Технологическая карта по английскому языку для старшей группы на тему "Seasons"

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Образовательная область: Коммуникация

Предмет: Английский язык

Группа: Средняя

Тема: Seasons 2. Autumn’s months.

Цель: Познакомить с новой лексикой по теме «Autumn’s months»: September, October, November

Задачи: выучить новые лексические единицы и закрепить лексические единицы с прошлого занятия по теме «Autumn’s months», закрепить  пройденный материал, речевые конструкции, развивать навыки говорения и аудирования, воспитывать любовь к природе, погоде, интерес к изучению английского языка.

Оборудование: планшет с видеоматериалом, CD, карточки с изображением по теме занятия

Активная лексика занятия: autumn, cloud, rain, cold, leaves, birds, September, October, November

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно -побудительный	Приветствует детей      на английском языке: -          Hello, children!  Предлагает вспомнить песенку о времени суток на английсклм языке. Интересуется у детей о каком времени года они будут говорить? Какие слова они знают с прошлого занятия? Приглашает детей отправится в путешествие в осенний лес.	­Приветствуют учителя: -Hello, teacher! Поют песню вместе с учителем, выполняют движения. Good morning! Good morning! Good afternoon! Good evening! Good evening! Good night! Good night! Nice to meet you! Nice to meet you to! Good bye! Good bye! See you! Слушают учителя, отвечают на вопросы. Соглашаются отправиться в путешествие в осенний лес.
Организационно -поисковый	В осеннем лесу детей встречают три месяца: September, October, November. Учитель предлагает повторить и заучить название осенних месяцев. Каждый месяц приготовил задание для детей. Задание 1 Назвать слова по картинкам. Месяц September благодарит детей и дарит им золотой лист дерева. Второй месяц October, предлагает детям спеть песенку и выполнить движения. October, благодарит детей и дарит им оранжевый лист дерева. Третий месяц November, предлагает поиграть. Игра "What is missing?" На ковре раскладываются карточки со словами, дети их называют. Учитель даёт команду: "Close your eyes!" и убирает 1-2 карточки. Затем даёт команду: "Open your eyes!" и задаёт вопрос: "What is missing?" Дети вспоминают пропавшие слова.	Слушают учителя, повторяют и заучивают названия осенних месяцев на английском языке: September, October, November. Дети рассматривают картинки, называют слова: autumn, cloud, rain, cold, leaves, birds Поют песню, выполняют движения. “All the leaves are falling down” All the leaves are falling down Orange, yellow, red and brown Falling softly as they do Over me and over you! С интересом слушаю правила игры, играют, вспоминают лексику с прошлого занятия. Слова: cloud, rain, cold, leaves, birds.
Рефлексивно-корригирующий	Подводит итог занятия. Предлагает детям вспомнить чем они занимались на занятии? Кого они встретили в осеннем лесу? Просит назвать осенние месяцы на английском языке. Что им понравилось больше всего? Отмечает хорошие знания детей по теме. Прощается с детьми, good bye!	Дети вспоминают, чем они занимались на занятии, говорят кто их встретил в лесу, называют осенние месяца на английском языке. Дети говорят, что им понравилось. Прощаются с учителем,    good bye!

Ожидаемый результат

Воспроизводит: новые лексические единицы: September, October, November.

 Понимает: названия осенних месяцев на английском языке, значения слов по теме.

Применяет: фразы и слова по теме: autumn, cloud, rain, cold, leaves, birds, September, October, November, песню: “All the leaves are falling down”