Технологическая карта Приготовление окрасочных составов с соблюдением правил цветообразования и смешивания пигментов

Куединский филиал

государственного бюджетного

профессионального образовательного учреждения

«Краевой политехнический колледж»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА  УРОКА

Тема: Приготовление окрасочных составов с соблюдением правил цветообразования и смешивания пигментов

Составитель: Паршакова.,мастер производственного обучения

МДК 01.01 Технология малярных работ

Составитель: ПаршаковаТ,Б., мастер производственного обучения

 

       

2023

Технологическая карта учебного занятия

1.      МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ

Составители	Паршакова Т.Б
Целевая аудитория	ШМ-К-21 13450 «Маляр»
УД/МДК/УП	МДК 01.01 Технология малярных работ
Интегрируемая дисциплина	ПМ 01 Выполнение малярных работ
Тема	Приготовление окрасочных составов с соблюдением правил цветообразования и смешивания пигментов.
Цель	обобщение и систематизация знаний приготовления окрасочных составов с соблюдением правил цветообразования и смешивания пигментов.
Задачи	Образовательные: научит получать новые цвета путём смешивания
	Развивающие: умения делать выводы; развивать умения и навыки по приготовлению окрасочных составов
	Воспитательные: формирование ответственности к качественному выполнению задания; воспитывать трудолюбие
Тип учебного занятия	Изучение нового материала
Вид учебного занятия	Урок - исследование
Организация образовательного пространства	Формы работы: фронтальная, работа в малых группах
	Средства обучения (в том числе, цифровые): учебная презентация, тест для проверки знания по технологии смешивания окрасочных составов
	Оборудование: Гуашь, кисть, альбом, емкость, вода
Ожидаемые результаты МДК	Знания -     Спекторный круг; -     соблюдении техники безопасности при выполнении работ; Умения -     подобрать необходимый цвет; Формируемые ПК 2.2 Выполнять простые работы по окрашиванию поверхностей. ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами
Ожидаемые результаты УД	Личностные результаты: -       самостоятельно делают выводы Метапредметные результаты (УУД): Регулятивные: -     умение организовывать свою деятельность -     умение пользоваться цветовым кругом Познавательные: -     умение обобщать и делать выводы Коммуникативные: -     умение организовывать взаимодействие; работать в команде: находить решение на основе определенных ситуаций Предметные результаты: -     знание цветообразования в интерьере

2.      МЕТОДИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Ход урока

Этапы урока		Деятельность педагога	Деятельность учащихся	Примечание
Организационно-мотивационный этап 3        мин.		Приветствует учащихся. Сообщает тему и цели урока. Раздаёт учебный материал.	Слушают и осмысляют тему и цели урока.
Актуализация знаний – 39 мин.	8 мин.	Рассказывает  о цвете.  Демонстрирует  видео «Цветоведение». Объясняет  задания № 1, № 2. Сверяет ответы обучающихся с правильными.	Слушают рассказ о цвете, просматривают видео «Цветоведение». Выполняют задания № 1 «Виды цветов» , № 2  «Качества цвета». Проверяют ответы.
	10 мин.	Рассказывает про 3 основных цвета. Демонстрирует  видео «Три основных волшебных  цвета». Выдаёт обучающимся раздаточный материал для выполнения практической работы по «Смешению цветов».  Рассказывает о составных цветах.	Слушают рассказ про 3 основных цвета, просматривают видео «Три основных волшебных цвета». Выполняют практическую работу «Смешение цветов». Слушают  рассказ про составные цвета, делают вывод, записывают.
	3 мин.	Демонстрирует  видео про Радугу.	Просматривают видео про Радугу. Выполняют задание №4 «Цвета радуги».
	9 мин.	Рассказывает про цветовой круг. Демонстрирует  видео про цветовой круг. Рассказывает про тёплые, холодные, нейтральные цвета, про цветовые тона. Объясняет задание № 5. Заслушивает  ответы обучающихся.	Слушают рассказ про цветовой круг, просматривают видео. Выполняют задание № 5 «Цветовой круг» (работают с цветовыми кругами). Зачитывают ответы.
	5 мин.	Рассказывает про влияние цвета на характер  человека. Объясняет задание № 6. Сверяет ответы обучающихся с правильными.	Слушают рассказ про влияние цвета на характер человека. Выполняют задание № 6 «Влияние цвета на нервную систему человека». Проверяют ответы.
	4 мин.	Рассказ про выбор цвета в интерьере Демонстрация  Слайд-шоу  «Цвет в интерьере».	Слушают рассказ  «Выбор цвета в интерьере». Просматривают слайд-шоу «Цвет в интерьере».
Подведение итогов. 2 мин.		Предлагает подсчитать количество правильных ответов. Оценки: Правильных ответов 14 -18– «отлично» 10  -  14 – «хорошо»  Менее   10  -   «удовл.»	Подсчитывают количество правильных ответов, выставляют оценки.
Рефлексия – 1 мин.		Предлагает обучающимся отметить смайлик, который соответствует их отношению к уроку.	Отмечают на рисунке смайлик.