№
|
Дәреснең
темасы.
|
Материалны
үзләштерү буенча планлаштырылган нәтиҗәләр
|
Сәг.
са-ны
|
Дәрес
тибы
|
Уку-укыту
эшчәнлегенең төрләре
|
Өйгә
эш
|
Кон-троль
төре
|
Үткәрү
вакыты
|
|
план
|
факт
|
|
1.
|
Татар халык авыз иҗаты. Риваятьләр һәм
легендалар.
|
Бөек шәхесләребезнең иҗатына мәхәббәт
тәрбияләү.
|
1
|
Яңа материал-ны үткәннәр-гә таянып
ка-милләштерү, ныгыту.
|
Риваятьне халык авыз иҗатының бер төре,
икәнен, аның үзенчәлекле якларын билгеләү.
|
9 нчы бит, 1-3 нче сорауларга җавап
бирергә.
|
|
3.09
|
|
|
2.
|
“Болгар каласының корылуы турында”, “Сихерче
кыз”риваятьләре.
|
Әсәрләрнең төп сюжетын билгеләү.
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү.
|
Сүзлек эше, эчтәлек буенча фикер алышу.
|
12 нче бит сорауларга җавап бирергә.
|
|
7.09
|
|
|
3.
|
Тарихи җырлар.
|
Әсәрнең төп сюжетын билгеләү.Тормыш
авырлыкларын күрә белергә өйрәтү.
|
1
|
материалны өйрәнүне дәвам итү
|
Сүзлек эше, сорауларга җавап бирү.
|
Казан ханлыгы чорын чагылдырган әсәрләр
укырга тәкъдим итү: Р.Батулла «Сөембикә”роман-кыйсса,Әхмәт Рәшит “Фидаиләр”,
“Сөембикә”поэмасы, Вахит Имамов “Казан дастаны”тарихи романы.
|
|
10.09
|
|
|
4.
|
Эпос-дастаннар. “Җик Мәргән”дастаны.
|
Сәнгатьле уку күнекмәлә-ре булдыру. Бу
жанрның үзенчәлеген ачыклау.
|
1
|
Сәнгатьле уку дәресе.
|
Сүзлек эше, эчтәлеген аңлау, бүлекләргә исем
бирү, дәреслек-тәге сорауларга җавап бирү.
|
20 нче б. сорауларга җавап бирергә.
|
|
14.09
|
|
|
5.
|
Мәкальләр һәм әйтемнәр.
|
Сәнгатьле уку күнекмәләре булдыру.Туган
җиргә ярату хисе тәрбияләү.
|
1
|
Лексик күнекмәләр камилләште-рү.
|
Сәнгатьле уку өстендә эш, эчтәлеген аңлау,
мәкаль , әйтемнәр
|
Мәкальләр һәм әйтемнәр кулланып, укуның
әһәмияте турында сочинение язарга.
|
Сочинение
|
17.09
|
|
|
6.
|
Борынгы әдәбиятыбыз үрнәкләре. Сәйф Сараи
“Сөһәйл вә Гөлдерсен”әсәре.
|
Әсәрнең төп тематикасын билгеләү.
|
1
|
Сәнгатьле уку күнекмәләре булдыру.
|
Сүзлек эше, аңлатмалар бирү.
|
Әсәрнең дәвамын әдәбият дәреслегенең икенче
кисәгеннән укып килергә
|
|
21.09
|
|
|
7.
|
XVIII йөз әдәбияты. “Мәҗмугыл-хикәят.”
|
Аңлап уку күнекмәләре булдыру, сүзлек эше.
|
1
|
Яңа материалны үзләштерү.
|
Сораулар өстендә эшләү.
|
33-35 нче б.эчтәлеген сөйләргә.
|
|
24.09
|
|
|
8.
|
Габдулла Тукай. Тормыш юлы һәм иҗаты.
|
Бирелгән шәхеснең иҗаты белән танышу.
Үзебезнең як язучыларының сәнгать әсәрләре белән танышу.
|
1
|
Иҗади эзләнүләр дәресе.
|
Иҗаты турында белешмә бирү
|
25-26битләр укырга.
|
|
28.09
|
|
|
9.
|
Г.Тукай “Милли моңнар”шигыре.
|
Иҗаты белән танышу.
|
1
|
Яңа материалны үзләштерү.
|
Иҗаты турында белешмә бирү,
|
27-28 битләр, сорау-җавап
|
|
1.10
|
|
|
10
|
Мәхмүт Хөсәен “Тукай-шигъри кыябыз”шигыре.
|
Шигырьнең эчтәлеге белән танышу.
|
1
|
Яңа материалны үзләштерү.
|
Шүрәле балеты буенча фикер алышу, сүзлек
өстендә эш.
|
Эчтәлеген сөйләргә өйрәнергә
|
|
5.10
|
|
|
11
|
Сыйныфтан тыш уку. Г.Тукай “Шагыйрь»
шигыре.
|
Г.Тукайның “Шагыйрь”шигыре белән танышу.
|
1
|
Монологик сөйләм телен үстерү.
|
|
Үзең караган балет турында фикереңне җиткерү
|
|
8.10
|
|
|
12
|
Әхмәт Фәйзи “Тукай”романыннан өзекләр.
|
Романнан өзекләр белән танышу.
|
1
|
Класстан тыш уку дәресе.
|
Сүзлек эше, фикер алышу, төп идеяне
билгеләү.
|
Укып бетерергә.
|
|
12.10
|
|
|
13
|
Бәйләнешле сөйләм телен үстерү.
Татарстан-минем горурлыгым
|
Сөйләм телен үстерү.
|
1
|
Лексик-грам-матик күнек-мәләр форма-лаштыру.
|
|
“Туган ягым- Чистаем “хикәя язып килү
|
“Туган ягым- Чистаем “хикәя язып килү
|
15.10
|
|
|
14
|
Һади Такташ иҗаты. “Алсу”поэмасы.
|
Поэманың эчтәлеге белән танышу.
|
1
|
Яңа материалны үзләштерү.
|
Сүзлек өстендә эш, сорауларга җавап би-рү,
дәреслек белән эш Шигырьнең төп идея-сен билгеләү, сүзлек өстендә эш,
сәнгатьле уку, мәсәл жанрының үзенчәлеген билгеләү. Бу мәсәлдән төп теманы
ачыклау.
|
Шигырьне ятларга.
50 нче бит сорауларга җавап бирергә
|
|
19.10
|
|
|
15
|
Һади Такташ “Алсу”поэмасында күтәрелгән
мәсьәләләр.
|
Поэмада күтәрелгән мәсьәләләрне ачыклау.
|
1
|
Лексик күнекмәләр формалаштыру дәресе
|
Мәсәлнең төп идея-сен билгеләү,
мәсәл жанрының үзенчәлеген билгеләү. Бу
мәсәлдән проблеманы ачыклау.
|
48-49 битләр, сорауларга җавап бирү, чебен
образына бәя бирү
|
|
22.10
|
|
|
16
|
Әдәбият теориясе. Поэма төшенчәсе белән
танышу.
|
Поэма төшенчәсе белән танышу.
|
1
|
Яңа материалны үзләштерү
|
Язучы турында әңгәмә уздыру, әсәрләр белән
танышу, таблица төзү.
|
50-51 нче битләр укырга.
|
|
26.10
|
|
|
17
|
Г.Ибраһимов . Тормыш юлы һәм иҗаты.
|
Язучының тормыш юлы һәм иҗаты белән танышу.
|
1
|
Яңа әсәрне өйрәнү, лексик күнекмәләр
формалашты-ру.
|
Әсәрне уку, бүлеккә исем бирү
|
Укылган өлешнең эчтәлеген белергә
|
|
29.10
|
|
|
18
|
Г.Ибраһимов “Табигать балалары” әсәре
|
Әсәрнең эчтәлеген өйрәнү, образларга
характеристика бирү, әсәрнең төп идеясен, темасын билгеләү.
|
1
|
лексик күнекмәләр формалашты-ру.
|
хайваннарга карата миһербан лык хисләре
тәрбияләү, сүзлек эше
|
Сорауларга җавап
|
|
9.11
|
|
|
19
|
Г.Ибраһимов “Табигать балалары”әсәрендә
табигатьнең матурлыгы.
|
Әсәрдә табигать
матурлыгын сурәтләгән урыннарны уку.
|
1
|
Яңа материалны
аңлату
|
С.Хәким сүзләренә
язылган “Башка берни дә кирәкми” җырын тыңлау, сорауларга җавап бирү, әңгәмә
|
Дәфтәрдә
язылганнар буенча сөйләргә әзерләнергә
|
|
12.11
|
|
|
20
|
Г.Ибраһимов “Табигать балалары”әсәре.Йомгаклау.
|
Әсәрнең
эчтәлегенә төшенү.
|
1
|
Яңа материалны аңлату
|
Сорауларга җавап
бирү, әңгәмә, сүзлек өстендә эш,сәнгатьле уку
|
Һөнәр һәм хезмәт
турында мәкаль һәм әйтемнәр язып килергә
|
|
16.11
|
|
|
21
|
Әдәбият теориясе. Пейзаж төшенчәсе белән
танышу.
|
Пейзаж төшенчәсе белән танышу.
|
1
|
Яңа материалны аңлату
|
Сорауларга җавап бирү, әңгәмә, сүзлек
өстендә эш,сәнгатьле уку
|
Ф.Шәфигуллин “Бер малай, өч аргамак”әсәрен
укырга
|
|
19.11
|
|
|
22
|
Фатих Кәрим. Тормыш юлы һәм иҗаты.
|
Шагыйрьнең тормыш юлы һәм иҗаты белән
танышу.
|
1
|
Яңа материалны аңлату
|
Сәнгатьле уку, эчтәлеген аңлау, фикер алышу
|
Поэманың эчтәлеген белергә
|
|
23.11
|
|
|
23
|
Фатих Кәрим “Бездә яздыр”шигыре.
|
Шигырьнең үзенчәлеген ачыклау.
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
|
Тормыш юлын өйрәнү, фикер алышу, иҗаты белән
танышу, сорау-лар өстендә эшләү, нә-сер турында сөйләшү.
|
69-70нче битләр укырга.
|
|
26.11
|
|
|
24
|
Гадел Кутуй “Рәссам”әсәре. Әсәрдә күтәрелгән
мәсьәләләр.
|
“Рәссам” әсәренең төп идеясен билгеләү.
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү.
|
Нәсернең эчтәлеген аңлау, сугыштагы ке-шенең
кичерешләрен-дә Туган ил образын билгеләү, сорауларга җавап бирү, сәнгатьле
уку өстендә эш.
|
71 нче бит өзекне ятларга
|
|
30.11
|
|
|
25
|
Сибгат Хәким. Тормыш юлы һәм иҗаты.
|
Шагыйрьнең тормыш юлы һәм иҗаты белән танышу
|
1
|
Яңа материалны үзләштерү
|
Әсәрдәге фантастик вакыйгаларны табу, чынлык
дөньясы белән хыял дөньясын чагыштыру
|
Бүлекләрдән соң бирелгән сорау-ларга җавап
бирер гә
|
Яттан сөйләү
|
3.12
|
|
|
26
|
Сибгат Хәким “Бакчачылар”поэмасы.
|
Әсәрнең эчтәлеге белән танышу, идеясен
ачыклау.
|
1
|
материалны үзләштерү
|
Әсәрдәге фантастик вакыйгаларны табу, чынлык
дөньясы белән хыял дөньясын чагыштыру
|
дәреслектә булмаган өлеш-ләрне укырга
|
|
7.12
|
|
|
27
|
С.Хәкимнең “Бакчачылар”поэмасында күтәрелгән
мәсьәләләр.
|
сюжет элементларын билгеләү.
|
1
|
материалны үзләштерүне дәвам итү
|
эчтәлек буенча фикер алышу, сораулар өстендә
эш.
|
85нче биттәге сорауларга җавап
|
Сорауларга җавап
|
10.12
|
|
|
28
|
Гомәр Бәширов “Менә сиңа мә”әсәре.
|
Әсәрнең үзенчәлеген билгеләү.
|
1
|
Яңа материалны үзләштерү
|
Әсәрне уку, сүзлек эше аңлатмалар бирү.
|
Бирелгән сораулар буенча әзерләнергә
|
|
14.12
|
|
|
29
|
Гомәр Бәширов “Менә сиңа мә”әсәрендә
күтәрелгән мәсьәләләр.
|
Әсәрдә күтәрелгән мәсьәләләрне ачыклау.
|
1
|
Яңа материалны үзләштерү
|
Шигырьне сәнгатьле уку, фикер алышу
|
Шигырьне сәнгатьле укырга
|
|
17.12
|
|
|
30
|
Әмирхан Еники.Тормыш юлы һәм иҗаты.
|
Иҗаты һәм тормышына тулы күзәтү ясау.
|
1
|
Яңа материалны үзләштерү дәресе.
|
Иҗаты, тормыш юлы, күргән газаплары бе-лән
танышу, фикер алышу, өстәмә матери-аллар күрсәтү, таблица төзү.
|
86-87 нче битләр укырга.
|
|
21.12
|
|
|
31
|
Әмирхан Еники “Кем җырлады?”әсәре.
|
Әсәрнең эчтәлегенә төшенү.
|
1
|
Сәнгатьле уку күнекмәләре булдыру дәресе
|
сүзлек өстендә эш, сорауларга җавап бирү.
|
Сорауларга җавап бирергә, 87- 88 нче битләр
сәнгатьле укырга.
|
|
24.12
|
|
|
32
|
Әмирхан Еникинең “Кем җырлады?”әсәрендә
күтәрелгән мәсьәләләр.
|
Әсәрдә күтәрелгән мәсьәләләрне ачыклау
|
1
|
Сәнгатьле уку күнекмәләре булдыру
|
Сәнгатьле уку, эчтәлеген аңлау,
|
План буенча шигыр-ә анализ ясау
|
|
11.01
|
|
|
33
|
И.Гази . Тормыш юлы һәм иҗаты.
|
Язучының тормыш юлы һәм иҗаты белән танышу.
|
1
|
Яңа материалны үзләштерү дәресе.
|
Җырчының татар җыр сәнгатенә керткән өлешен
билгеләү, җырларын тыңлау, фикер алышу.
|
|
|
14.01
|
|
|
34
|
Ибраһим Гази “Йолдызлы малай”әсәре.
|
Әсәрне аңлап уку,
төп геройга характеристика бирү
|
1
|
Яңа материалны
аңлату
|
Сүзлек эше, уку,
сорауларга җавап бирү, чагыштыру
|
Илгизәрнең
батырлыгы турында сөйләргә өйрәнеп килергә.
|
|
18.01
|
|
|
35
|
И.Газинең “Йолдызлы малай”әсәрендә
күтәрелгән мәсьәләләр.
|
Ватанпәрвәрлек
хисләре булдыру, балаларның тылдагы хезмәтләре турында мәгълүмат алу
|
1
|
Йомгаклау
|
Сюжетлы
картиналар, сугыш турында язылган әсәрләр, газета-журнал материаллары буенча әңгәмә
|
Олы буын
вәкилләреннән сугыш вакытындагы балаларның хезмәтләре турында белешергә
|
Сорауларга җавап
|
21.01
|
|
|
36
|
Бәйләнешле сөйләм телен үстерү дәресе.
Сочинение. “Җир йөзендә сугыш булмасын”.
|
Сугыш темасына әңгәмә кору.
|
1
|
Сөйләм үстерү дәресе
|
Язучының иҗаты белән танышу; әсәрне уку,
сүзлек өстендә эш
|
Сочинение язарга “Җир йөзендә сугыш
булмасын!”
|
|
25.01
|
|
|
37
|
Әдәбият теориясе. Повесть төшенчәсе.
|
Пейзаж төшенчәсе белән танышу.
|
1
|
материалны өйрәнүне дәвам итү
|
Әсәрне уку, сүзлек өстендә эш
эчтәлеге буенча фикер алышу, өлешләргә бүлеп
исем бирү.
|
98-104нче битләрне укырга, эчтәлеген
сөйләргә; Образларга хар-ка бирү
|
|
28.01
|
|
|
38
|
Б.с.ү. Минем яраткан повестем.
|
БВС күрсәткән батырлыклар турында әңгәмә
кору
|
1
|
материалны өйрәнү, әңгәмә.
|
өлешләргә исем бирү.
|
Образларга хар-ка бирү
|
|
1.02
|
|
|
39
|
Мөхәммәт Мәһдиевның тормыш юлы һәм иҗаты.
|
Язучының тормыш юлы һәм иҗаты белән танышу
|
1
|
Монологик, диалогик сөйләм телен үстерү
дәресе.
|
Ананың бөеклеге турында фикер алышу, аналар
турында сочи-нение үрнәкләре белән танышу, план төзү.
|
|
|
4.02
|
|
|
40
|
М.Мәһдиев “Без-кырык беренче ел
балалары”әсәре.
|
Әсәрнең үзенчәлеген билгеләү.
|
1
|
Монологик сөйләм телен үстерү.
|
Атаклы урыннар турында әңгәмә кору, аерым
укучыларны тыңлау, фикер алышу.
|
|
|
8.02
|
|
|
41
|
М.Мәһдиев “Без-кырык беренче ел
балалары”әсәренендә күтәрелгән мәсьәләләр.
|
Әсәрдә күтәрелгән мәсьәләләрне ачыклау.
|
1
|
Яңа материалны үзләштерү дәресе
|
Укытучы сүзе, фикер алышу, хронологик
таблица төзү.
|
122-123 нчы бит биографиясен өйрәнергә.
|
|
11.02
|
|
|
42
|
М.Мәһдиевның “Без-кырык беренче ел
балалары”әсәренең үзенчәлекле яклары.
|
Әсәрнең сюжетын билгеләү.
|
1
|
Яңа материалны үзләштерү
|
Әкиятне сәнгатьле итеп уку
|
127 нче бит сорауларга җавап бирергә.
|
|
15.02
|
|
|
43
|
Сыйныфтан тыш уку. Фаил Шәфигуллин “Бер
малай, өч аргамак ”әсәре.
|
әсәренең укылмаган өлешләрен уку.
|
1
|
Класстан тыш уку дәресе.
|
Сораулар ярдәмендә эчтәлеген сөйләү.
|
Укып бетерергә.
|
|
18.02
|
|
|
44
|
Әдәбият теориясе. Троп, метонимия,
автобиография төшенчәләре белән танышу.
|
Троп, метонимия, автобиография төшенчәләре
белән танышу.
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
|
Укытучы сүзе, фикер алышу, конспектлау.
|
128-129 нчы бит укырга.
|
|
22.02
|
|
|
45
|
Марсель Галиев
«Нигез»әсәре (өзек).
|
Әсәрнең төп эчтәлеген ачыклау.
|
1
|
Яңа әсәрне өйрәнү дәресе.
|
Эчтәлек буенча фикер алышу, татар җырының
нинди тәэсирле икәнен күрсәтү; җыр ни өчен кешенең күңелен шулай тирән
дулкынландыра?
|
129-134 нче бит укырга.
135 нче биттәге сорауларга таянып фикер
алышуга әзерләнергә.
|
|
25.02
|
|
|
46
|
М.Галиев “Нигез”(өзек) әсәрендә күтәрелгән
мәсьәләләр.
|
Әсәрнең төп идеясен, проблемасын ачыклау.
|
1
|
Яңа әсәрне йомгаклау
дәресе.
|
|
Образларга хара-ка язу
|
|
29.02
|
|
|
47
|
Б.с.ү. Иҗади сочинение “Мин туган нигез”,
“Туган нигезне ничек саклап калырга?”
|
Бирелгән темага фикерләрне логик
эзлеклелектә язу.
|
1
|
Яңа материалны ныгыту
|
сүзлек өстендә эш, эчтәлек буенча фикер
алышу,
|
135-138 нче бит укырга. Эчтәлеген белергә
|
|
3.03
|
|
|
48
|
Г.Әпсәләмов турында биографик белешмә.
|
Язучының тормыш юлы һәм иҗаты белән танышу
|
1
|
Яңа материалны ныгыту
|
сораулар өстендә эшләү.
|
Өзекне ятларга. 1475нче биттәге сорауларга
җавап
|
Тест
|
7.03
|
|
|
49
|
Г.Әпсәләмов “Миңа унтугыз яшь иде”әсәре.
|
Әсәрне аңлап уку.
|
1
|
Монологик сөйләм телен үстерү
|
Кешенең матурлыгын күрә белергә өйрәтү, кеше
һәр яктан гүзәл булырга тиеш темати-касына сөйләшү.
|
|
|
10.03
|
|
|
50
|
Т.Миңнуллин . Тормыш юлы һәм иҗаты.
|
Биографиясен һәм
иҗатын белү.
|
1
|
Яңа теманы өйрәнү
|
Укытучы сүзе,
дәреслек материалын уку, конспект язу
|
Укырга, конспект
буенча сөйләргә
|
|
14.03
|
|
|
51
|
Т.Миңнуллин “Монда тудык, монда үстек” әсәре
(өзек).
|
Язучының тормыш юлы турында белешмә
бирү,әсәрне укырга керешү, укылган өлеш буенча фикер алышу
|
1
|
Яңа теманы өйрәнү
|
Әсәрнең эчтәлеге белән танышу, сүзлек
өстендә эш, эчтәлек буенча фикер алышу,
|
Укылган өлешнең эчтәлеген белергә
|
|
17.03
|
|
|
52
|
Т.Миңнуллин “Монда тудык, монда үстек”
(өзек) әсәрендә күтәрелгән мәсьәләләр.
|
Әсәр эчтәлеге буенчаҗиргә, телгә, милләткә
мәхәббәт тәрбияләү.
|
1
|
Яңа белем һәм күнекмәләр формалаштыру
|
Сүзлек өстендә эш, дәреслек материалын уку, презентация, аудиоязма тыңлау
|
Яраткан героеңа хат язарга, укылган
өлешләрнең эчтәлеген белергә
|
|
31.03
|
|
|
53
|
Т.Миңнуллин “Монда тудык, монда үстек”
(өзек) әсәрендә образлар системасы.
|
Әсәрнең төп идеясен, проблемасын ачыклау.
|
1
|
Ныгыту
|
Әсәрнең эчтәлегенә төшенү, сораулар буенча
әңгәмә кору
|
|
Тест
|
4.04
|
|
|
54
|
Әдәбият теориясе. Драма төшенчәсе белән
танышу.
|
Драма төшенчәсе белән танышу.
|
1
|
Яңа теманы өйрәнү
|
Укытучы сүзе, конспект язу
|
Конспект буенча сөйләргә өйрәнергә
|
|
7.04
|
|
|
55
|
Сыйныфтан тыш уку Г.Кашапов “Киек каз
юлы”әсәре
|
Әсәрнең эчтәлеге белән танышу
|
1
|
Яңа белем һәм күнекмәләр формалаштыру
|
Әсәрнең эчтәлеге белән танышу, сүзлек
өстендә эш, эчтәлек буенча фикер алышу,
|
Укылган өлешнең эчтәлеген белергә
|
|
11.04
|
|
|
56
|
Б.с.ү. Кешенең матурлыгы нәрсәдә?
|
Кешенең эчке матурлыгы турында әңгәмә кору.
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
|
Укытучы сүзе, нәсернең эчтәлеге белән
танышу, язучының әйтәсе килгән фикерен билгеләү.
|
Сочинение “Кешенең матурлыгы нәрсәдә?”
|
|
14.04
|
|
|
57
|
Әмирхан Еники “Мәк чәчәге”нәсере.
|
Нәсернең төп билгеләрен искә төшерү.
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
|
Укытучы сүзе, нәсернең эчтәлеге белән
танышу, язучының әйтәсе килгән фикерен билгеләү.
|
149нчы биттәге сораулар һәм биремнәр
|
|
18.04
|
|
|
58
|
Әдәбият теориясе. Нәсер төшенчәсе белән
танышу.
|
Нәсер төшенчәсе белән танышу.
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
|
Әсәрнең төп эчтәлеген ачыклау.
|
Эчтәлеген белергә
|
|
21.04
|
|
|
59
|
Тәрҗемә әсәрләр. Рус язучысы А.С.Пушкинның
“Кышкы кич” шигыре.
|
Тәрҗемә әсәрләр белән танышу.
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
|
Сораулар ярдәмендә эчтәлеген сөйләү.
|
Укып бетерергә.
|
|
25.04
|
|
|
60
|
Тәрҗемә әсәрләр. А.С.Пушкин “Мин яраттым
сезне...”
|
Шигырьләренең төп тематикасын билгеләү.
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
|
Сәнгатьле уку өстендә эш.
|
151 нче бит ятларга
|
|
28.04
|
|
|
61
|
Сыйныфтан тыш уку. Гариф Гобәй “Ләйсән
яңгыр”.
|
Язучының тормышы, иҗаты турында информация
бирү. Әсәрне укырга керешү
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
|
Укытучы сүзе,әсәрне рольләргә бүлеп уку,эчтәлеге
белән танышу, язучының әйтәсе килгән фикерен билгеләү.
|
Конспект буенча сөйләргә
|
|
2.05
|
|
|
62
|
Б.с.ү.”Ана-бөек исем”.
|
Ана турында әңгәмә кору.
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
|
Сорауларга җавап бирү, әсәрне укуны дәвам
итү
|
Укылган өлешнең эчтәлеген белергә
|
|
5.05
|
|
|
63
|
Фантастик әсәрләр. Адлер Тимергалин “Сәер
планетада”.
|
Әсәрнең төп идеясен, проблемасын ачыклау.
|
1
|
Катнаш дәрес
|
Сүзлек өстендә эш, дәреслек материалын уку,
презентация
|
Бирелгән сорауларга җавап әзерләргә
|
Тест
|
9.05
|
|
|
64
|
Радик Фәизов “Бер күбәләк”әсәре.
|
Язучының тормышы, иҗаты турында информация
бирү.
|
1
|
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
|
Сүзлек өстендә эш, сәнгатьле уку,
төркемнәрдә эш
|
Сәнгатьле укырга
|
Тәрҗемә
|
12.05
|
|
|
65
|
Галимҗан Гыйльманов “Ике
дус һәм Ак бабай турында кыйсса»әсәре.
|
Әсәрнең эчтәлеге белән танышу
|
1
|
Яңа тема
|
Укытучы сүзе, сәяхәтнәмәнең эчтәлеге белән
танышу, язучының әйтәсе килгән фикерен билгеләү.
|
154-159битләр, сорау-җавап
|
|
16.05
|
|
|
66
|
Әдәбият теориясе. Фантастика төшенчәсе белән
танышу.
|
Фантастика төшенчәсе белән танышу.
|
1
|
Яңа тема
|
Авторның мөнәсәбәтен ачыклау
|
Укып бетерү, эчтәлек сөйләү
|
|
19.05
|
|
|
67
|
БСҮ . Чит илләрдә
яшәүче милләттәшләребез
|
Чит илләрдә яшәүче
татарлар турында информация бирү.
|
1
|
Информацион дәрес.
|
161 нче биттәге
сораулар нигезендә Ватан темасына әңгәмә , чит илләрдә яшәгән татарларның
язмышы мәсьәләләре.
|
Туган җир турында
мәкальләрне дәфтәрләргә язарга, ятларга
|
|
23.05
|
|
|
68
|
Зачёт дәрес.
|
Белемнәрне тикшерү.
|
1
|
Гомумиләш-тереп
кабатлау
|
Укучыларның
рефератларын класс алдында укулары.
|
|
|
26.05
|
|
|
69
|
Үткәннәрне
гомумиләштереп кабатлау
|
|
1
|
Кабатлау дәресе.
|
Презентация яклау
|
Милли бәйрәмнәр
турында материал тупларга
|
Тест
|
28.05
|
|
|
70
|
Йомгаклау
|
|
1
|
Йомгаклау дәресе
|
|
Киләсе уку елына
сыйныфтан тыш укуга әзерләнергә
|
|
30.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.