|
1. Организационный
момент
|
-Здравствуйте! Меня зовут Кристина Олеговна. Сегодня
я проведу у вас урок информатики.
Парта – это не кровать
И на ней нельзя лежать.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.
|
Приветствуют учителя и настраиваются на урок
|
Регулятивные УУД:
-самостоятельно организовывать свое рабочее место;
-принимать и сохранять учебную задачу.
|
|
2. Актуализация
знаний
|
-Ребята, скажите, что такое информация?
-А что такое информация для человека?
-Где хранится информация, воспринятая человеком?
-Хорошо, молодцы!
|
Информация – это сведения об окружающем нас мире.
Отвечают на вопросы учителя
|
Познавательные УУД:
- умение кратко формулировать мысль;
Коммуникативные УУД:
- понимать содержание вопросов.
|
|
3. Изучение
нового материала
|
- А
теперь давайте зададимся вопросом: что делает человек с полученной
информацией?
-Человек получает, передает, обрабатывает и хранит
информацию. Эти действия называются информационными процессами.
-Итак ребята, кто догадался какой будет тема нашего
сегодняшнего урока?
-Все верно ребята тема нашего урока Информационные
процессы.
-С информацией человек может осуществлять разные
действия: получать информацию, наблюдая за объектами реальной
действительности, запоминать ее.
Можно передать информацию с помощью устного
сообщения, обработать ее в уме.
-Тот, кто передает информацию-источник информации.
-Тот, кто ее получает-приемник информации .
-А как вы понимаете слово «обработать информацию»?
-Обработать информацию в уме-это, например,
поработать с текстом: понять его смысл, выполнить анализ текста с целью найти
ошибки и исправить их, выделить главное в тексте.
-Обработать
информацию-это также означает проанализировать изображение: назвать
нарисованные объекты, найти общие признаки этих объектов, определить, чем они
отличаются, чем похожи, то есть сравнить их.
-А теперь давайте отдохнем!
Динамическая пауза
Дружно встали.
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри!
(Руки в стороны)
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
(Поворот вправо)
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже
(Поворот влево)
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и ещё
(Поворот вправо)
Через левое плечо.
(Поворот влево)
-Вот
и отдохнули! А теперь продолжаем наш урок.
-Как вы думаете, где хранится информация?
-Все верно информация хранится в памяти
людей, поэтому действия с информацией люди могут выполнить только в уме.
-Текстовая, числовая, графическая и звуковая
информация хранится на носителях, в том числе электронных. Электронные
носители-это оперативная память компьютера, жесткий диск, CD- или DVD-диски,
флеш-память и так далее. Поэтому разные действия с информацией можно
выполнить с помощью компьютера.
-А в древние времена люди хранили информацию на
камнях, берестяной коре, в наскальных рисунках рисунках, на глиняных плитках
и т.д.
-А теперь откройте учебники на стр. 22 и создайте
первую таблицу в рабочей тетради.
-А теперь давайте зачитаем действия с информацией и
смысл действия с информацией.
|
Отвечают на вопрос учителя
-Информационные процессы
Слушают и воспринимают речь учителя
Отвечают на вопрос учителя
Выполняют динамическую паузу
-Люди хранят информацию либо в собственной памяти,
либо на каких-то внешних носителях. Чаще всего - на бумаге.
Выполняют работу в тетради
Зачитывают выполненное задание
|
Регулятивные УУД:
-принимать и сохранять учебную задачу;
Познавательные УУД:
- умение кратко формулировать мысль;
Коммуникативные УУД:
-умение работать самостоятельно;
-понимать содержание вопросов и воспроизводить
вопросы.
|
|
4. Первичное
закрепление
|
-А теперь давайте закрепим наши знания. (Работа по презентации)
-Получение информации - это значит…
-Как хранили информацию люди в далекие времена?
-Установите хронологию появления способов хранения
информации.
-Для длительного хранения информации предназначены…
-Молодцы ребята вы хорошо поработали.
|
Работают по презентации
Отвечают на вопросы
|
Регулятивные УУД:
-соотносить выполненное задание с образцом,
предложенным учителем;
Познавательные УУД:
-умение кратко формулировать мысль;
Коммуникативные:
- слушать и понимать других, высказывать свою точку
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.