"Таланты создавать нельзя", обобщение опыта работы по краеведению.

Таланты создавать нельзя

Обобщение работы по краеведению учителя МАОУ СОШ с.Усень-Ивановское Маркеловой Н.А.

Таланты создавать нельзя, но можно создавать почву,  на которой будут расти, и процветать таланты.

Наше время ставит перед учителем всё новые и новые задачи, хотя цель обучения и воспитания остаётся прежней, как и много лет назад. 24г назад после окончания пединститута я пришла в родную Усень-Ивановскую школу Белебеевского района.  Я родилась и выросла в этом селе, хорошо знаю окрестности, где мне все дорого. А самое главное, есть желание заниматься краеведением и привлечь к этому ребят, с которыми работаю.  В нашей школе краеведению уделяется большое внимание. Краеведческая работа в школе строится в комплексе и ведется по нескольким взаимосвязанным направлениям:
1. Изучение краеведческого материала  на уроках

2.Организация работы школьного краеведческого музея

3.Походы по памятным местам родного края.

4.Работа по благоустройству территории памятника погибшим землякам;

5.Научно - исследовательская работа по изучению истории родного края учащимися и учителями.

Я как учитель и  вчера, и сегодня использую краеведческие материалы   родного края для развития и поддержки одаренных и талантливых детей. Ведь сейчас как никогда необходимы люди, мыслящие неординарно, творческие, активные, способные нестандартно решать поставленные задачи, и находить выход из проблемной ситуации. Не обходимы люди любящие свои край и свою родину.  Нельзя жить, не зная историю своего края и малой родины.  Ведь, без корня и полынь не растёт.   Знать о своем крае всё просто невозможно, но не знать  её стыдно.

С чего началось моё увлечение краеведением? 

Наверное, с любви к природе и внимания к судьбам интересных людей своего села. Свою любовь и интерес стараюсь привить своим ученикам.

Учащиеся не   получают «готовые» знания о крае со слов учителя,   а самостоятельно  приобретают  знания  из     публикации в местной периодической печати, материалы школьных и краеведческих  музеев города и района, из бесед со старожилами села.  Для занятий краеведением не нужно больших затрат, не нужно длительных поездок и дорогостоящего оборудования. Достаточно внимательно присмотреться и прислушаться  к людям, живущим вокруг тебя,  изучить подшивки старых газет, совершать экскурсии  по родному краю. И тогда малая родина откроет  массу своих тайн,  которые вызовут любовь и уважение к родной земле, гордость за ее историю и культуру.  

   Изучение школьниками истории родного края в ходе исследовательского поиска представляет научный интерес. В этом случае ученики выступают в роли юных исследователей. Результаты этой работы известны не только в нашем районе, Республике, но и в России.   Ранняя научно-исследовательская деятельность является одной из форм обучения в современной школе, которая  позволяет наиболее полно определять и развивать как интеллектуальные, так и потенциальные творческие способности. 

Исследовательская деятельность учащихся есть творческий процесс совместной деятельности учащегося и педагога, в ходе которого осуществляется передача культурных ценностей, результатом чего является формирование научного мировоззрения.

В школе у нас организована внеурочная исследовательская деятельность «Юный исследователь»,  которая включена  во  Всероссийский реестр «Малая Академия наук» и награждена дипломом 2 степени. Ребята собираются после уроков  для общения, для работы на компьютерах, для поиска информации по темам исследования, а также для выпуска школьной газеты, в которой  рассматриваются краеведческие материалы.

      Ежегодно мы участвуем в районных исследовательских конкурсах  «Интеллект будущего», «Мои первые открытия» и являемся победителями данных конкурсов.   С исследовательскими работами мы участвовали и  в республиканских конкурсах «Дорогами Отечества», конкурс экскурсоводов «По малой родине моей», «Ломоносовские чтения», «Горжусь тобой, родной Башкортостан», экологическом конкурсе «Кормушка. Скворечник» природного парка «Аслы- куль» , где неоднократно становились победителями данных конкурсов.  Так же являемся участниками всероссийского конкурса научно- исследовательских работ «История СССР глазами очевидцев». Некоторые мои ученики занимаются исследованиями в таких областях науки, как экология.

Благодатная наша Белебеевская земля, где проводятся поэтический фестиваль «Родники вдохновения». Где мои юные поэты и писатели пробуют своё перо и в нашей школьной газете, и в районном конкурсе «Проба пера». А стихи и проза, чаще всего, на краеведческую тему.

      Ещё одна сторона краеведческой работы в нашей школе – это туристические путешествия. За последние три года  наши ребята совершали туристические поездки в Москву, Уфу, а сколько турпоходов совершили по ближним местам Белебеевского района - не считали. Таким образом, исследовательская деятельность школьников и учителя взаимосвязаны и  помогают раскрыть новые страницы в истории родного края.

Были у нас   яркие победы  в различных конкурсах, но то, что дети принимают активное участие, что заниматься краеведением им нравится – это бесспорный факт, а, следовательно, работа это нужная, даже необходимая для современных школьников.