Инфоурок / Английский язык / Другие методич. материалы / Технологическая карта к уроку в 3 классе "Времена года"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта к уроку в 3 классе "Времена года"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

1. Ф.И.О. учителя: Кравченко Татьяна Николаевна

2. Класс: _____3__

3. Предмет: английский язык.

4. Тема урока:  "Времена года" по учебнику М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева  


Тип урока: Обобщение и систематизация пройденного лексического материала

Цели урока: Закрепление лексических единиц по теме «Времена года», умение пользоваться лексикой по теме для выполнения коммуникативной задачи, тренировка произносительных навыков, развитие навыков чтения, развитие лексико-грамматических навыков.

Задачи:

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения.

  • Формировать целостную картину мира;

  • Формировать понимание необходимости умения применять знания на практике;

  • Развивать мыслительную активность, используя различные формы работы;

  • Формировать интерес к различным способам действий;

  • Воспитывать толерантность;

  • Развивать навыки сотрудничества.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения.

Познавательные:

  • Развивать познавательную активность.

Регулятивные:

  • Формировать умение контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные:

  • Формировать умение работать в парах, умение коротко, ясно и интересно излагать информацию.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения.

Образовательные:

  • Познакомить с новым лексико-грамматическим материалом по теме;

  • Повторить ранее пройденный грамматический материал.

Развивающие

  • развивать навыки устной речи и фонематический слух;


Оборудование: интерактивная доска, компьютер,картинки для рефлексии деятельности обучающихся.


Применяемые технологии:

  • здоровьесберегающие;

  • личностно-ориентированные;

  • игровые.

Ход урока:


Этапы урока

Деятельность учителя

Предполагаемая деятельность учащихся

УУД

1.

Организационный.

Задача: создать благоприятный психологический настрой на работу

Учитель оценивает готовность учащихся к уроку.


Учащиеся успокаиваются, включаются в учебную деятельность.

Личностные: формирование положительной мотивации к обучению.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2.

Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Задача: самостоятельное выделение и формулирование цели.

Спрашивает цели и тему урока


Проводит фонетическую зарядку.

Учащиеся формулируют тему и цель урока.

Включаются в работу.

Регулятивные:

Формирование способности принимать учебную цель и задачу.

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.


3.

Актуализация знаний.

Задача: актуализация опорных знаний и способов действий.

Создание мотивации.

Устная работа

  1. Знакомство с новыми словами.

  2. Какое время года нравится и почему?





Учащиеся хором повторяют новые слова за учителем. Отвечают на вопросы.





Коммуникативные: формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные:

Формирование умения использовать в учебной деятельности знаково- символические средства.

4.

Первичное усвоение новых знаний.


Корректирует знания учащихся

Учащиеся выполняют задание в парах.

Анализируют свои ошибки, сравнивают решенную работу с эталоном, корректируют знания.

Коммуникативные: формировать умение слушать друг друга.

Регулятивные: формировать умение выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

5.

Физкультминутка.

Устали? Давайте немного отдохнем.


Учащиеся встают и выполняют определенные упражнения.


Личностные: формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

6.

Первичная проверка понимания.

Задача: первичное закрепление знаний

Правильное произношение и написание новых слов.

Учащиеся выполняют работу в парах и оценивают ее по эталону.










Коммуникативные: формировать умение слушать друг друга. Регулятивные: формирования умения оценивать свои действия с целью обнаружения отклонений или отличий. Личностные: осознание ответственности за общее дело.


7.

Первичное закрепление.

Какого цвета времена года?

Знакомит со стихотворением о временах года.

Загадывает загадки по теме.

Отвечают на вопрос.

Повторяют стихотворение за учителем и поют песню.

Отгадывают загадки.

Регулятивные: умение выполнять действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: умение анализировать объекты с целью выделения признаков.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме.

8.

Рефлексия деятельности (итог урока)


Отвечают на вопросы и делают вывод.

Самооценка.

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения.

Познавательные: формирование умения делать выводы.


Общая информация

Номер материала: ДВ-434368

Похожие материалы