Технологическая карта по теме " Праздники"

технологической карты урока (компетентностный подход)

Предмет: : Английский язык класс    5  УМК Вербицкая М.В. « Форвард»

Тема урока «Национальные праздники. День Матери.»

Место урока по теме (в разделе/главе)

7  урок из 8 в главе «Национальные праздники.»

Тип урока Урок систематизация и обобщения знаний и умений

Форма урока, форма учебной деятельности, методы обучения

Форма урока: урок- КВН

Форма учебной деятельности: групповая, парная, фронтальная.

Методы обучения: работа в паре, группе, индивидуально

Цель урока

Задачи урока

Цель урока: создать условия для развития у учащихся ключевых компетенций:

- учебно-познавательная: применять алгоритм  составление сообщения , сравнивать находить общее и отличие в праздновании праздника Женского дня, целеполагание, планирование, выполнение, самоконтроль и самооценка своей учебно-познавательной деятельности; понимание заданного вопроса, построение ответа в устной и письменной форме в соответствии с вопросом.

- информационная: выделять существенную информации из текста и осуществлять анализ, переработку, использование информации для решения учебных задач;

- коммуникативная: умение ставить цель деятельности, определять пути ее достижения, оценивать результаты, защищать свою точку зрения, умение работать в паре и группе для получения общего результата;

- общекультурная: уметь разрешать учебные ситуации; оценивать результаты своей деятельности и товарища; умение самостоятельно применять знания в комплексе, умение самоопределяться в ситуациях учебной деятельности.

Уровень

Предметный результат

Знание

Ученики могут назвать слова   по теме; знают как строятся вопросы  «тонкие и толстые»; понятия:  празднования Дня  Матери  в России, Коми, Британии,  способы  переработки информации ( чтение текста, составление вопросов,  таблицы) сводящихся  к презентации информации

Ученики могут объяснить шаги алгоритма построения  таблицы

Применение

Ученики могут, зная алгоритм , применить полученные знания и понятия при сравнении праздников Дня Матери .

Анализ, синтез

В конце урока ученики могут заполнять таблицу, находить информацию , находить в праздновании праздника   общее и различие

Оценка

Ученики могут оценить свои результаты, свою деятельность в соответствии с критериями и поставленными целями; значимость полученного результата по теме.

Педагогические технологии: Технология обучения в сотрудничестве,

ИКТ технология, технология критического мышления через чтение и письмо, здоровьесберегающая технология .

Оборудование

Технология обучения в сотрудничестве, технология критического мышления через чтение и письмо

1.    Компьютер, проектор, экран, презентация, лист самооценки, цветы

2.    УМК  5 класс Форвард  М.В.Вербицкая

Деятельность учителя			Деятельность ученика	Компетенции/ аспекты компетенции/УУД	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированного результата	Оценивание/формы контроля
I . Организационный момент – время (3 мин)
Проверяет готовность обучающихся к уроку, создает эмоциональный настрой на работу на уроке, организовывает внимание и дает пояснение по работе с оценочным листом, создаёт условия для включения обучающихся в учебный процесс, объявляет сегодня урок КВН. Good morning, Children! I am glad to see you. How are you? Первое задание приветствие команд. +My dear, dear Mummy, I love you very much. And do you love your Mummy? -Of course, and very much Self- evaluation card activities I can I must work better Тема урока , цель.. Association Matching the words Reading Filling the table Questions “Thin” , “ Thick” Sink vain			Приветствуют учителя и выполняют самооценку готовности к уроку, настраиваются на предстоящую работу в классе. Good morning, our teacher. We are glad to see you. We are fine!	- коммуникативная: устная коммуникация, представление информации в виде этикетного  диалога и рисунка Приём: эмоциональное вхождение в урок.	Отметьте в листе самооценки ваше настроение на начало урока: если радостное и спокойное, то покажите солнце, с тревогой и печалью – солнце за тучей, пасмурное хочется остаться дома – туча.	Отметьте в листе самооценки ваше настроение на начало урока.
II . Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся– время (5 мин)
Look at the picture! What words are associated with this picture?  What is the theme of our lesson? - озвучивает тему урока;  You are right. Mother’s Day Help your younger brother to  compare Mother’ Day in Britain and in Russia, in the Komi Republic ( на столах у  учеников таблица для заполнения) - создает условия для формулирования целей урока, обеспечивает мотивацию учения. Учитель записывает задачи на доске ПР: Задачи: 1. умение читать и пересказывать текст 1.научиться читать и пересказывать текст 2.Умение  строить вопросы тонкие и толстые 2. научиться строить вопросы тонкие и толстые 3.умение сравнивать праздник в Британии России 3. научиться сравнивать  праздник в Британии России, находить общее и отличия 4.применять знания  в жизненной ситуации 4.научиться использоватьзнания  в жизненной ситуации Self- evaluation card activities I can I must work better Тема урока , цель.. Association Matching the words Reading Retelling Questions “Thin” , “ Thick” Filling the table Sink vain		На листочках  в парах составляют ассоциативный куст The theme of our lesson is Mother’s Day. We can compare  Mother’ s Day in Britain and in Russia, in the Komi Republic -формулируют цель урока; - записывают тему и цель урока в оценочный лист.		- озвучивает тему урока; - создает условия для формулирования целей урока, обеспечивает мотивацию учения. -формулируют цель урока; - записывают тему и цель урока в оценочный лист. -учебно-познавательная: планирование познавательной деятельности; -информационная: систематизация информации, направлена на извлечение, переработку, использование информации для решения учебных задач - коммуникативная: устная коммуникация, направлена на умение формулировать и аргументированно отстаивать свою точку зрения; письменная коммуникация, направлена на представление полученной информации в виде краткой записи. Приём: домысливание. С помощью слов помощников учащиеся формулируют цель урока: - Вспомним… - Повторим… - Изучим… - Узнаем… - Построим… - Научимся…	Записывают ассоциативный куст  “ Mother “ Is loving, is kind, are smiling, are happy записывают тему и цель урока в оценочный лист. С помощью слов помощников учащиеся формулируют цель урока: - Вспомним…слова по теме праздники - Повторим…словосочетания по теме - Узнаем… как находить общее и отличия - Построим… таблицу - Изучим… как сроить вопросы -Научимся…сравнивать «День Матери « в Британии и России, в Республике  Коми	записаны в листе самооценки , тема и цели урока.
III Актуализация знаний – время (13 мин)
What is the aim?. Today we are working in teams , in pairs, individual . We are having a completion. The first task is to compare mother’s day. How can we do it? What is the 1 step? - проводит опрос учащихся по пройденному материалу; - организует повторение знаний, закрепление умений; 1 шаг. Match the words   составить словосочетания Критерии оценивания: за каждый правильный ответ= 2 балла, одно не правильно= 1 балл Self- evaluation card activities I can I must work better Тема урока , цель.. Association Matching the words Reading Retelling Questions “Thin” , “ Thick” Filling the table Sink vain   Step 2. Listen to and watch the video about Keo. Answer the questions.  What is a perfect present for the mother? Does she like a photo? 3  шаг.  Read the text   Работа с тестом. ( выбор : читают у доски или сменные пары) Self- evaluation card activities I can I must work better Тема урока , цель.. Association Matching the words Reading Retelling Questions “Thin” , “ Thick” Filling the table Sink vain Step 4. Answer the questions!  ( 1 team) Step 5. Mark true or false  sentences. ( 2 Team) Step 6. Complete the sentences!( 3 team)  Учитель каждый раз спрашивает достаточно ли материала , чтобы сравнить День Матери. Какая цель урока, Что мы сделали?  Ученики пересказывают текст Теперь мы можем помочь сравнить?		The aim is to compere  Mother’s day What is the 1 step? 1. Revise the words актуализируют способы действия, фиксируют затруднение; -демонстрируют знания, умения по теме;  Step 2 Ученики слушают и отвечают на вопрос Listen to and watch the video about Keo. Answer the question. Is it a perfect present for the mother?  3.Читают текст. 4. Отвечают на вопросы учителя. 5.Отмечают правильные и неправильные утверждения 6. заканчивают предложения .		The aim is to help  your younger brother to compare  Mother’s day in Britain and in Russia, in the Komi Republic - учебно-познавательная: умение анализировать. Выделять главное, систематизировать, направлен на актуализацию и самопроверку имеющихся знаний-информационная: систематизация информации, направлен на умение анализировать и структурировать полученную информацию - коммуникативная: устная коммуникация, направлена на умение делать выводы, формулировать и аргументированно отстаивать свою точку зрения	Matching the words ( in pairs)  2.б =  все правильно 1 б = 1 ошибка Reading The text Criteria  for reading 1.Интонация. 2.Произношение. 3. Четкость 4.Answer the questions!  ( 1 team) 5. Mark true or false  sentences. ( 2 Team)  6. Complete the sentences! ( 3 team) Пересказ Is celebrated in March  gets thanks for she does for the children and the family children bring her breakfast in bed buy her a small present adults visit bring flowers bring presents send the mothers special cards критерии для монолога 1.произношение. 2. правильный порядок в предложении	занесите результаты в таблицу (в листе самооценки)
Физкультминутка – 2 мин
IV. Обобщение и систематизация знаний – 7 мин ( команды готовят вопросы  и заполняют таблицу)
- организовывает работу в парах и группах Работа в парах. - работа в паре, самоконтроль, самооценка; - оценочное суждение, коррекция ответов учащихся - оценка/ самооценка действий по достижению планируемых результатов  Self- evaluation card activities I can I must work better Тема урока , цель.. Association Matching the words Reading Retelling Questions “Thin” , “ Thick” Filling the table Sink vain		- выполняют задание, работают в парах или группах, готовят ответы на поставленные вопросы, представляют результат; -выявляют и проговаривают причины затруднений при выполнении задания; - определяют уровень работы на данном этапе, заполнив оценочный лист. отмечают в оценочном листе свою степень работы в паре, группе -		-учебно-познавательная: нахождение, переработка, использование информации для решения учебных задач направлена на развитие взаимопомощи, самостоятельной познавательной деятельности, рефлексию, самооценку успешности собственной деятельности -информационная: систематизация информации и преобразование её в другие формы - коммуникативная: устная и письменная коммуникация, продуктивная парная и групповая коммуникация	« Тонкие» и « Толстые» по 2 вопроса для команды. По образцу: 1. «Thin questions» Do Her husband and her children bring her breakfast in bed? 2.«Thick questions» Do you think her husband and her children bring her breakfast in bed?  Criteria for questions 1.Правильный вопрос. 2.Интонация. 3.Произношение.	Отметьте в листе  самооценки сколько вопросов правильны и сколько ответов
V. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция – 8 мин
Организовывает работу по выполнению задания и взаимопроверку решения по образцу. Self- evaluation card activities I can I must work better Тема урока , цель.. Association Matching the words Reading Retelling Questions “Thin” , “ Thick” Filling the table Sink vain		Осуществляют самопроверку, взаимопроверку, сравнивая с образцом - отмечают в оценочном листе свой уровень выполнения работы		учебно-познавательная: переработка, использование информации для решения учебных задач; анализ, рефлексия, взаимо- и самооценка учебно-познавательной деятельности - информационная: обработка информации и преобразование её в виде таблиц и графиков. - коммуникативная: письменная коммуникация, направлена на представление информации в виде решения задачи Стимул: Help your younger brother to find common and  the differences  in celebrating  Mother’s Day in Britain  and Women’s Day in Russia, in the Komi Republic Задачная формулировка: Find common and differences  in celebrating  Mother’s Day in Britain  and Women’s Day in Russia, in the Komi Republic Fill the table  Источник упр 12 с.47 Бланк   таблица Инструмент проверки- 9б Все задания =1 б	1.формулировка: Find common and differences  in celebrating  Mother’s Day in Britain  and Women’s Day in Russia, in the Komi Republic Fill the table There are some  commons / the differences in…  вопросы	отметьте в листе  самооценки свой уровень выполнения работы
VI. Рефлексия (подведение итогов занятия) – 5 мин
- создает условия для рефлексии учебной деятельности учащихся на уроке для соотнесения целей и результатов учебной деятельности, фиксирования степени их соответствия. - обеспечивает понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения. Синквейн ( sink vain) Mother’s Day fine, happy Give, bring, send Happy Mother’s Day! Mother’s day is happy holiday Self- evaluation card activities I can I must work better Тема урока , цель.. Association Matching the words Reading Retelling Questions “Thin” , “ Thick” Filling the table Sink vain	Проводят самооценку своей деятельности, успешности на уроке			- учебно-познавательная: анализ, рефлексия, самооценка учебно-познавательной деятельности -информационная: систематизация информации направлена на умение анализировать и структурировать полученную информацию - коммуникативная: устная коммуникация, направлена на умение задавать вопросы, строить понятные высказывания; представление информации в виде таблицы	Составьте синквейн. Write sink vain Mother’s Day 2 adjectives 3 verbs Phrase Sentence Ответить на вопросы: 1.      Какова была тема урока? 2.      Достигли ли поставленных целей? 3.      Каким способом достигли цели урока? 4.      На каких этапах урока возникали затруднения и в чём они выражались? 5.      Отметьте ваше настроение в конце нашего урока. -	отметьте в листе самооценки уровень своей деятельности на уроке, эмоциональное состояние

 Приложение №1

Self- evaluation card

activities	I can	I must work better
Тема урока , цель..
Association
Matching the words
Reading
Retelling
Filling the table
Questions “Thin” , “ Thick”
Sink vain

Приложение №2

Сравните .

holyday	In Britain	In  Russia	In the Komi Republic	In my family
Mother’s day is a spring holiday
Mother’s Day is celebrated in March
Mother’s day is celebrated in November
Mother gets thanks for all she does for her family
Her husband and children bring  her breakfast in bed
Her husband and her children  buy her a small present
Adults visit their mothers
Adults bring flowers and presents
Adults send  their mothers  special cards

In Britain and in Russia	Common( the same)	Difference
Mother’s day is a spring holiday in Britain
Mother’s Day is celebrated in March in Britain
Mother’s day is celebrated in November in Russia
Mother gets thanks for all she does for her family
Her husband and children bring  her breakfast in bed
Her husband and her children  buy her a small present
Adults visit their mothers
Adults bring flowers and presents
Adults send  their mothers  special cards

•    Is celebrated in March

•     gets thanks for she does

•    for the children and the family

•    children bring her breakfast in bed

•    buy her a small present

•    adults visit

•    bring flowers

•    bring presents

•    send their mothers special cards

Приложение №2

Сравните .( ответ)

holyday	In Britain	In  Russia	In the Komi Republic	In my family
Mother’s day is a spring holiday	+
Women’s day is a spring holiday		+	+
Mother’s Day is celebrated in March	+
Women’s day is celebrated in March		+	+
Mother gets thanks for all she does for her family	+	+	+
Her husband and children bring  her breakfast in bed	+	-	-
Her husband buy her a small present	+	+	+
Adults visit their mothers , bring flowers and presents	+	+	+
At home men try to do all  the housework on that day	-	+	+

Приложение №3

holyday	Common( the same)	Difference
Mother’s day is a spring holiday
Mother’s Day is celebrated in March
Mother’s day is celebrated in November
Mother gets thanks for all she does for her family
Her husband and children bring  her breakfast in bed
Her husband and her children  buy her a small present
Adults visit their mothers
Adults bring flowers and presents
Adults send  their mothers  special cards

Приложение №3

Ответ

holyday	Common( the same)	Difference
Mother’s day is a spring holiday	+
Women’s day is a spring holiday	+
Mother’s Day is celebrated in March	+
Women’s day is celebrated in March	+
Mother gets thanks for all she does for her family	+
Her husband and children bring  her breakfast in bed		+
Her husband buy her a small present	+
Adults visit their mothers , bring flowers and presents	+
At home men try to do all  the housework on that day		+
	7	2

Краткое описание документа:

Формирование предметных и метапредметных умений на уроке по теме " День Матери. "

Личностные УУд- уважение к матери.

Предметные умения- формирования навыков чтения и говорения, нахождение дополнительной информации в тексте и видеоролике, сравнение праздника Дня Матери в России и Англии, поиск информации : общего и отличия в праздновании . Составление таблицы и презентации своей работы группе,.