Инфоурок Информатика КонспектыТехнологическая карта к занятию по теме «Информация, информационные процессы, информационное общество. Типы информации и их представление в ЭВМ» (ОДП.12 Информатика и ИКТ/ 1 курс)

Тест по информатике Информация и информационные процессы

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1552
5
09.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Журавлёв Максим Алексеевич

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Начинающий IT специалист, который готов поделиться своими наработками для проведения качественных занятий по различным темам от философии до математического моделирования, от простых тестов до сложных презентаций. Имею большой опыт в написании учебных работ(курсовые, дипломы, индивидуальные проекты и так далее)
Подробнее об авторе
Небольшой тест по информатике по теме Информация и информационные процессы. Подойдет для 8-9 класса, чтобы освежить зания.Тест с развернутыми ответами.Тест рассчитан на 10-15 минут в начале урока.Тест с ответами.

Краткое описание методической разработки

Небольшой тест по информатике по теме Информация и информационные процессы. Подойдет для 8-9 класса, чтобы освежить зания.
Тест с развернутыми ответами.
Тест рассчитан на 10-15 минут в начале урока.
Тест с ответами.

Технологическая карта к занятию по теме «Информация, информационные процессы, информационное общество. Типы информации и их представление в ЭВМ» (ОДП.12 Информатика и ИКТ/ 1 курс)

Скачать материал

Технологическая карта занятия №5,6.

Информация, информационные процессы, информационное общество.

Типы информации и их представление в ЭВМ.

Предмет/курс: ОДП.12 Информатика и ИКТ/ 1 курс

Раздел программы:

Тема занятия:  Информация, информационные процессы, информационное общество. Типы информации и их представление в ЭВМ.

Преподаватель: Попова Марина Николаевна

Цель урока: формирование знаний о понятии информация, свойства информации, действия над информацией, способах кодирования информации и принципах передачи информации через самостоятельную, индивидуальную и групповую работу обучающихся.

Задачи занятия:

Предметные:

·                   сформировать представление  о понятии информация, свойства информации, действия над информацией, способах кодирования информации и принципах передачи: с изменением формы и изменением содержания;

·                   умение классифицировать виды информации и действия над информацией.

Метапредметные:

·                   закрепить умение сравнивать, анализировать, делать выводы о восприятии окружающих нас объектов;

·                   иметь представление о  подходах к упорядочиванию информации;

Личностные:

·                   стимулирование поиска вариантов на основе имеющихся знаний;

·                   формирование умения наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы;

·                   осуществление контроля и самоконтроля;

·                   развитие находчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели;

·                   навык построения таблиц с применением текстового процессора.

Тип занятия: усвоение новых знаний

Оборудование/ресурсное обеспечение занятия: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная  доска, презентация «Информация, информационные процессы, информационное общество. Типы информации и их представление в ЭВМ», индивидуальный шаблон ОК для обучающихся.

Этапы занятия

Задачи этапа

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

УУД

1 Организационный момент (инициация)

Создание благоприятного климата на занятии

Приветствует обучающихся, проверяет готовность к учебному занятию, организует внимание обучающихся

Приветствуют преподавателя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками

Личностные: психологическая готовность обучающихся к занятию, самоопределение

2 Актуализация знаний и формулирование темы и целей занятия

Актуализация опорных знаний и способов действий

1)Преподаватель выводит на доску «Проверочная работа  по теме: «Инструкция по ТБ. Введение» (Приложение1) и раздает опросные листы (ОЛ)

Выполнить следующие задания:

1.       Сравнить два определения термина «информатика» и обобщить их, записать одно общее определение.

2.       Привести 2-3 примера использования «информатики» в повседневной жизни

3.       Записать основные требования по ТБ при работе в компьютерном классе

4.       Написать небольшое эссе « ПК в моей жизни»***

*** – дополнительное обязательное задание для обучающихся претендующих на оценку «4» и «5»

2)Преподаватель раздает ОК и объявляет тему занятия: «Информация, информационные процессы, информационное общество. Типы информации и их представление в ЭВМ» цель и требования (слайды 1-3)

1)Обучающиеся  отвечают на вопросы и сдают на проверку ОЛ.  

2)Обучающиеся знакомятся с макетом ОК

Познавательные: структурирование знаний, рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Регулятивные:

-развитие умения формулировать ответы в соответствии с задачами и нормами русского языка

Коммуникативные:

Ориентация на партнера по общению, умение слушать собеседника, умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать

Личностные:

развитие логического мышления, знание основных моральных норм

3 Усвоение новых знаний

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания обучающимися темы

·  Объяснение понятия «информации» (слайд 4-6);

·  В каком виде существует информация? (слайд 7-10);

·  Как передаётся информация?(слайд 11-15);

·  Как измеряется количество информации? (слайд 16-23);

Обучающиеся слушают объяснения преподавателя, знакомятся с материалом на лайдах презентации и заполняют ОК, отвечая на вопросы в нем.

Познавательные:

Извлечение необходимой информации из прослушанных и прочитанных текстов

Регулятивные:

планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата

Личностные:

развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения

Коммуникативные:

умение работать в группах, развитие диалогической речи

4 Динамическая пауза

Эмоциональная разрядка

Включает электронную физкультминутку для глаз

выполняют физкультминутку для снятия утомления

Здоровьесберегающая методика для снятия утомления

5 Закрепление материала

Установление правильности и осознанности изучения вопросов темы. Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти обучающихся знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу

Предлагает выполнить задание

·  Что можно сделать с информацией? (слайд 24);

·  Объяснение понятия «типов информационных процессов» (слайд 25-29).

·  Предлагает выполнить задание Основные свойства информации (слайд 30-36)

·  Что такое информационные ресурсы и информационные технологии? (слайд 37-40)

·  Что понимают под информатизацией общества? (слайд 41) 

выполняют задание п.7 и 8 самостоятельно и обсуждают. Получают помощь в выполнении заданий, которые вызывают затруднение.

Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов выполнения задания

Личностные:

формирование умений  систематизации объектов;

6 Итоги урока, рефлексия

Дать качественную оценку работы группы и отдельных обучаемых

Задает вопросы:

-Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу? (слайд 42) 

Отвечают на вопросы учителя

Познавательные:

Построение речевого высказывания в устной форме, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Регулятивные:

контроль и оценка своей деятельности в рамках урока

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, формулирование и аргументация своего мнения

Личностные:

рефлексия способов  и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

7 Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания обучающимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Задает домашнее задание Изучить: ГЛАВА1. Введение в информатику. Разделы 1.1.-1.10 ЭУП

("Лекции по информатике 1 курс")

(http://student.kmmt.ru/siklcom_KMT/inform_texn_2014/inform_1kurs_2014/) на сайте КМТ (http://www.kmmt.ru/)(слайд 42) 

Работа с ОК

ДПР№3 (ОИ1, ОИ2, ОИ3, ДИ1, ДИ2, ДИ3, ЛИ4, ДИ5)

Личностные:

формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

Литература

1.                               Информатика. Методическое пособие для учителя. УМК для основной школы. 10-11 классы. / М. Н. Бородин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 108 с.

2.                              1. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2012.

3.                              2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2012.

4.                              3. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы.  – М., 2012.

Дополнительные источники

1. Большой энциклопедический и исторический словари он-лайн http://www.edic.ru

2. ВикиЗнание: гипертекстовая электронная энциклопедия

http://www.wikiznanie.ru

3. Википедия: свободная многоязычная энциклопедияhttp://ru.wikipedia.org

4. Газета «Информатика http://inf.1september.ru

5. Интернет - среда для совместного обучения  www.moodle.org

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта к занятию по теме «Информация, информационные процессы, информационное общество. Типы информации и их представление в ЭВМ» (ОДП.12 Информатика и ИКТ/ 1 курс)"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 767 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 25.09.2015 904
    • DOCX 75.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Попова Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Попова Марина Николаевна
    Попова Марина Николаевна

    преподаватель информатики и информационных технологий

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12963
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Преподаватель высшей категории. Закончила Московский электротехнический институт связи. Работаю более 20 лет преподавателем информатики и информационных технологий, есть чем поделиться с коллегами, т.к. имею большой опыт работы и в начальной (1-4 класс), и в средней, и старшей школе, а последние 10 лет преподаю в СУЗе и веду занятия на профессиональных курсах повышения квалификации специалистов

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 478 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Части речи русского языка: грамматическая система и лингвистический анализ

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профильное обучение в России: развитие, проблемы и перспективы

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История и основы экономической теории: развитие и современный анализ макроэкономики

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов