); Методика дополнения (И.А.Гальперин, Я.А.Микк и др.); «Братья и сестры»; «Ваза с яблоками»; Методика «Кто прав?»; Задание «Совместная сортировка».	«Паутинка», «Туристы и скалы», «Ассоциации», «Инопланетяне», «Наследство», «Незнакомая планета», «Интервью», «Рукавички», «Разговор через стекло», «Пум - пум», «Отгадай, о ком говорим», «Жил-был Зайчик», «Комплименты», «Доброе животное», "Волшебные конфеты", «Близнецы», «Угадай, кто я?», «Продолжи сказку», «Почтальон», «Слепой и поводырь», «Пожелание на день».
Регулятивные УУД	«Анкетирование учащихся» (сост.Н.Ю. Яшина), Проба на внимание (П.Я. Гальперин, С.Л. Кабыльницкая); Методика “Изучение саморегуляции” (по У.В. Ульенковой); Выкладывание узора из кубиков; Проба на внимание (поиск различий в изображениях); Методика "Островитянское письмо"; Методика А.Л.Венгера "Образец и правило"; Шкала выраженности компонентов учебной деятельности (по Г.Ю.Ксензовой).	«Мой рабочий день. Планирование времени», «Ладошки», «Муха», «Корректура», «Два дела», «Статуя, замри», «Голова - Рамена», «Товарищи командиры», «Ветер и флюгеры», «Счет», «Ритм по кругу», «Да и нет не говори», «Найди ошибки».
Познавательные УУД	«Экспресс-диагностика готовности к школьному обучению» Е.К. Вархотовой, Н.В. Дятко, Е.В. Сазоновой; Методика «Кодирование» (11 субтест теста Векслера в версии А.Ю.Панасюка); Методика «Нахождение схем к задачам» (по А.Н. Рябинкиной); Построение числового эквивалента или взаимно-однозначного соответствия; Проба на определение количества слов в предложении (С.Н.Карпова); Методика «Интеллектуальная лабильность»; Группировка слов по их лексическому значению (Нечаева Н.).	«Отгадай задуманное», «Снежный ком», «Летает - не летает», «Съедобное - не съедобное», «Горячая картошка», «Ищем сокровище», «Поиск клада», «Маршрутный лист», «Угадай слово», «Бывает - не бывает», «Zipp-Zapp», «Мультфильм», «Неподвижная картина», «Шпионы».