Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности по допуслуге "Мультстудия в детском саду"

Технологическая карта непосредственной образовательной деятельности

Тема: «В стране мультипликации»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Составитель: Ромачева Ю.В.

Форма организации: подгрупповая

Средства:

Мультимедийные: фотоаппарат, штатив, магнитофон, ноутбук, наушники.

Наглядные: стол с подсветкой и песком, сюжетная игрушка  - Песочный принц, листы бумаги А4, цветные карандаши.

Литературные: заклинание про Песочного принца, стихотворения – правила Песочной страны.

Цель: Формирование творческих способностей у дошкольников при создании мультфильмов, коллажей средствами песочной техники.

Задачи:

  - образовательные:  Формирование представлений о труде взрослых в киностудии, о процессе создания анимации.

                                   Расширить и обобщить представления об окружающем мире, о технических приспособлениях, используемых   

                                  в профессии мультипликатора.

                                  Овладение навыками общения и коллективного творчества.

 - развивающие:       Развитие диалогической речи, связной речи, коммуникативных навыков, стимулирование речевой активности.

                                Развитие слухового и зрительного восприятия и внимания, общей и мелкой моторики, координация речи с

                                движением.

                                Развивать познавательный интерес и воображение.

- воспитательные:   Воспитывать уважение к людям труда.

                               Формирование навыков взаимодействия, инициативности.

Этапы деятельности	Содержание деятельности	Действия, деятельность педагога	Деятельность, действия детей, которые приведут к достижению запланированных результатов	Планируемый результат
Мотивация	Воспитатель предлагает детям отправиться в песочную страну, познакомиться с ее законами и жителями.	Воспитатель: Я пригласила вас, чтобы отправиться в удивительную страну. В ней живет хранитель песка - Песочный принц. Он очень веселый, знает много интересных историй и снимает про них мультфильмы. Он хочет показать  вам свои умения, но поделится всем этим только с тем, кто будет соблюдать его правила. Кто из вас догадался, куда мы отправляемся? Воспитатель: Правильно, мы отправимся с вами в песочную страну. Чтобы туда попасть, нам нужно выучить заклинание и можно отправляться в путь. Положите свои раскрытые ладошки в песочницу, закройте глаза и произнесите заклинание:  В ладошки наши посмотри, В них доброту, любовь найди. Песочный принц приди! Звучит музыка,  появляется Песочный принц.	Дети внимательно слушают педагога, догадываются о том, что они отправятся в путешествие в «Песочную страну». Ребята закрывают глаза и произносят заклинание. Дети «попадают в Песочную страну».	Ребята вместе с воспитателем отправляются в путешествие в «Песочную страну». После произнесения заклинания появляется Песочный принц.
Введение в тему деятельности Деятельностный этап	Песочный принц знакомит детей с правилами своей страны. Рассказывает о том, что ребята будут делать в его стране. Придумывание сюжета мультфильма, покадровая зарисовка на листе бумаги. Создание мультфильма в песочной технике.	Воспитатель: Дети, откройте, пожалуйста, глаза. Давайте знакомиться с Песочным принцем. Послушаем, что он нам скажет. Песочный принц: Я открою вам секреты, Только надо знать при этом Правила моей страны. Здесь нельзя кусаться, драться! И нельзя песком кидаться! Можно строить и творить: Горы, реки и моря - Чтобы жизнь вокруг была! Никого не обижать, Ничего не разорять! Это мирная страна Дети, поняли меня?! Песочный принц: Ребята, сегодня мы будем придумывать необычный мультфильм – он будет из песка. Вы будете рисовать его на песке. Песочный принц: В моей стране над мультфильмом трудятся разные люди: режиссер, сценарист, художник, аниматор, оператор, монтажер, звукооператор, композитор. Я предлагаю вам поиграть в игру «Придумай мультик». Вы все будете сценаристами и придумаете сюжет мультфильма. Воспитатель:  Ребята, сейчас вы все вместе придумаете, про что у вас будет мультфильм, какие герои будут в мультфильме, что они будут делать. Не забудьте, что мультфильм у вас будет из песка. Песочный принц: Дорогие друзья, сейчас вы побудете немного художниками. Чтобы легче было создавать мультфильм, вы сейчас зарисуете его. Но зарисовывать будете мультфильм по сюжетам. Договоритесь между собой, кто будет рисовать начало истории, кто будет продолжать, а кто зарисует окончание истории. Воспитатель: Ребята, если вы договорились, то приступайте к работе. На столе лежат листы бумаги и карандаши. Песочный принц: А сейчас вам нужно перенести свои зарисовки на песок. На столах с песком вы будете рисовать каждый свой сюжет. Подсветку стола желательно выбрать одного цвета. Снимать мультфильм вы будете по очереди: пока один рисует, второй снимает.	Дети повторили правила «Песочной страны» и заинтересовались изготовлением «необычного мультфильма». Дети объединяются в одну группу, придумывают сюжет мультфильма. Дети договариваются между собой о распределении сюжетов. Дети зарисовывают мультфильм по кадрам. Дети приступают к выполнению работы на столах с песком, выбирают подсветку стола, рисуют свой сюжет. «Оператор» снимает кадры мультфильма на фотоаппарат.	Дети вместе с педагогом внимательно слушают и запоминают правила и законы «Песочной страны». Готовы создать мультфильм из песка. Дети придумали сюжет мультфильма, его героев. Распределили между собой сюжеты мультфильма, зарисовали кадры на листе бумаги. Перенесли сюжеты на песок. Каждый ребенок выполнил роль «оператора».
Заключительный этап. Выводы.	Посещение Песочной Страны подошло к концу. Воспитатель просит детей рассказать, в какой новой технике они создавали мультфильм. Дети делятся своими впечатлениями, делают выводы.	Песочный принц: Дорогие мои друзья, вы придумали и создали очень интересный мультфильм. Но, вы, наверно, согласитесь, что мультфильм еще не закончен? На следующей неделе я снова приглашаю вас в гости. До свидания, дорогие друзья. Жду вас с нетерпением. Воспитатель: Ребята, расскажите, пожалуйста, чему вы сегодня научились? Что интересного и нового вы узнали? Сложно ли создавать мультфильм в песочной технике? Как вы думаете, готов ли наш мультфильм к просмотру? Что еще нужно сделать? На следующей неделе вы попробуете озвучить мультфильм и посмотрите готовый материал.	Ребята прощаются с Песочным принцем. Делятся своими впечатлениями от работы в новой технике. Соглашаются продолжить работу на следующей неделе. Желают увидеть готовый материал.	Дети научились изготавливать мультфильмы в новой технике. Усвоили нюансы работы с песком. Проявили желание увидеть готовый мультфильм.