Технологическая карта по физической культуре " Спортивная игра "Баскетбол".

Урок по физической культуре в 4  классе.

Тема: «Спортивная игра «Баскетбол»

Цели урока для учителя: повторить разминку со скакалкой, совершенствовать технику бросков мяча в баскетбольное кольцо; провести спортивную игру «Баскетбол». 

 Задачи:

обучающие:

1. повторить разминку со скакалкой;

2 совершенствовать технику бросков мяча в баскетбольное кольцо;

3. провести спортивную игру «Баскетбол». 

развивающие:

1. Развивать умение контролировать и давать оценку своим действиям.

2. Развивать познавательный интерес, коммуникативные и информационные компетенции.

воспитывающие:

1. формировать умение работы в группах;

2. формировать здоровьесберегающую жизнедеятельность;

3. воспитывать целеустремленность, настойчивость, упорство в достижении поставленной цели.

Планируемые результаты:

 Предметные УУД:

-иметь углубленное представление о бросках мяча в баскетбольное кольцо;

Метапредметные УУД:

познавательные:

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно ­следственных связей;

регулятивные УУД

–                    планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

–                     различать способ и результат действия

коммуникативные УУД

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

-оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий в группах; соблюдать требования техники безопасности в спортивном зале; бережно обращаться с инвентарём.

Личностные УУД:

- формировать адекватную мотивацию учебной деятельности и осознавать личностный смысл учения;

-принять и осваивать социальные роли обучающегося, развивать эстетические чувства, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Оборудование:

Свисток, секундомер, скакалки, мячи, кольца баскетбольные.

Тип урока: изучение.

Продолжительность урока 40 минут

Формы работы учащихся: индивидуальная, в группах, фронтальная.

Этап урока	Содержание урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Формируемые универсальные учебные действия
I. Подготовительная часть 15 мин	1.Построение в шеренгу. 2.Приветствие. 3.Я рада видеть вас сегодня на уроке!  Разминка. Бег 2 минуты . Упражнение на восстановление дыхания. Общеразвивающие упражнения со скакалкой: -И.П.-основная стойка, скакалка сложена вчетверо. На счет «раз»-скакалка вверх, на счет» два вернуться в исходное положение. -И.П.-основная стойка, скакалка сложена вчетверо вверху. На счет «раз» скакалку на грудь, поворот головы вправо, на счет «два» вернуться в исходное положение, на счет «три» скакалка на грудь- головы повернуть влево, на счет «четыре»- вернуться в исходное положение. -И.п. ноги врозь, скакалка сложена вчетверо. На счет «раз» поворот корпуса вправо, скакалкка вперед, на счет «два» вернуться в исходное положение, на счет 3-4 в левую сторону. -И.П. с ока ноги врозь, скакалка сложена вчетверо впереди. На счет раз круговые движения предплечьями внутрь, на счет «два» круговые движения предплечьями в исходное положение. -И.П. основная стойка, скакалка сложена вчетверо. На раз перешагнуть скакалку левой ногой, на два перешагнуть скакалку правой ногой, на 3-4 вернуться в исходное положение. -И.П. основная стойка, скакалка сложена вдвое. На счет раз круговые движения руками назад, на счет 2-вернуться в исходное положение. -И.П. широкая стойка., скакалка сложена в двое впереди. На счет раз выпад правой, одновременно наматываем скакалку на правую руку, на счет два вернуться в исходное положение, на счет 3-4 с другой ноги. Разминка окончена.	Проверяет готовность обучающихся к уроку, внешний вид, умение находить свое место в шеренге. Наводящими вопросами наводит на цель урока. Постановка проблемы. Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся. Создает эмоциональный настрой на работу. Мотивирует на активную работу. Организует беседу во время проведения разминки. Проводит ОРУ со скакалкой. Осуществляет контроль. Завершает разминку.	Обучающиеся проверяют подготовку мест к занятиям. . Отвечают на вопросы. Формулируют тему урока. Слушают наводящие вопросы учителя. Отвечают. Активное участие в диалоге с учителем. Формулируют цель урока. Дежурный сдает рапорт. Принимают   участие в беседе, отвечают на вопросы. Обучающиеся выполняют комплекс упражнений.	Личностные УУД: формирование потребности в занятиях физической культурой, умение проявлять дисциплинированность и внимание, умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия. Регулятивные УУД: умение определять собственную деятельность по достижению цели. Познавательные УУД: умение распознавать и называть двигательное действие; умение осознанно и произвольно осуществлять высказывание в устной форме.
II. Основная часть. 20 мин	1.      Броски мяча в баскетбольное кольцо: -бросок мяча способом «снизу». -бросок мяча способом сверху. -Бросок мяча в прыжке. -Бросок мяча с угла. -Бросок мяча в кольцо стоя спиной, через себя. 2. Спортивная игра « Баскетбол»	Формулирует задание, осуществляет контроль. Задает вопросы. Учитель показывает сам каждое упражнение. Формулирует задание, осуществляет контроль. Указывает на возможные ошибки.	Отвечают на вопросы учителя. Выполняют учебные действия, используя речь для регуляции своей деятельности. Самоконтроль правильности выполнения упражнений.	Регулятивные УУД: умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем, умение организовать деятельность в группах; умение самостоятельно организовывать свою деятельность. Личностные УУД: умение проявлять дисциплинированность; умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению. Коммуникативные УУД: умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение; умение активно включаться в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
III. Заключительная часть   5 мин	1.      Подвижная игра « Совушка» . 2.      Домашнее задание. Приседания..	Задает вопросы. Объясняет сущность домашнего задание.	Отвечают на поставленные вопросы. Слушают.	Личностные УУД: формирование потребности в занятиях физической культурой, установка на здоровый образ жизни; умение дать самооценку собственной деятельности Познавательные УУД: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта. Регулятивные УУД: умение применять полученные знания.