Технологическая карта организованной учебной деятельности для подготовительной группы по самопознанию "Быть вежливым..."

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для подготовительной группы «Буратино»

Образовательные области: Самопознание

Раздел: Здоровье

Тема: Быть вежливым…

Цель: Довести до сознания детей (используя примеры из произведений художественной литературы), что истинно вежливый человек не только знает волшебные слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям. Приучать детей к мысли, что без вежливых слов очень трудно обходиться в любом обществе. Учить анализировать свои поступки и поступки литературных героев, развивать связную речь, мышление. Воспитывать любовь и уважение к окружающим людям.

Биллингвальный компонент: здравствуй – сәлеметсіз бе, доброе утро/день – қайырлы таң/күн, извините – кешіріңіз, до встречи – кездескенше, пока – сау бол, до свиданья – сау болыңыз, доброй ночи – қайырлы түн, спасибо – рақмет, добро пожаловать – қөш келдіңіз, кездесе қуаныштымын – рад встрече.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	1. Круг вежливости. 1. Ребенок говорит своему соседу какое-либо вежливое слово. Тот повторяет это слово и добавляет свое. Н-р: здравствуйте, желаю удачи, простите, будьте любезны, не стоит благодарности, очень рад, очень приятно, всего вам доброго, не стоит труда, спасибо, пожалуйста.	1. Дети стоят в кругу и говорят друг другу вежливые слова.
Организационно-поисковый	2. «Помечтаем». Представьте, что ваши слова ожили и рассказали волшебные истории из своей жизни. 3. «Побеседуем!» - Добрый день! - тебе сказали, - Добрый день! - ответил ты. Как две ниточки связали - Теплоты и доброты. Вопросы: ÿ Что вы испытываете, когда к вам вежливо обращаются? ÿ Что произойдет, если люди перестанут говорить друг другу вежливые слова? ÿ Могут ли поступки быть вежливыми? ÿ Назовите вежливые поступки. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о вежливости, хороших и плохих поступках людей. Все родители хотят, чтобы их дети выросли вежливыми, чтобы семья была дружной. Пальчиковая гимнастика (про семью). А кто из вас может объяснить, что значит быть вежливыми? – Ответы детей. Это значит быть внимательным к людям; говорить вежливые слова; заботиться о близких тебе людях; уступать дорогу, когда идешь на встречу; уступать место девочкам и взрослым людям; благодарить за помощь; не грубить; стараться сделать приятное. Для того чтобы быть вежливыми, мы должны пользоваться волшебными словами, от которых становится теплее, радостнее. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может рассеять плохое настроение. Ребята, как вы приветствуете, друг друга, когда приходите утром в детский сад? (Ответы детей). Игра: «Приветствие!Сәлем!» Дети по голосу угадывают, кто их приветствует и отвечают на приветствие, называя имя. Н-р:, Сәлеметсіз бе, Карина! – Рақмет, Вика, қайырлы таң! Қөш келдіңіз, Сережа. – Рақмет, Ваня. Кездесе қуаныштымын.  А какие слова мы употребляем, если обращаемся с просьбой? – Ответы детей: Будьте добры. Будьте так любезны. Простите, вы не подскажете. А когда благодарим? – Ответы детей: Вы так любезны. Благодарю вас. Большое спасибо. 4. «Почитаем». Я вам прочту стихотворение: «Простите». Послушайте и скажите, какое волшебное слово вы здесь услышали? Папа разбил драгоценную вазу. Бабушка с мамой нахмурились сразу. Но папа нашёлся, взглянул им в глаза. И робко, и тихо « Простите» сказал. И мама молчит, улыбается даже. «Мы купим другую, есть лучше в продаже». «Простите!» Казалось бы, что в нём такого. А вот ведь какое чудесное слово! Ситуации: Послушайте отрывок из стихотворения «Добрые слова». Встретил Витю я, соседа, - встреча грустная была: На меня он, как торпеда, налетел из-за угла! И представьте – зря от Вити Ждал я слова…… Что Витя должен был сказать соседу? – Ответы детей: Извините! Ребята, нам часто приходится извиняться. Давайте вспомним, как правильно извиниться? – Ответы детей: Извините. Прошу прощения. Виноват. Прошу простить, я не хотел вас обидеть. Я виноват перед вами. Извините, я не хотел. Давайте разберём ещё одну ситуацию. Стихотворение: «Поссорились». Мы поссорились с подругой И уселись по углам. Очень скучно друг без друга! Помириться нужно нам. Я её не обижала- Только мишку подержала, Только с мишкой убежала И сказала: «Не отдам!» Из-за чего поссорились девочки? Что они чувствуют? Как они могут помириться? – Ответы детей. Подумайте, какие пословицы можно назвать к этим ситуациям? Глупые ссорятся, а умные договариваются. Ссора до добра не доводит. А какие вы знаете слова прощания? – Ответы детей: До завтра. До скорой встречи. Пока. 5. «Обсуждение». Рассмотрение картин по теме и их обсуждение. Сила «волшебных слов» зависит от того, как ты их скажешь: вежливо, приветливо или резким тоном, отвернувшись в сторону. Игра: «Догадайся». Дети заканчивают предложение. 1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (спасибо) 2. Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день) 3. Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече…(здравствуйте) 4. Когда нас бранят за шалости, говорим …..(простите нас, пожалуйста). От вежливых слов становится теплее, радостнее. А вы знаете, откуда пошла традиция приветствовать друг друга? Дети дают ответы, после чего следует дополнения воспитателя. Охотники на мамонтов уже вежливо поднимали копьё или каменный топор, показывая своё почтение и здороваясь. Позже, здороваясь, люди протягивали друг другу руки. Почему? Давным-давно люди всегда ходили вооружёнными. Встречаясь, они опасались друг друга, поэтому при дружеском расположении протягивали правую руку. Так они показывали, что в ней нет оружия. С той поры это стало традицией - дружеское рукопожатие. А когда научились говорить, они стали при встрече произносить разные слова приветствия. Как ещё можно поприветствовать друг друга? Ответы детей: кивком головы, поклоном. Военные руку поднимают к фуражке. Мужчины, приветствуя друг друга, иногда приподнимают шляпу. По-разному можно приветствовать друг друга. Но отклониться от приветствия, не ответить на него всегда считалось верхом невоспитанности и неуважения к людям. В поклоне, в коротких словах приветствия заключено очень важное содержание: «Я к тебе хорошо отношусь и хочу, чтобы ты так же относился ко мне». Давайте поздороваемся со своими товарищами не словами, а своим телом. 6. Физминутка «Давай поздороваемся!». Дети по сигналу начинают хаотично передвигаться по комнате и здороваться со всеми, кто встречается на пути. Здороваться надо определённым способом: здороваться за руку, плечами, носами, спиной, поклон, как военные. Разговаривать во время игры нельзя. Игра – превращение: «Медвежата» Ребёнок превращается в маленького медвежонка. Он лежит в берлоге. Подул холодный ветер и пробрался в берлогу. Медвежонок замёрз. Он сжался в маленький клубочек –греется и мечтает, чтобы быстрее наступило лето. Стало жарко, медвежонок развернулся и зарычал. Он вылез из берлоги и увидел, как ласковое солнышко улыбается ему и тоже улыбнулся и сказал:………… что? Здравствуй! 7. «Ребята, давайте жить дружно!» Быть вежливым, это не только говорить вежливые слова, но и стараться сделать приятное другим людям. Уступить дорогу, пропустить вперёд, спросить как здоровье. Рассказ сказки «Вежливый кролик». Вопросы по содержанию: что спасло кролика от беды? Почему змея осталась без добычи? Да, ребята, вежливые слова и добрые поступки действительно творят чудеса. Они делают людей во всем мире добрее, лучше, чище душой. Правило вежливости запрещает нам шуметь, тревожить, раздражать окружающих. Я рада, что вы правильно поняли тему нашего занятия. Я думаю, что волшебные слова вам очень пригодятся в вашей жизни. Вспомним пословицы: Человек без друзей, что дерево без корней. Ссора до добра не доводит. Друзья познаются в беде. Помогай другу везде, не оставляй его в беде. Делу - время, потехе - час. Легко сломать, да трудно сделать. Добро творить – себя веселить. Добрые слова дороже богатства. Слово лечит и слово калечит.	2. Дети придумывают волшебные истории о жизни сказанных ими слов. 3. Отвечают на вопросы. Делают пальчиковую гимнастику. Отвечают на вопросы воспитателя. Играют в игру «Приветствие! Сәлем!». 4. Слушают стихотворения, комментируют описанные ситуации, называют пословицы и вежливые слова. 5. Обсуждают показанные сюжетные картинки по теме. Играют в д/и «Догадайся!». Рассказывают, как появился обучай приветствовать друг друга. Слушают дополнения воспитателя. 6. Физминутка «Давай поздороваемся!». Игра-превращение «Медвежата». 7. Слушают сказку «Вежливый кролик», отвечают на вопросы, вспоминают известные пословицы о дружбе.
Рефлексивно-корригирующий	8. «Без добра не прожить никогда!» Стихотворение «Странные вещи». Странные вещи со мною случаются: Я огорчаюсь – все огорчаются! И огорчённые люди встречаются, И огорчённо деревья качаются.. Я улыбаюсь – горе кончается! Всюду весёлые лица встречаются. Всюду деревья от смеха качаются! Но почему же так получается? Давайте встанем в наш Круг «От сердца к сердцу». Надо настраивать себя на добро и по доброму относиться к окружающим, и они ответят тебе тем же. Вы должны понять, что без хороших и добрых друзей прожить нельзя. Добрые слова не лень говорить нам целый день. Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть. В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце доброта. Добрый человек – это тот, который любит людей и помогает им. А любовь и помощь согревают, как солнце. Даю домашнее задание: написать в тетради все известные слова вежливости и пополнить им Кувшин Мудрости. Дарите всем по солнышку – Частичку света, доброты. Слова любви и нежности дарите людям, как цветы! Солнышко услышало нас и решило заглянуть к нам и согреть своим теплом. Всем детям раздаются маленькие эмблемы-значки «Солнышко!»	Слушают стихотворение. Дети встают в круг, получают в подарок значки-«солнышки»..

Ожидаемый результат:

Знать: коммуникативно-лексический запас «Приветствие, прощание, извинение» на казахском и русском языках. Понятие слова «вежливость». 

Иметь: стремление быть вежливым, воспитанным и добрым человеком.

Уметь: анализировать свои поступки и поступки посторонних лиц.

Краткое описание документа:

Образовательные области: Самопознание

Раздел: Здоровье 

Целью данного занятия является знакомство детей с "вежливыми" словами (используя примеры из произведений художественной литературы). Дети должны отчетливо осознавать, что истинно вежливый человек не только знает волшебные слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям. Воспитанники также должны уметь анализировать свои поступки и поступки литературных героев.

В целом, занятие направлено на развитие связной речи, мышления, воспитания любви и увжения к окружающим людям.

Билингвальный компонент представлен казахским языком (государственным языком Республики Казахстан).