Технологическая карта к уроку биологии в 8 классе на тему "Клеточное строение организма"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Предмет - биология			Класс  - 8
Тема урока - Клеточное строение организма.
Планируемые образовательные результаты
Предметные		Метапредметные			Личностные
Наблюдать и описывать клетки по таблицам. Называть органоиды клетки и их функции. Описывать и узнавать этапы деления клетки.		Сравнивать клетки организма человека и делать выводы на основе сравнения.(П) Анализировать содержание определений основных понятий. Прогнозировать последствия повреждения или отсутствия органоида для жизнедеятельности клетки, планировать и проводить наблюдения за объектом(П)			Ставить цели самообразовательной деятельности. Формирование внутренней позиции обучающегося на основе положительного отношения к получению знаний.
Словарь урока: Клетка, органоиды, включения, клеточная мембрана, ядро, митохондрии, пластиды, ЭПС, рибосомы, ядрышко, комплекс Гольджи, лизосомы, центриоли, хромосомы, деление, обмен веществ, рост, развитие, покой, возбуждение.
Ресурсы урока: учебник, рабочая тетрадь, презентация, компьютер, проектор, раздаточный материал.
	ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
1 этап. Орг. момент	– Добрый день! Все готовы к уроку! Проверьте своё рабочее место. Я рада видеть вас сегодня на уроке. Думаю, что наша совместная работа будет полезной и интересной. Давайте улыбнёмся друг другу, настроимся на поиск и творчество и начнём наш урок.
2 этап. Актуализация знаний	Деятельность учителя Актуализирует знания обучающихся, необходимые для изучения нового материала. Осуществляет фронтальный контроль. - В чем сходство строения растений, животных, грибов? - Что собой представляет клетка? - Как называются постоянные структуры клетки? - Где находится генетический материал клетки? - Как называется жидкое содержимое клетки, в котором находятся органоиды?			Деятельность учащихся Отвечают на вопросы учителя. Имеют клеточное строение. Это единица строения организмов. Органоиды. В ядре, в хромосомах. Цитоплазма.
3 этап. Мотивация и целеполагание	Деятельность учителя - Я вижу, что вы уже знаете немного о строении клетки. Клетка - основа строения и жизнедеятельности организмов: растений, животных, грибов. Организм человека не является исключением. Наше тело, как и организм животных, состоит из клеток. Организм человека состоит из огромного количества клеток. При этом они различаются размерами и формой. Сегодня мы с вами более подробно рассмотрим клеточное строение организма человека, выявим особенности строения клеток и узнаем, почему в организме человека встречаются клетки, разные по форме и размерам. Озвучивает тему и цель урока. Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока.			Деятельность учащихся Слушают и понимают рассказ учителя.  Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.
4 этап. Физкультминутка.	Давайте и мы поднимемся со своих мест и сделаем разминку физическую. (Учащиеся под руководством учителя выполняют физические упражнения).
5 этап. «Открытие» нового знания (изучение новой темы)
	Деятельность учителя Все части  и органы тела человека построены из клеток. Клетки обладают следующими свойствами: они растут, размножаются, участвуют в обмене веществ, активно реагируют на раздражение, обладают способностью к регенерации и передаче наследственной информации. Все клетки разнообразны по форме и размеру. Форма и размеры клеток зависят от их функции . Так, например, существуют клетки, имеющие форму двояковогнутого диска (эритроцит), или длинного волокна (нервная клетка). По форме выделяют клетки: (с отростками, веретенообразные, круглые, плоские). Размеры клеток тела человека варьируются от 2–7 мкм (у тромбоцитов) до гигантских размеров (до 140 мкм у яйцеклетки). Несмотря на такое разнообразие, все клетки тела человека имеют единый план строения. Основные части клетки: ядро, цитоплазма и клеточная мембрана . Отграничивает клетку от окружающей среды клеточная мембрана. Мембрана служит защитной оболочкой клетки и активно участвует в регуляции обмена веществ между клеткой и окружающей средой, а также осуществляет связь с другими клетками. Ядро — важная часть клетки, оно содержит наследственную информацию клетки. Цитоплазма заполняет большую часть клетки. Цитоплазма состоит из двух частей: жидкой части — гиалоплазмы и органоидов. Органоиды — постоянные структуры клетки, выполняющие определенные функции. Для того чтобы не пропустить важный органоид, всегда помнить их функции и уметь узнавать на рисунках, мы с вами заполним таблицу. ОРГАНОИДЫ КЛЕТКИ Органоид Строение  Функция  Рисунок Клетки животных несколько отличаются от клеток растений, и следует знать эти отличия. Рассказ учителя о свойствах клетки.  1.Обмен веществ — совокупность реакций, включающих поступление в клетку питательных веществ и выделение продуктов обмена; реакции биосинтеза сложных соединений и реакции распада веществ. 2. Биосинтез — способность живых клеток синтезировать определенные вещества из поступающих в нее компонентов. Большинство реакций ферментативные. 3. Дыхание — окисление и распад питательных веществ с выделением заключенной в них энергии, которая запасается в форме молекул АТФ и расходуется на внутриклеточные нужды при необходимости. 4. Рост — увеличение размеров клетки, количества цитоплазмы и органоидов в процессе активного биосинтеза веществ. 5. Раздражимость — способность клеток реагировать на изменение факторов окружающей среды изменением своей жизнедеятельности. 6. Деление — воспроизведение дочерних клеток из материнской. Лежит в основе регенерации тканей и органов, а также размножения и развития организмов.			Деятельность учащихся Слушают учителя, работают с презентацией. Заполняют таблицу, пользуясь учебником и материалами презентации. В клетках животных и человека отсутствуют пластиды, центральная вакуоль и целлюлозная клеточная стенка. Учащиеся заносят в тетрадь зад.26 основные жизненные свойства клеток.
6 этап. Включение нового знания в систему знаний (закрепление)	1.1.  Определите органоиды клетки (выполните задание 20 стр.13 в р.т.) 1.2.  Кто быстрей (фронтально) 1. Какая наука изучает клетки? Когда и кем впервые была открыта клетка? (Цитология. В 1665 г. Роберт Гук впервые открыл существование клетки при изучении среза коры пробкового дерева.) 2. Почему клеточные структуры называют «органоидами», а не «органами»? (Орган — многоклеточная структура, а органоид — часть клетки, выполняющая функции, свойственные органам в многоклеточных организмах.) 3. Какая часть клетки выполняет защитную функцию? (Клеточная мембрана защищает клетку от окружающей среды и обеспечивает избирательную проницаемость веществ в клетку.) 4. Чем представлена транспортная система клетки? (Эндоплазматическая сеть и комплекс Гольджи участвуют в транспорте веществ в пределах клетки, а клеточная мембрана осуществляет перенос веществ внутрь и наружу.) 5. Какова структура и функции ядра клетки? (Ядро содержит наследственную информацию о признаках данной клетки и целого организма, которая реализуется в синтезе определенных белков. Снаружи — ядерная мембрана, внутри — хроматин с уплотнениями — ядрышками.) 6. Что вы знаете о структуре и функциях хромосом? (Хромосомы представляют собой комплекс ДНК и белков. ДНК имеет вид двойной спирали и состоит из отдельных участков — генов, каждый из которых отвечает за синтез одного белка клетки и, следовательно, за развитие определенного признака. В соматических клетках 46 хромосом, в гаметах (половых клетках) — 23 хромосомы.) 7. Какие органоиды и каким образом обеспечивают клетку энергией для осуществления ее жизненных функций? (Митохондрии за счет окисления органических веществ синтезируют молекулы АТФ, в которых накапливается необходимая клетке энергия.) 8. В каких органоидах происходит непрерывный синтез различных органических соединений? (Рибосомы на поверхности гранулярной ЭПС синтезируют белок, комплекс Гольджи — сложные углеводы, каналы гладкой ЭПС — углеводы и жиры, митохондрии — АТФ, ядро — ДНК (перед делением клетки.) 9. В чем состоит функция лизосом? (Растворение отработанных веществ и частей клетки. У животных с метаморфозом лизосомы участвуют в редукции отдельных органов, например хвоста у головастиков. В случае длительного голодания разрушают все органоиды, кроме ядра, для поддержания жизни организма.) 10. Как осуществляется взаимодействие клеток друг с другом и органоидов внутри клетки? (Через клеточные мембраны соседних клеток, цитоплазматические мостики и межклеточное вещество). 1.3. Если останется время – составить синквейн (прослушать несколько учеников).
7 этап. Рефлексия и оценивание	- Что нового вы узнали на уроке? - Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке?
	Деятельность учителя Оценивает работу обучающихся во время урока, комментирует оценки. Отмечает степень вовлеченности обучающихся в работу на уроке.			Деятельность учащихся Осуществляют самоанализ деятельности.
8 этап. Домашнее задание	•          § 7 •          Ответить на вопросы и выполнить задание 2 в конце параграфа. •          В рабочей тетради выполнить задание №  23- 25

Заполнение таблицы «Органоиды клетки» (работа с учебником – стр.41-44)

Органоид	Особенности строения	Функции
Эндоплазматическая сеть	Сеть канальцев, ёмкостей, полостей	Транспортная (перемещение синтезируемых в-в в клетке)
Рибосомы	Самые маленькие органоиды округлой формы	Образование (биосинтез)  белка
Аппарат Гольджи	Трубочки и цистерны(стопка плоских цистерн)	Накопление и транспортировка веществ. Формирование лизосом.
Митохондрии	Состоит из двух мембран, внутренняя образует складки	Биологическое окисление  в-в. Образование энергии (АТФ)
Лизосомы	Округлые тельца (пузырьки), содержащие ферменты.	Расщепление веществ. Разрушение структуры к-ки.
Клеточный центр	Цилиндрической формы центриоли	Клеточное деление