Технологическая карта на тему: "Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютера"

Пакет методических материалов

 «Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютера»

Магнитогорск, 2023 год

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА БИНАРНОГО УРОКА

Преподаватель информатики: Фадеева Олеся Олеговна

Дисциплина общеобразовательного цикла (ООД)			Информатика
Дисциплина общепрофессионального (ОПД) или профессионального (ПД) цикла			оудб.04  Информатика
Профессия / специальность обучающихся			22.02.06 СВАРОЧНОЕ ПРОИЗВОДСТВО
Раздел/тема Программы			Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий
Тема урока			Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютера.
Цели урока			Обучающая: Изучить функциональное назначение персонального компьютера и архитектуру компьютера. Более конкретно рассмотреть основные устройства компьютера;
			Развивающая: развитие мышления, логики, умения анализировать, становление  и развитие  операционного мышления;
			Воспитательная: 1) выявить интерес к предмету; 2) развить умение выбирать наиболее рациональный способ действий в условиях реальной жизни, показать возможность применения теоретических знаний при решении повседневных задач, показать связь информатики с жизнью. 3) Достичь сознательного усвоения учебного материала учащимися, формировать умение работать в коллективе, правильно использовать компьютерные термины
Тип урока			Урок изучения нового материала
Технологии, методы, приёмы обучения			Технологии: -        технология обучения в сотрудничестве; -        информационно-коммуникативная технология; -        технология проблемного обучения. Методы: -        словесный метод (диалоги, беседа, дискуссия); -        наглядный метод реализуемся через использование средств ИКТ. -        практический методы (тест в учебном элементе на компьютере)
Формы организации деятельности обучающихся			Фронтальная, групповая
Основные понятия, термины			Профессионализм, компьютер, архитектура компьютера, материнская плата, шина, чипсет
Оснащение занятия, средства обучения			Проекционный экран, проектор
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ в соответствии с ФГОС СОО
Личностные результаты (по направлениям)
ЛР 06				Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям
ЛР 08				Осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.
Метапредметные результаты
Овладение универсальными учебными познавательными действиями:
МПР 01				Устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;
Овладение универсальными коммуникативными действиями
МПР 02				Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты
Овладение универсальными регулятивными действиями
МПР 03				Владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;
Универсальные коммуникативные действия совместная деятельность
МПР 05				Понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;
Предметные результаты
ПРб 01				Сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;
ПРб 02				Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ в соответствии с ФГОС СПО
Общие компетенции
ОК 01				Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 02				Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 03				Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ХОД УРОКА
Элементы внешней структуры урока	Элементы внутренней структуры урока	Деятельность преподавателя ООД			Виды и содержание цифровых образовательных ресурсов	Деятельность обучающихся
1. Подготовительный этап	1.1. Организационный момент	- приветствие; - выявление отсутствующих на уроке; - проверка внешнего вида (соответствие требованиям внутреннего распорядка колледжа).				Отвечают на приветствие. Староста докладывает о явке студентов на занятие. Приводят в соответствие с требованиями внешний вид, рабочее место.
	1.2.Целевая установка	После изучения данной темы вы будете . знать ·         принципы работы компьютеров ·         основные устройства компьютера. уметь ·         пользоваться устройствами компьютера ·         использовать правильно основные устройства компьютера				Осмысливают информацию
	1.3. Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся	1. Нам надо знать как устроен компьютер?  2.  Приведите примеры где вам понадобится ПК в вашей профессии? 3 Комплектация компьютерного рабочего места в соответствии с вашей профессией?  Верно именно поэтому мы сегодня и будем изучать Архитектуру ПК Прежде чем перейти к основной части урока проверим, какими знаниями вы обладаете. А теперь предлагаю ответить на вопросы входного контроля, но для этого я вас поделю вас на 2 команды и возьму помощника (который будет записывать ваши ответы) Разбор вопросов, вызвавших затруднения.				Отвечают на вопросы
2. Основной этап	2.1. Формирование новых знаний (умений)	Вернёмся к теме сегодняшнего урока Напоминаю что тема сегодняшнего урока «Архитектура компьютера». На сегодняшнем уроке мы более конкретно рассмотрим основные устройства компьютера. И магистрально модульный принцип построения компьютера Функциональную схему компьютера можно представить следующим образом.  Чтобы все устройства работали их подключают к материнской плате, на материнской плате имеется разъем для подключения блока питания. Именно к материнской плате подключаются все другие устройства, входящие в состав системного блока. Она обеспечивает связь между всеми устройствами ПК, посредством передачи сигнала от одного устройства к другому. На материнской плате имеется большое количество разъемов предназначенных для установки других устройств Давайте сыграем в игру и заполним функциональную схему компьютера 1 команде достанутся Устройства ввода информации Долговременная память 2 команде Устройства вывода  Устройства передачи / приема информации Одной из важных  составляющих материнской платы это чипстер. Чипсет – это набор микросхем материнской платы для обеспечения работы процессора с памятью и внешними устройствами. Раньше компьютер имел до 2-х сотен микросхем на материнской плате. Современные компьютеры содержат две основные большие микросхемы чипсета: ü  контроллер-концентратор памяти или Северный мост  который обеспечивает работу процессора с памятью и с видеоподсистемой; ü  контроллер-концентратор ввода-вывода или Южный мост обеспечивающий работу с внешними устройствами Пропускная способность шины (скорость передачи данных) Быстродействие устройства зависит от: ü  тактовой частоты обработки данных (мегагерцах-МГц, 1 ГЦ  - 1 такт в секунду), ü  разрядность – количества битов данных, обрабатываемых за один такт (измеряется в битах) Пропускная способность шины = разрядность шины x частота шины Пропускная способность системной шины (СШ) ü  тактовой частота СШ 400 МГц (400 * 4 = 1600 МГц) ü  Разрядность СШ равна разрядности процессора 64 бита Частота процессора В процессоре используется внутреннее умножение частоты. В современных процессорах используется коэф. Умножения частоты 8 Частота процессора =400 МГц x 8 =3,2 ГГц Шина памяти (ШП) – производит обмен данными между северным мостом и оперативной памятью ü  тактовой частота ШП в 4 раза больше СШ (400 * 4 = 1600 МГц) ü  Разрядность ШП равна разрядности процессора 64 бита Пропускная способность шины = 64 бита x 1600 МГц=102 400Мбит/с =  =100Гбит/с=12,5Гбайт/с Шина USB– для подключения принтеров, сканеров, цифровых камер и др. периферийных устройств (USB – универсальная последовательная шина) Пропускная способность шины =60 Мбайт/с				Осмысливают значимость материала данного урока в формировании профессионального опыта. Отвечают на вопросы. Комментируют ситуацию
	2.2. Закрепление знаний (применение освоенных умений)	Давайте закрепим полученную информацию. Заполните таблицу А теперь сравните свои ответы с эталоном. Молодцы. Теперь выполним практическую работу Возьмите тетрадь для практических работ и ручку Садитесь за компьютер и откройте учебный элемент №1 (ЭУ по компьютерной грамотности В открытом окне мы выбираем Модуль № 1 «Знакомство с персональным компьютером» (которое мы начинали с вами изучать на прошлых занятиях) Сегодня с вами мы разберем следующие пункты (запишите в тетрадь пункты, с которыми мы будим работать сегодня) Устройства, входящие в состав компьютера Чему нужно научиться, что бы собрать компьютер Прочитайте эти пункт и запишите себе в тетрадь то что выделено фиолетовым цветом Выполните все 10 заданий Напоминаю, что если задания выполнено верно, вам напишут что вы «молодец!» Если же неверно, вы уведете на экране «неверно»  И задания нужно переключать самостоятельно После выполнения задания не забывайте записать и показать мне количество балов мне. После занятия тетради сдать для получения оценки за тестирования
						Отвечают на вопросы
						Самостоятельное выполнение заданий с применением знаний Определяют и восполняют пробелы в знаниях. Сильные учащиеся объясняют более слабым.
	2.3. Выдача домашнего задания	Домашняя работа  Заполнение таблицы «Комплектация компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности». Напоминаю что эту презентацию я скину в нашу беседу				Самоосмысление информации о задачах на ближайший урок
3. Заключительный этап	3.1. Подведение итогов занятия	1.Отметить, кто добился отличного качества работы. 3.Разобрать наиболее характерные недочеты в работе студентов и рекомендации по их устранению.				Самоанализ выполненной работы. Самокоррекция

Приложения

Входной контроль 

1

Разгадайте кроссворд.  

1. Универсальное техническое средство для работы человека с информацией.

2.   Последовательность действий (команд), которую должен выполнить компьютер, чтобы решить поставленную задачу.

3.   Устройства запоминания.

4.   Другое название внутренняя память.

5.    Устройство обработки информации.

6.   Порядковый номер байта во внутренней памяти компьютера.

 

1 команда Устройства ввода информации (клавиатура, мышь, теркбол, микрафон, сканер, цифровая камера, джостик) Долговременная память CD-ROM, DVD-ROM, флеш – память

2 команда Устройства вывода  Монитор, принтер, акустические колонки Устройства передачи / приема информации Сетевая плата модем