Технологическая карта по ИЗО на тему "Декоративное искусство в современном мире" (5 класс)

5 класс. ИЗО. Технологическая карта урока

Тема	«Итоговый урок по разделу «Декоративное искусство в  современном мире».
Тип урока	Урок развивающего контроля
Педагогическая цель: Задачи урока:	проверка знания, умений, приобретенных навыков и самопроверка учеников; научить детей способам взаимоконтроля, формировать способности, позволяющие осуществлять контроль; создать условия для формирования  навыков создания художественного образа в декоративном оформлении. 1.Закрепление  знаний о  современном декоративно-прикладном искусстве. 2. Осуществление взаимопроверки выполненного теоретического задания 3. Осуществление  работы по выполнению художественного образа.
Планируемые результаты (предметные ПР)	-понимать «язык» декоративного искусства, осуществить  работу по выполнению творческого задания «Современное выставочное искусство»: превращение реальной формы в обобщенные, декоративные; -знать некоторые виды современного ДПИ.
Личностные (ЛР)	- уважительно относиться к современному искусству; - понимать роль культуры и  искусства в жизни человека; - уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм; - уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения
УУД   Метапредметные (МПР)	Познавательные УУД: - овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; - стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов; -овладеть умением взаимопроверки. Коммуникативные УУД: - овладеть умением вести диалог; - использование дополнительного материала для решения различных учебно-творческих задач. Регулятивные УУД: - уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, - находить варианты решения различных художественно-творческих задач; - уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, - уметь организовать место занятий.
Основное содержание темы, понятия, термины.	По разделу
Образовательные ресурсы.	Художественно-творческие материалы, раздаточный материал (из рабочей тетради «Твоя мастерская»), картинки с животными, цветами; Кроссворд «Современное выставочное искусство»
Формы организации	Фронтальная, индивидуальная

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	УУД
1. Организационный	Приветствие	Настройка на урок. Самооценка готовности к уроку. Обучающиеся проверяют правильность расположения школьных принадлежностей.	Регулятивные: правильность выбора учебных принадлежностей, осуществлять самоконтроль по организации рабочего места Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.
2. Актуализация знаний	-Ребята, скажите, темы какого раздела мы завершили изучать? -Приведите примеры ДПИ. Какие черты несет в себе современное искусство?	Отвечают на вопросы учителя, рассуждают	Коммуникативные: слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой выражать свои мысли. Регулятивные: осуществлять самоконтроль; овладевать умением прогнозировать. Познавательные: умение видеть и воспринимать проявление художественной культуры; желание общаться с искусством.
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Для того, чтобы лучше запомнить виды ДПИ, вы закрепите свои знания, отгадав кроссворд. После чего  выполните интересное творческое задание – вглядываясь в окружающий нас мир, вы превратите его реальность в обобщенные декоративные формы.	Определяются  с задачами урока	Регулятивные: целеполагание Познавательные: самостоятельное выделение и  формирование  познавательной цели
4.Закрепление знаний и организация взаимопроверки	Разгадайте кроссворд «Современное выставочное искусство». Теперь по кругу поменяйтесь кроссвордами и начинайте проверять. (раздать ответы) Выставите оценку: если 9-10 правильных ответов «5» Если 7-8 – «4» Если 6 – «3»	Разгадывают кроссворд  Выполняют взаимопроверку, говорят о результатах выполненных работ	Регулятивные: осуществлять самоконтроль;  уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей; Познавательные: закрепляют знания о дпи; овладеть умением взаимопроверки Коммуникативные:  владеть умением вести диалог
5. Практическая деятельность	Выполнение заданий с раздаточного материала	Рисуют согласно заданию	Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения  различных изобразительных задач.    Воспитание уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей. уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм  Регулятивные: - уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, - находить варианты решения различных художественно-творческих задач; - уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность. Коммуникативные: - использование дополнительного материала для решения различных учебно-творческих задач.   Познавательные: - овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; - стремиться к освоению новых умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов;
6. Контроль усвоения. Итог урока.	-Ребята, давайте посмотрим, что у вас получилось. Оцените результаты своей работы. Я очень рада, что каждый из вас сегодня на занятии работал творчески, рисунки получились оригинальными, выразительными и эстетичными. Оценки за урок.	Участвуют в диалоге. Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение	Личностные: адекватно воспринимать словесную оценку учителя и одноклассников. Коммуникативные:уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения
7. Рефлексия учебной деятельности	Учитель организует рефлексию и самооценку собственной деятельности. Какие затруднения возникли? Все ли удалось?	Высказывают свои эмоции и впечатления от урока и своей деятельности.	Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Личностные: самооценка своей работы на уроке
8. Домашнее задание	Индивид.задания	Записывают д/з в дневник.	Личностные: ценностно-смысловые ориентиры.

Краткое описание документа:

Данная технологическая карта по изобразительному искусству по теме Декоративное искусство в современном мире разработана к обобщающему итоговому уроку к четвертому разделу. Урок включает проверку теоретических знаний обучающихся в форме кроссворда и работа в творческой тетради (задания к разделу) к учебнику.