Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Астрономия Другие методич. материалыТехнологическая карта по астрономии 1 курс СПО

Технологическая карта по астрономии 1 курс СПО

библиотека
материалов

Технологическая карта занятия

Профессия/специальность: 43.02.10 Туризм

Наименование дисциплины/курса/модуля: ОУДБ.08. Астрономия

1.Тема занятия: Звезды и созвездия

2.Цель занятия: Формулировать понятие «созвездие», определять понятие «видимая звездная величина»; Определять разницу освещенностей, создаваемых светилами, по известным значениям звездных величин; Использовать звездную карту для поиска созвездий и звезд на небе.

3.Тип занятия: Лекция. Урок сообщения и усвоения новых знаний

4.Ресурсы Презентация на тему урока, электронная форма учебника, программа stellarium, карта звездного неба онлайн http://kosmoved.ru/nebo_segodnya_geo.php

5.Учебные материалы: Учебник по астрономии. Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К. 2019г.

6.Метод проведения: ознакомительный, Проектный метод обучения

7.Междисциплинарные взаимодействия: история, физика

8.Применяемые на уроке технологии: Здоровьесберегающие технологии, с элементами исследования

Этап занятия

Время,

мин

Деятельность педагога

Деятельность обучающегося


Формы, методы, средства обучения

Формируемые образовательные результаты: знания, умения, практический опыт, компетенции

Формы

оценивания

1

2

3

4

5

6

7

Организационный момент

2

Учитель приветствует обучающихся, проверяет готовность класса к уроку


Обучающиеся готовятся к работе, организуют рабочее место, приветствуют учителя. Настраиваются на учебную деятельность.

Фронтальная



Актуализация опорных знаний

4

Организует проверку выполнения домашнего задания в форме групповой работы.

Раздает карточки-задания с вопросами. (Приложение 1)

Обсуждает с учениками ранее изученное.

Разбиваются на группы. Готовят ответы на вопросы (Приложение 1).

Представители групп дают ответы.

Фронтальная

Познавательные:

- развитие умения работать с информацией;

- умение извлекать информацию;

- развитие умения классифицировать звезды по блеску.

Регулятивные:

Развитие умения определять главную учебную проблему, выдвигать варианты решения проблемы, ставить цель деятельности, формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели.

Коммуникативные:

Развитие умения вести дискуссию, аргументировать свою точку зрения.

Устный опрос

Установка познавательной задачи

8

В качестве вступительного слова к уроку читает стихотворение В. Маяковского: «Послушайте!

Ведь, если звезды

зажигают -

значит - это кому-нибудь нужно?

Значит - это необходимо,

чтобы каждый вечер

над крышами

загоралась хоть одна звезда?!»

Акцентирует внимание учащихся на основных моментах

Объясняют эмоции возникшие при прослушивании стихотворения.

Озвучивают тему и цель урока.

Выделяют причину затруднений (Каких знаний не хватает)

Индивидуальная

Формулировать понятие «созвездие», определять понятие «видимая звездная величина»;

Определять разницу освещенностей, создаваемых светилами, по известным значениям звездных величин;

Использовать звездную карту для поиска созвездий и звезд на небе.

Устные ответы

Открытие нового знания

14

Рассказывает об истории появления названий созвездий. Зодиакальном круге. О количестве созвездий и научных открытиях в этой области.

Записывают определения и основную мысль лекции в тетрадь. Составляют опорный конспект. Работают с таблицей. Изучают самостоятельно § 3. Звёзды и созвездия.

Выделяют главное. Записывают в тетрадь.

Выполняют задание «Закончи предложение» Приложение 2

Индивидуальная

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу;
оценивают свои достижения в усвоении нового материала

Записи в тетради

Первичная проверка понимания

3

Формулирует задание, контролирует выполнение работы.

Выполняют задания. Отвечают на вопросы по карточкам


Индивидуальная

Познавательные:

общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели;

логические – используют дополнительные источники информации

Записи в тетради

Физкультминутка

1

Предлагает обучающимся выполнить простые физ.упражнения. Наклоны, повороты, ходьба на месте

Выполняют упражнения

Индивидуальная

Позволяет отучающимся отдохнуть и привести в норму затекшие мышцы спины и шеи.


Включение нового знания в систему

4

Предлагает самостоятельно используя ПКЗН и заданные координаты, построить на координатной плоскости точки, указывающие звезды в созвездии «Большая Медведица» и «Малая медведица» 

Выполняя работу, учатся самостоятельно пользоваться ПКЗН, строить на координатной плоскости указывающие звезды

Индивидуальная

Работать с ПЗНК, строить на координатной плоскости указывающие звезды и созвездия.

Проверка заполнения ПКЗН

ПЗНК Проверка понимания.

Практическая работа

3

Организует практическую

работу с ПКЗН, работу в программе stellarium.

Работают или с ПКЗН или в программе stellarium. Находят на звездной карте созвездия Большой и Малой Медведицы, Кассиопеи, Дракона, Лебедя, Лиры, Ориона, Геркулеса и др.

Индивидуальная

Личностные: оценивают собственную учебную
деятельность.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Отчет по практической работе

Подведение итогов. Оценивание

Рефлексия



4

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности.

Подводит итоги урока


Осуществляют самооценку работы групп, используя лист оценивания.

Фронтальная

Личностные: оценивают собственную учебную деятельность.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Устный опрос, проверка листа оценивания, беседа

Домашнее задание












2

П. 3 учебника. Найдите на ПКЗН зодиакальное созвездие, под которым вы рождены и ответьте на вопрос: когда вы его можете наблюдать и когда оно выходит из вашего поля зрения? Задание выполнить в тетради.

Записывают домашнее задание

Объяснение


Записи в тетради

Приложение 1

Зодиак 


Взглянув на пояс зодиака Мы в январе увидим Рака, 
А в феврале заметим Льва. 
Хранителем его была 
В холодном марте злая Дева, 
Соседка Льва по небу слева. 
Весы купив себе в апреле, 
Они спокойно жить хотели 
Но в марте страшный Скорпион 
У них отнял покой и сон. 
Его убил Стрелец прекрасный, 
Отца июня сын несчастный, 
В июле ж братец Козерог 
Сон Льва и Девы уберег, 
А в августе на много дней 
Приехал дядя Водолей. 
Из Рыб уху он в сентябре 
Варил и кушал на дворе, 
Зажарил Овна в октябре, 
Тельца зарезал в ноябре 
А в декабре, в конце концов, 
Родилась пара Близнецов.

 
Задание 1. Прочитайте стихотворение и заполните таблицу вписав название созвездия напротив его изображения.

обозначение

hello_html_4de566d5.png

hello_html_7e50c750.png

hello_html_md7c26c6.png

hello_html_m69dd1bd2.png

hello_html_12743c83.png

hello_html_17cecde4.png

период

20.02 – 20.03

21.03 – 20.04

21.04 – 21.05

22.05 – 21.06

22.06 – 23.07

24.07 – 23.08

название







обозначение

hello_html_m481742c6.png

hello_html_m4919caf1.png

hello_html_3abf60f7.png

hello_html_2fe246de.png

hello_html_me9e9b21.png

hello_html_m1503df8.png

период

24.08 –

23.09

24.08 – 23.09

24.08 –

23.09

24.08 –

23.09

24.08 – 23.09

24.08 –

23.09




Приложение 2



Задания. Время выполнения 7 минут

Каково увеличение телескопа, если в качестве его объектива используется линза, оптическая сила которой равна 0,6 дптр, а в качестве окуляра линза с оптической силой 10дптр?

 а) В каком телескопе ход луча имеет вид:

hello_html_m357aa3cd.pnghello_html_m4f161165.pnghello_html_m6d9ba0b3.pnghello_html_m6d68a23b.png

б) В чем отличие астрофизики от небесной механики?

2) Работа с классом по вопросам:

1. Какие сведения из астрономии вы получили в курсах природоведения, естествознания, физики, истории?

2. В чем специфика астрономии (по объектам и методам исследования) по сравнению с другими науками о природе.

3. Какие типы небесных тел вам известны?

4. Какова роль наблюдений в астрономии? С помощью каких инструментов они выполняются?

5. Какова роль космонавтики в исследовании Вселенной?

6.Чем отличаются оптические системы рефрактора и рефлектора?

7. Решение каких задач занимается небесная механика?

8. Какие отечественные и зарубежные орбитальные обсерватории вы знаете?

9. Почему современная астрономия является всеволновой?

10. Зачем нужен телескоп при наблюдении Луны?






























Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Астрономия (базовый уровень)», Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К.
Тема: § 3. Звёзды и созвездия

Номер материала: ДБ-952004

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания астрономии в средней школе»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.