"Там, на неведомых дорожках"

Утренник

 «Там, на неведомых дорожках…»

(Библиотекарь МБОУ «Омарская СОШ» Ярочкина Г.Л.)

Цель проведения: Расширить кругозор детей.

Задачи:

·        Повторить правила обращения с книгой.

·        Учить ремонтировать книги.

·        Развивать речь, воображение.

·        Воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к книге.

Библиотекарь: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в книжное царство – мудрое государство. Так как мы отправляемся в сказочное царство, поэтому и транспорт мы выберем необычный, сказочный. Вспомните, на чем путешествовали герои в сказках.

Дети: Летучий корабль, сапоги, скороходы, ступа бабы Яги, ковер-самолет.

Библиотекарь: Ребята, а давайте-ка отправимся в путешествие на ковре-самолете! Все согласны? Все готовы?

Дети: Да!

Библиотекарь: Тогда быстро садимся на ковер-самолет. Стоит нам только сказать: «Ковер-самолет, возьми нас в полет!» как мы сразу же взлетим. Не верите? А ну, попробуйте, закройте глаза и произнесите слова.

      Быстро летит ковер-самолет, только ветер свистит в ушах. Вот и Книжное царство. Приземляемся.

Мы прилетели на первую станцию «Бумажная»

Здесь мы узнаем, откуда книги к нам пришли. 

       Книги, ребята, живут уже несколько тысяч лет. Но они не всегда были такими, какими мы их привыкли видеть

Печатные книги возникли не сразу,

Писец переписывал каждую фразу.

Глаза уставали, дрожала рука,

И так продолжалось века и века.

В старину люди очень ценили книги, так как создавались они очень медленно. А на чём и чем писались летописи?

Дети: На стенах, камнях, дощечках и т.д.

Библиотекарь: А чем писали?

Дети: Гусиным пером, острой палочкой.

Библиотекарь: Все верно. В Древнем Египте писали на папирусе, который изготовлялся из растений. Но он был очень непрочный. Древние греки писали на телячьей коже, выделанной особым способом, и называли её пергаментом – по имени города Пергама. Но чтобы изготовить одну книгу, им надо было истребить целое стадо телят. На Руси был свой материал. Кто-нибудь знает, какой?

Дети: Это была береста.

Библиотекарь: Впервые бумагу изготовили в Китае из шелка. В настоящее время её делают из… из чего?

Дети: Из древесины.

Библиотекарь: Правильно, из древесины. Вернее из вещества, которое содержится в древесине – целлюлозы.

И вот, наконец, наступил этот срок,

Когда был придуман печатный станок.

И стала доступною книга в сто крат

И был человек очень этому рад.

Сейчас книги печатаются быстро. Но чтобы мы смогли получить книги , над ними работают очень много людей. Назовите их профессии:

v кто лес заготовляет

v кто книги пишет

v кто печатает

v кто делает переплет

v кто рисует иллюстрации

Видите, как много людей трудится над созданием всего одной книги. Давайте же будем ценить чужой труд и беречь книги.

А сейчас на нашем пути следующая станция «Праздничная»

А какой же сегодня у нас праздник? Вы сами ответите, если отгадаете мои загадки:

1.     Белое поле, черное семя,

Кто его сеет, тот и умнеет.         (Книга)

2.     Когда с тобою этот друг,

Ты сможешь без дорог

Шагать на север и на юг,

На запад и восток.                       (Книга)

3.     У сосны и елки листочки-иголки,

А на каких листочках

Растут слова да строчки?           (На книжных)

4.     Снаружи смотришь –

Дом как дом.

Но нет жильцов обычных в нем.

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках вдоль стены

Вместились сказки старины:

И Черномор, и князь Гвидон,

И добрый дед Мазай.

Как называют этот дом

Попробуй угадай?                       (Библиотека)

5.     Говорит она беззвучно

И понятно, и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней

Станешь вчетверо умней            (Книга)

А для чего мы ведем разговор о книгах, для чего они нам нужны?

Дети: чтобы грамотными стать

И по жизни умело шагать

Надо много знать,

Надо много читать.

Библиотекарь: «Кто много читает, тот, много знает» говорит пословица, и это так. Книги рассказывают нам обо всем: о том, что было до нас, о том, как нам работать. Книги нас учат и развлекают.

      Сегодня на нашем празднике мы посвящаем в читатели наших первоклассников. Мы очень рады, что в число читателей нашей библиотеки влилось новое пополнение. Это наши первоклассники. Все они научились читать. А вот сейчас мы их проверим.

(Дети читают правила, записанные на плакате)

v Берите книгу чистыми руками.

v Не перегибайте книгу.

v Не загибайте страницы

v Не читайте книгу во время еды.

v Чтобы книга дольше служила, оберните её бумагой.

Ну что, ребята, обещаете выполнять эти правила?

Первоклассники: Да!

Библиотекарь: (торжественно) Сегодня, на празднике Книги наши первоклассники посвящаются в читатели.

Новый читатель пожаловал к нам.

Это хорошая весть.

Очень приятно, что сможет он сам

Каждую строчку прочесть.

( Первоклассников поздравляет завуч, вручает подарки)

Библиотекарь: Задерживаться нам некогда. Наше путешествие продолжается. Следующая станция  «Угадай-ка»

Сегодня мы проведем конкурс, кто лучше знает литературные произведения, кто больше читает.

(Выбираются 2 команды по 4 человека)

1 конкурс «Разминка»

Назвать недостающее имя литературного героя:

Домовенок – Кузя

Папа – Карло

Старик – Хоттабыч

Дядя – Степа

Почтальон – Печкин

Доктор – Айболит

Барон – Мюнхаузен

Принц – Лимон

Князь – Гвидон

Синьор – Помидор

 Царь – Салтан

Оле – Лукойе

Карлик – Нос

Илья – Муромец

Железный Дровосек

Соловей – Разбойник

2. Викторина-юморина

1.     Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)

2.     Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом. (Репка)

3.     Один  из сказочных героев очень любил поговорку «Одна голова хорошо, а две лучше». (Змей Горыныч)

4.     В какой русской народной сказке брат не послушался сестру, один раз нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это расплатился? («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

5.     Какой герой французской сказки очень любил обувь и как его за это прозвали? (Кот в сапогах)

6.     Какой герой русской народной сказки ловил рыбу очень оригинальным способом? Какие слова он при этом должен был произносить? (Волк: Ловись, ловись, рыбка мала и велика)

7.     Какой сказочный герой посеял деньги, думая, что вырастет денежное дерево и останется только снимать урожай? (Буратино)

8.     Назовите героиню французской сказки, которая получила свое прозвище благодаря головному убору? (Красная Шапочка)

3. «Сказка стала былью»

Библиотекарь:  Давным-давно люди мечтали о скатерти-самобранке, подняться в воздух, опуститься на дно морское. Но шло время и то, что раньше было чудом, стало обыденными вещами.

      Вам нужно определить, какие существующие сегодня предметы пришли на смену сказочным:

v Гусли самогуды -  (магнитофон)

v Ступа – (самолет, ракета)

v Чудо-зеркало – (телевизор, компьютер)

v Перо Жар Птицы – (лампа)

v Клубок ниток – (компас)

v Сани-самокатки – (автомобиль)

4. Расшифруй название сказки:

ЛОБОКОК – Колобок

МОРЕКЕТ – Теремок

ТОК и СИЛА – Кот и лиса

КВОЛ и ЗАОК – Волк и коза

КОРОМОЗ – Морозко

КАШУЗОЛ – Золушка

5. «Книжкина больница»

Библиотекарь: Я предлагаю вам зайти в больницу. Больница эта необычная. Лечат здесь не ребят, не зверят, а книжки. Книги тоже болеют. Правда они не чихают и не кашляют. Они начинают бледнеть, желтеть и рассыпаться. А из-за чего это все происходит? Из-за того, что не все дети выполняют правила обращения с книгой. Так вот, эти терпеливые пациенты не пищат, не стонут, они просто ждут нашей помощи. Сейчас наши участники будут соревноваться в том, кто качественнее и быстрее вылечит книги.

6. Конкурс капитанов. Назовите авторов этих сказок

«Доктор Айболит» - К.И.Чуковский

«Конек-Горбунок» - П.П.Ершов

«Незнайка в Солнечном городе» - Н.Н.Носов

«Снежная королева» - Х.К.Андерсен

«Красная Шапочка» - Ш.Перро

«Теремок» - народ

«Городок в табакерке» - В.Ф.Одоевский

«Хозяйка Медной горы» - П.П. Бажов

(Подведение итогов, награждение победителей)

Библиотекарь:  

Посреди любой страницы оживают чудеса,

Не слипаются страницы, разбегаются глаза.

Но, читая дни и ночи, курса верного держись!

И тогда откроют книжки

                   замечательные книжки

                   замечательную жизнь!

Список использованной литературы:

1.     Отчего и почему. – 2002. - №1. – с. 22-23.

2.     Степанов «Загадки Бабы-Яги». – М.: 1998. – 16 с., ил

3.     Жили-были. – 2002. - №2, 10; 2003. - №1

4.     Читаем. Учимся. Играем.– 2002. – Вып.3