Технологическая карта к уроку русского языка на тему "Большая буква в фамилиях, именах и отчествах" (1 класс)

Технологическая карта урока

Учебный предмет: Русский язык

Умк: «Планета знаний»

Класс: 1

Тема: Большая буква в именах, фамилиях и отчествах

Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний

Цель: повторить правило написания заглавной буквы в фамилиях, именах, отчествах; формировать умение использовать заглавную букву в написании имён собственных.

Задачи:

·        образовательная: формирование навыка правописания большой буквы в именах, фамилиях и отчествах  людей;

·        развивающая: развитие у учащихся мыслительных операций: сравнения и обобщения;

·        воспитательная: содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании; воспитывать уважительное отношение друг к другу; воспитание познавательного интереса

Проблемно – диалогическая технология

Методы:

·        Работа с учебником

·        Объяснение

·        Демонстрация

·        Организация наблюдения

·        Упражнения

·        Беседа

Приёмы:

·        Устный фронтальный опрос

·        Взаимопроверка

·        Письменный индивидуальны й опрос

Основные понятия и термины: Имена собственные

Планируемые результаты:

• предметные: учащиеся научатся писать имена собственные с большой буквы, объяснять их написание;
• метапредметные: 
• познавательные – работать с текстом, отвечать на вопросы, сопоставлять факты, находить объяснения, соотносить полученные знания с примерами;
• коммуникативные: формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи, вступать в речевое общение, пользоваться печатными средствами и электронными ресурсами;
• регулятивные: овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремление её выполнять;
• личностные: развитие навыков сотрудничества во взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости.

Ресурсы: УМК «Планета знаний». Учебник по русскому языку, 1 класс. Автор: Т.М.Андриянова, В.А.Илюхина, рабочая тетрадь

Средства:

·        Учебник и учебное пособие

·        Наглядные пособия

·        Дидактические материалы

Этапы урока	Время	Цель	Содержание учебного материала	Методы и приёмы работы	ФОУД	Деятельность учителя	Деятельность обучающегося
1.Огранизация начала занятия	1 мин.	Подготовка учащихся к работе7	Приветствие, фиксация отсутствующих, организация внимания учащихся,  проверка подготовленности помещения	Беседа	Ф	Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Тихо девочки за парту сели, Тихо мальчики за парту сели, На меня все посмотрели. А сейчас проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят, Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5»	Приветствуют учителя, готовятся к занятию
2.Подготовка к основному этапу	7 мин.	Обеспечение мотивации и сообщение темы	На доске написано: Пётр Ильич Чайковский, Лев Николаевич Толстой, Александр Сергеевич Пушкин На доске записаны слова: Уч..ник, ..зык, ру…кий, б..рёза, в..робей, с..орока, р..ебята, м..едведь, м..роз, дев..чка.	Наблюдение, проблемная ситуация, словарная работа	Ф	-Как записаны имена, отчества и фамилии этих людей? -Знаете ли вы, как называются слова, предназначенные для называния конкретного предмета или явления? -Какие слова относятся к именам собственным? -С правописанием, каких слов мы будем работать на уроке? Попробуйте сформулировать цель - Перед вами слова, в них пропущена орфограмма, вам нужно вставить пропущенные буквы, подчеркнуть орфограмму и расставить ударение.	Отвечают на вопросы. Формулируют тему, выполняют словарную работу, производят взаимопроверку, сравнивают друг с другом
Физминутка	2 мин.
3. Усвоение новых знаний	20 мин.	Обеспечение соприятия и активизация первичного запоминания	Работа по учебнику, изображение Юрия Гагарина, запись упражнения в тетрадь, работа в парах.	Работа с текстом, беседа	Ф Г	Читает правило. Просит прочитать стихотворение -О ком эти строки? - Где находятся дети? - Как звали детей? - С какой буквы пишутся эти слова? Почему? - Запишите эти имена в тетрадь и подчеркните в этих словах заглавные буквы. - Прочитайте текст на странице 58 упражнение 2.  - О ком  тут говорится? - Знакомо ли вам это имя? - Знаете ли вы, какого числа был совершен первый полёт в космос? Рассказывает о первом полёте человека в космос. - А теперь представьте, что вы стали взрослые. Как вас будут называть? - Представьтесь соседу по парте. Назовите ваше полное имя, отчество и фамилию. - Запишите своё полное имя и фамилию в тетрадь. Подчеркните в словах заглавные буквы. Следит за правильностью выполнения задания.	Слушают учителя. Читают стих отвечают на вопросы: - О детях - На уроке -  Миша, Юра, Шура, Ахмет, Коля, Оля, Галя, Валя - С большой, потому что это имена собственные Записывают  задание в тетрадь. Читают текст - О Юрии Гагарине Дети представляются друг другу, называя свою фамилию, полное имя и отчество. Выполняют задание в тетради.
4.Первичная проверка понимания	2 мин	Установление правильности усвоения нового материала	На доске записано: Мама купила лене шарик. таня и петя играют в песочнице. гоша не хочет спать.	Устный опрос	Ф	Просит исправить ошибки в предложениях. -Почему вы написали именно так?	Правильно записывают предложения. -Потому что Лена, Таня, Петя, Гоша – имена собственные и они пишутся с большой буквы.
5. Первичное закрепление	4 мин.	Умение правильно писать имена собственные	Работа по учебнику	Устный опрос	Ф	-Посмотрите упражнение 3.  Составьте предложение из этих слов.  - О ком оно - Как звали мальчика? - С какой буквы записаны имя и фамилия мальчика? - Как различаются одинаковые по звучанию слова?  - Что означает слово «рыжики»? Запишите это предложение в тетрадь, подчеркните орфограммы.	Составляют предложение из слов. - О мальчике, который набрал грибы -Слава - С большой -Пишутся с разных букв -Грибы Записывают предложение в тетрадь.
6. Контроль и самопроверка	2 мин.	Осознание каждым обучающимся степени овладения данным материалом	Работа с учебником	Устный опрос	Ф	- Посмотрите упражнение 6. Прочитайте слова. Какие слова всегда пишутся с большой буквы? Почему вы так решили?  - Молодцы! Запишите, пожалуйста, эти слова в тетрадь.	Читают слова - Вася, Таня, Иванов, Жукова - Это имена и фамилии Записывают слова в тетрадь.
7.Подведение итогов. Рефлексия.	2 мин.	Анализ работы	Стенд с рефлексией	Беседа	Ф	Какое правило мы сегодня с вами вспомнили и применили на практике? - Чему научились? - Посмотрите пожалуйста на стенд, оцените свою работу.	- Имена собственные пишутся с большой буквы. - Различать имена собственные Оценивают свою работу.