Технологическая карта по технологии "Кукольный театр"

Технологическая карта урока

1.      Общеобразовательная программа: перспектива

2.      Класс: 3

3.      Предмет: Технология.

4.      Тема урока: Кукольный театр

5.      Место и роль в изучаемой теме:открытие нового знания

6.      Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, практический, словесный

7.      Цель урока:создать условия для формирования навыкавыполнения пальчиковых кукол из синельной проволоки.

8.      Задачи:

·         Образовательные:способствовать формированию умения у учащихся работать с синельной проволокой.

·         Развивающие:способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук при работе с проволокой, творческое мышление, воображение, чувство эстетического вкуса, умения ставить спектакль.

·         Воспитательные:содействовать воспитанию понимания русских народных сказок.

9.      Тип урока: освоение нового материала

10.  Планируемые образовательные результаты:

Предметные: узнают о способах работы с синельной проволокой, научатся выполнять пальчиковые куклы.

Личностные:научатся самостоятельно формулировать проблему, делать умозаключения в словестной форме

Мета предметные:имеют мотивацию к предметной деятельности

11.  Форма проведения урока:урок-игра

14.Формы работы обучающихся:фронтальная, индивидуальная

15.Наглядно-демонстративный материал:образец изделия,мультфильм «Теремок»
Зрительный ряд: мультфильм «Теремок», образцы изделий.
Литературный ряд: история возникновения театра, информация о видах театра, загадки о театре.
Музыкальный ряд:
Характеристика этапов урока:

Этапы урока по технологической карте.	Ранжирование времени	Обучающие и развивающие компоненты , задания и упражнения	Деятельность учителя.	Деятельность обучающихся.	Формы организации взаимодействия на уроке	Формирование УУД.	Промежуточный контроль
1.Подведение к цели	3 мин.	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка к усвоению нового материала. Поставка темы и целей урока	-Здравствуйте! Ребята, вы были когда-нибудь в театре? Как вы себе его представляете, что такое театр? Театр – искусство сцены – родилось в глубокой древности. Слово ТЕАТР пришло к нам из греческого языка и означает «место для зрелищ, зрелище». Но театр – это не только вид искусства, но и здание, куда мы приходим на спектакли. А какие театры вы знаете? Ребята сегодня мы с вами совершим путешествие в театр. И  посмотрим сказку « Теремок» -Все ли знают мультфильм «Теремок» ? -Давайте вспомним какие герои были в этом мультфильме. -Предлагаю вам посмотреть мультфильм. Смотрите внимательно, вам нужно будет запомнить героев, их действия, диалоги. Показ мультфильма.	Приветствуют Да, театр – это красивое здание с большими высокими залами, с мягкими удобными креслами, с большими блестящими люстрами, высокой сценой, обрамленной бархатными тяжёлыми кулисами (занавесом, с оркестровой ямой, где располагаются музыканты с инструментами) Кукольный, пальчиковый, драмматический. -Да -Мышка,Лягушка,Заяц,Лиса,Волк,Медведь.	фронтальная	Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности Коммуникативные: научатся слышать и слушать учителя и одноклассников, правильно отвечать на поставленные вопросы, формулировать собственное мнение	Устные ответы
2.Освоение нового материла	10-12 мин.	Знакомство с понятием	-Теремо́к — русская народная сказка. Сказка обрабатывалась А. Толстым, М. Булатовым, А. Усачёвым, В. Сутеевым. Символизм образа животных: Лягушка — обитательница двух стихий: Земли и Воды. Заяц — герой слабый, но хитрый. Он часто выступает олицетворением трусости. Мышь — символ трудолюбия и доброты, благосостояния дома. Лиса — символ хитрости. Волк — символ зла. Медведь — животное священное, однако нередко является символом разрушения. -А теперь, как вы думаете, какая тема и цель нашего сегодняшнего урока? -Вы должны разделиться по группам для выполнения работ. Каждая группа будет делать своего персонажа.	Слушают	фронтальная	Познавательные. Регулятивные Коммуникативные
3.Творческая практическая деятельность. .	20 мин	Изготовление изделия совместно с учителем	Начнем. 1. Сейчас мы с вами будем работать с проволокой, работайте аккуратно, потому что об кончики проволок можно пораниться. 2. Возьмите одну проволоку и обмотайте свой палец ей по спирали. Не плотно прижимая спираль. 3. Теперь начинайте закручивать 2-ую проволоку. Тоже в спираль, но только уже плотно прижимайте. Это будет мордочка. 4. Используйте только половину для спирали. Из второй половины мы сделаем ушки. Пропустите их через спираль и сделайте ушки нужной вам формы. Острые или круглые. 3-ью проволоку мы используем на хвост. 5. Пропустите через первую спираль, т.е. туловище. И кончик выпустите. Ваша пальчиковая кукла готова!	Выполняют работу вместе с учителем, четко следуя указаниям учителя.	Фронтальная	Познавательные. Регулятивные Коммуникативные	Выполняют работу
4.Итоги урока. Рефлексия.	5 мин.	Подведение итогов, выставка работ, выставление оценок.	-А теперь мы проведем выставку работ. С каждой группы нам нужно выделить одну куклу которая будет участвовать в кукольном театре. Сначала выходит первая группа, затем вторая (и т.д.) Проводим кукольный театр. -У вас получилась отличная инсценировка. - У кого все получилось  поднимите большие пальце верх, а у кого были трудности поднимите пальцы вниз. А теперь можете отложить свои работы и приступить к уборке рабочего места. Спасибо за урок!	Показывают работы, убирают рабочие места.	Фронтальная	Регулятивные Личностные Познавательные	Оценивание работ учащихся